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![陳太丘與友期原文及鑑賞]()
《陳太丘與友期》通過元方的言行舉止，讓我們知道了要做一個堅持原則的人。以下是小編整理的陳太丘與友期原文及鑑賞，歡迎參考閲讀!原文陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“......
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![《陳太丘與友期》教學設計]()
【教學目標】1、積累“期”“舍”等常見的文言詞語，能借助註釋和工具書理解課文的基本內容。2、認識誠實守信和尊重他人這些傳統美德的價值。3、初步瞭解自主、合作、探究這一學習方式。【教學重點】誦讀課文，積累文言......
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![《陳太丘與友期行》閲讀理解]()
《陳太丘與友期行》閲讀理解1（一）閲讀甲乙兩篇文言文，完成5～8題。（16分）【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人......
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![陳太丘與友期文言文閲讀理解]()
太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去,去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無......
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![關於《陳太丘與友期》《田子為相》閲讀訓練題]()
甲]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去,去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則......
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![《陳太丘與友期》同步訓練（七年級上冊）]()
導語：下面是人教版七年級上冊《陳太丘與友期》同步訓練，歡迎同學們過來做一做，相信做過後會對大家的學習有所幫助的.!一、積累運用1.解釋下列加粗詞的意思。(1)與友期約________(2)下車引之(3)元方入門不顧(4)太丘捨去，去......
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![陳太丘與友期的閲讀答案誰知道？]()
《陳太丘與友期》練習陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不......
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![《陳太丘與友期》閲讀理解]()
閲讀《陳太丘與友期》，完成小題。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與......
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![《陳太丘與友期》原文]()
《陳太丘與友期》這一章出自劉義慶編寫的《世説新語》，記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。同時讚揚了陳元方維護父親尊嚴的責任感和無畏精神。下面是小編為大家收集的關於《陳太丘與友期......
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![文言文陳太丘與友期行翻譯及註釋]()
文言文是相對白話文而來的，其特徵是以文字為基礎來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。這是小編準備的.文言文陳太丘與友期行翻譯及註釋，快來看看吧。陳太丘與友期行南北......
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![陳太丘與友期行閲讀理解參考]()
閲讀下面文言文，完成小題。（16分）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去,去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。......
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![陳太丘與友期文言文字詞翻譯]()
《陳太丘與友期》這一章出自劉義慶編寫的《世説新語》，記述陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。同時讚揚陳元方維護父親尊嚴的責任感和無畏精神。下面是陳太丘與友期文言文字詞翻譯，請參考！陳太丘......
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![人教版七年級上冊《陳太丘與友期》教案大綱]()
教材分析1．新課標要求形成學生對親情的認識和感悟能力，這是篇課內閲讀課文，要求學生通過學習有自己獨特的見解,感悟濃濃的父子情，親情是人間真摯而美好的感情,這一單元體現了親情的豐富和多樣，從而引起我們的共鳴。2．本節課......
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![《陳太丘與友期》 中學語文説課稿大綱]()
一、説教材《陳太丘與友期》是一篇以家庭親情為主題的課文。這篇是寫陳太丘之子元方聰穎機智的，小小年紀就知道維護父親的尊嚴，可見父子情深。這篇區別於其他幾篇之處在於它告訴了人們一個道理人必須明禮誠信。《陳太丘......
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![《陳太丘與友期》文言文]()
《陳太丘與友期》文言文1陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去,去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不......
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![《陳太丘與友期》説課稿]()
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展説課稿準備工作，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？以下是小編整理的《陳太丘與友期》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、教材的地......
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![七年級語文《陳太丘與友期》ppt課件大綱]()
導語：本文講述了七歲兒童陳元方的故事，文中的元方明白事理、落落大方，同時告誡人們，做人要講信用，為人要方正，文中人物形象鮮明，對話描寫簡潔明瞭。點擊下載文件:陳太丘與友期ppt課件○教學目標①情感、態度與價值觀：瞭解古代......
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![陳太丘與友期行翻譯]()
《陳太丘與友期》全文僅有103個字，卻敍述了一個完整的故事，刻畫了三個有鮮明個性的人物，説明了為人處世，應該講禮守信的`道理。本內容由小編跟大家分享陳太丘與友期行翻譯，歡迎大家學習與借鑑!陳太丘與友期/期行原文：南北朝......
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![新課標七上《陳太丘與友期》教學設計]()
教學目標：1.能準確識別並翻譯文言文中的省略句。2.能用現代文翻譯全文。3.通過朗讀、討論等説出文中兒童所具有的品質。4.學習古代少年誠實、守信，尊重他人的美德。教學重點：1.用現代文翻譯全文。2.瞭解古代聰穎機智少年......
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![世説新語兩則：詠雪、陳太丘與友期(人教版七年級必修) 教案教學設計]()
一、作者簡介：劉義慶（403–444）：南朝宋彭城（現在江蘇徐州）人，文學家，曾任荊州刺史，愛好文學。《世説新語》是由他組織一批文人編寫的。二、課文導讀：自古以來，出現過許許多多聰穎機智的少年兒童，關於他們的美談，至今流傳。這裏，就有......
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![陳太丘與友期行文言文鑑賞]()
導語：《陳太丘與友期》刻畫了三個有鮮明個性的人物，説明了為人處世，應該講禮守信的道理。下面是《陳太丘與友期/期行》的鑑賞，歡迎參考!陳太丘與友期/期行南北朝：劉義慶陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元......
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![陳太丘與友期行閲讀理解]()
陳太丘與友期行閲讀理解1閲讀理解。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日......
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![人教版七年級上《《陳太丘與友期》教案》課文]()
原文：陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去。去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子......
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![《陳太丘與友期》的閲讀答案是什麼？]()
陳太丘與友期翻譯及閲讀答案劉義慶的《世説新語》文章出自劉義慶的《世説新語》，記述了陳元方與來客的對話，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。該文被選入初中一年級上冊語文課本。原文：陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘......
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![《陳太丘與友期》改寫大綱]()
在東漢的時候，太丘縣的`縣令名叫陳寔。陳寔有一個比他高兩級的友人，平常就很看不起陳寔。有一天，陳寔和友人約在中午12點同行，但過了很久友人還沒到，陳寔就先離開了。離開後不久，友人終於到了。陳寔的大兒子叫陳元方，那一年......
