二年級語文找春天教案設計大綱
教學要求
1.説出春天大自然的變化,並注意説出春天的特點。
2.抓住春天的特點,把觀察到的'景物按一定順序説清楚。
3.説話時要大膽,聲音要響亮,吐詞要清楚,語句要完整。
教學過程
一、導入新課。
導語:小朋友,前邊我們學習了古詩《春曉》,又開展了找春天的活動,你們找到春天了嗎?春天在哪裏?(請用完整句回答問題)板書:公園、田野、我們身邊
二、説春天。
你們喜歡春天嗎?為什麼喜歡?(請幾個學生簡單説)
網站簡介
既然大家都説春天很美,那麼今天這堂課就讓我們一起來説説春天好嗎?
這次説話有三個要求,請大家看着電腦跟老師讀一讀,然後請大家在説的時候記住按要求完成,比一比這節課誰最好。
春天是新年的開始,所以古今中外的人都讚美過春天,你們知道哪些詞語是描寫春天的嗎?(學生説幾個,教師板書一些)
老師也為你們準備了很多詞語和句子,幫助大家説好話。請大家看電腦,自己快速記幾個,待會兒説話時用上一些你喜歡的。(學生看電腦,邊讀邊記)
現在你們看完了,就讓我們比一比誰説的春天美,好嗎?春天來了,我們去公園看到了什麼?(用一句或幾句説説,要按要求説。)
大家剛才説得真好,看看電腦里老師還幫你提供了些什麼?(學生看電腦,觀察公園景色,然後同桌互説。)
春天來了,我們在田野看到了什麼?(用一兩句話説説,教師隨時糾正。)説完後,再次看電腦,讓學生互説。最後指名説。
春天來了,在我們身邊,你們看到的春天是什麼樣的呢?(教師給學生看一兩張畫面,讓學生準備説話。)學生開始説話,教師隨時指導。
在春天裏,你除了剛才説的和電腦上看的以外,你還看到了哪些變化嗎?(蝴蝶、青蛙、蝌蚪)小朋友,你們把春天説得真好,那誰能給我們剛才説的內容加上一個題目?看誰説的題目最好?(教師板書題目)
三、指名説話。小朋友,現在我們要來比一比誰説的春天的景色最多、最美,但要按要求説,好嗎?(再看一看電腦上的要求,然後教師讓學生自己操作電腦,從中選擇自己想説的春天的某一地方,按順序説出特點。)學生開始準備,教師巡視指導。
四、指名説,師生評議。
剛才的幾位小朋友説得很好,但電腦裏也有三篇文章,讓我們一起來看一看,跟他比一比,看誰的好,好在哪裏。