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![一年級下冊《誰住頂樓》課文]()
一年級下冊《誰住頂樓》課文：一年級下冊語文《誰住頂樓》教案教學目標1、認識住、頂、房、方、便、體、響、守、爬、垂、分、各、户十三個生字，會寫户、分、住、共、休、各、體、爺八個生字。學習三個新部首八字頭牛字......
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![S版一年級語文《誰住頂樓》教學設計]()
這篇課文寫的是新樓房蓋好了，小動物們一心想把方便讓給別人，都爭着住頂樓的事。教學目標：1、會寫本課8個生字，認識14個會認字。1、正確流利地朗讀課文，創造性地閲讀課文。2、瞭解課文內容，發散想像，把自己當成課文中的角色，與......
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![頂樓城河風光作文示例]()
我家住在如城的陽光花苑小區六層樓房的頂層，我的家緊靠着如皋的護城河，河的兩岸長了很多樹，聽爸爸説河對岸的樹都比我的年齡大，有的比爸爸的年齡還要大。每天清晨，我都能看見小鳥在樹梢上飛來飛去，不時的還能聽見小鳥歡快的......
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![一年級語文《誰住頂樓》同步練習]()
課堂練習是師生良好互動的平台,我們要充分利用這個平台,精心設計課堂練習,順利完成教學雙邊活動。下面是小編為大家收集的課後同步練習題，希望對大家的學習提高有所幫助!一、讀拼音，寫漢字。shífēnshēntǐxiūxigèj......
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![語文S版一下《誰住頂樓》教學設計]()
【語文S版一下《誰住頂樓》教學設計】【教材簡析】這篇課文寫了新樓房蓋好了，小動物為了把方便讓給別人都爭着住頂樓，課文具體描寫小馬、小兔、小狗、小猴之間的對話，相應配有四幅生動的插圖，從中體現了新樓房裏的居民彼......
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![一年級下冊語文《誰住頂樓》教案]()
【一年級下冊語文《誰住頂樓》教案】教學目標1、認識住、頂、房、方、便、體、響、守、爬、垂、分、各、户十三個生字，會寫户、分、住、共、休、各、體、爺八個生字。學習三個新部首八字頭牛字頭父字頭。2、練習有感情......
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![s版一年級下冊語文《誰住頂樓》教學反思?]()
篇一：s版一年級下冊語文《誰住頂樓》教學反思《誰住頂樓》是一篇充滿童趣的童話故事。主要講的是：新樓房蓋好了，動物們圍繞着誰住頂樓這個問題展開激烈的討論。教學關鍵是使學生體會動物們團結友愛，先人後己的美好品德。......
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![站在頂樓窗户前散文]()
我住在單位家屬樓的頂樓，廚房窗户正對着家屬區的大門，憑高俯瞰，一切盡收眼底。剛開始，臨窗俯瞰主要是為了看妻子快到家了沒?我好掌握炒菜的火候、下面條的時間。妻子在離我單位八九里外的一所學校教書，帶着高考的學生,每次......
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![這如何去夯實自己的婚姻，讓婚姻更加穩定，家庭更加和諧，生活更加美好，便成為已在大廈頂樓的這樣一個羣體的主修課了。俗話説“]()
這如何去夯實自己的婚姻，讓婚姻更加穩定，家庭更加和諧，生活更加美好，便成為已在大廈頂樓的這樣一個羣體的主修課了。俗話説“百年修的同船渡，千年修的共枕眠。”兩個人能從最初的相遇相識到後來的相知相戀，再決定攜手步入婚......
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![都説，“高處不勝寒”圍城內的人們的內心掙扎是不為人知的。在別人看來，能走到大廈的頂樓，那是一種成功，一種幸福，但箇中滋味]()
都説，“高處不勝寒”圍城內的人們的內心掙扎是不為人知的。在別人看來，能走到大廈的頂樓，那是一種成功，一種幸福，但箇中滋味，只有身在其中的人才能明瞭。但生活就是這樣，每個人都有自己不為人知的內心世界，不管身處大廈的哪個......
