人教版四年級語文上冊《語文園地二》教案
教材簡析
口語交際趣味性強,通過比眼力交流觀察感受,學生充分體驗到觀察的樂趣,我的發現通過三個例句和一組對話引導學生深入體會觀察的重要性,成語故事講的是胸有成竹的典故,重點是最後一個自然段揭示成語的內涵。
教學目標
1、培養觀察習慣,注意觀察順序。整理觀察內容,注意行文條理。
2、自主合作探究瞭解觀察的方法和注意事項
3、培養觀察習慣,注意觀察順序。整理觀察內容,注意行文條理
教學重難點
整理觀察內容,注意行文條理。積累觀察所得,豐富知識儲備。這是本次教學的重點和難點。教師準備(包括媒體):準備一篇適合本單元主題的閲讀短文。
學生準備:做好預習:
教學過程
一、初次觀察,擬製標題
1、讓全班學生觀察三幅畫,
然後請學生説説,每幅圖畫講了什麼內容,最好用一句話概括,並給這三幅圖各擬上一個標題。
二、再次觀察,交流看法
組織全班同學進行討論、交流。
三、三次觀察,比比發現
激發學生第三次觀察,看有沒有新的發現,看誰的發現多,看誰的能力強。
四、四次觀察,暢談感受
教師引導學生暢談觀察的感受,一句話即可。
【學法指導】教給學生觀察的方法:要細緻,反覆看,多角度,
五、拓展
迴歸課文,鑑賞觀察
1、帶領學生,再回過頭來,進入本組課文中,
2、學習名家是如何敏鋭地觀察的,鑑賞名篇是怎樣將這種觀察變成具體的描寫文字的,從而加深我們對課文的印象,使觀察與閲讀和鑑賞結合起來,增加觀察的寬度。
作業佈置
必做【同步達標】:
將交際的內容寫成一篇小文
選做【創造實踐】:
將日積月累試着編一首小詩。