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![語文版一年級語文下冊《誰住頂樓》課文]()
教材簡説：本文寫的是新樓房蓋好了，小動物們一心想把方便讓給別人，都爭着住頂樓的事。課文一共有七個自然段，其中寫小馬、小兔、小狗、小猴之間關於“誰住頂樓”的談話議論就佔了六個自然段。課文篇幅較長，但內容淺顯易懂，語......
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![誰住頂樓一年級語文下冊教案]()
第一課時一、動畫激趣，導入新課。1、(出示課件：動物王國的新樓房)看，動物王國又建成了一座新樓房!瞧，多漂亮啊!小動物們可高興了，都忙着搬進新家呢，看看都有誰?(出示課件：依次出現小馬、小兔、小狗、小猴)2、可這時有一個問......
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![夢見和異性朋友坐電梯到頂樓意味着什麼]()
夢見和異性朋友坐電梯到頂樓：戀愛運稍有低迷。你的個性太倔強，使對方覺得受不了。為了維護正常的交往，必須懂得互讓，以避免衝突。上班族夢見和異性朋友坐電梯到頂樓主職場：工作狀況下降，會有小挫折出現，讓你對自己的'能力產......
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![頂樓城河風光作文]()
我家住在如城的陽光花苑小區六層樓房的頂層，我的家緊靠着如皋的護城河，河的兩岸長了很多樹，聽爸爸説河對岸的樹都比我的年齡大，有的比爸爸的年齡還要大。每天清晨，我都能看見小鳥在樹梢上飛來飛去，不時的還能聽見小鳥歡快的......
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![小學一年級《誰住頂樓》第2課時教案]()
【小學一年級《誰住頂樓》第2課時教案】一、複習引入上節課學習了《誰住頂樓》這篇課文，知道小動物們為了把方便讓給別人，都怎麼做，你能用一個什麼詞來形容他們嗎?二、再讀感悟請願意像小動物們一樣關心別人，能和別人和睦......
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![你有下面的經驗嗎？排隊總覺得另外一排動的比較快；去搭地鐵，總髮現要坐的那一班剛剛走；在樓下等電梯，電梯一定在頂樓；準備考]()
你有下面的經驗嗎？排隊總覺得另外一排動的比較快；去搭地鐵，總髮現要坐的那一班剛剛走；在樓下等電梯，電梯一定在頂樓；準備考試把書都念完，但題目總出現在沒念那幾頁；好男孩總是有女朋友。你特別倒黴嗎？其實你只是受到峯終定律影......
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![一年級語文下冊《誰住頂樓》教學實錄]()
【一年級語文下冊《誰住頂樓》教學實錄】一情景導入1、師：(課件：草地)在一片美麗的草地上，盛開着五顏六色的鮮花，你們瞧，(課件：樓房)這裏蓋好了一座新樓房，你覺得新樓怎麼樣?生：(漂亮、美觀、這麼漂亮的樓房我也特別想住!)師：......
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![2017一年級語文《誰住頂樓》ppt課件]()
分類：一年級上傳者：編輯更新時間：2017-01-0415:37:16文件大小：1.05MB課件格式：ppt教材分析：本文寫的是新樓房蓋好了，小動物們一心想把方便讓給別人，都爭着住頂樓的事。課文一共有七個自然段，其中寫小馬、小兔、小狗、小猴之間......
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![小學一年級下《誰住頂樓》説課稿]()
【小學一年級下《誰住頂樓》説課稿】我今天説課的題目是《誰住頂樓》，下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重點、教學難點、教學過程和板書幾方面進行我的説課。一、説教材：(一)教學內容：《誰住頂樓》是新課程......
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![二年級語文教案《誰住頂樓》大綱]()
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的二年級語文教案《誰住頂樓》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：1.自主認識10個生......
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![頂樓有塊“自留地“]()
爺爺、奶奶都退休了，但是，他們都很勤勞，一天到晚閒不住。爸爸、媽媽讓他們待在家裏享享清福。爺爺樂呵呵的説：”人老了，會閒出病來的，“奶奶説：”越動筋骨越活！”一天，爺爺，奶奶爬上樓頂，用磚頭圍一圈地，然後從好遠的地方挑來泥土......
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![一年級下冊《誰住頂樓》教案]()
作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的一年級下冊《誰住頂樓》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。一年級下冊《誰住頂......
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![求小學一年級語文《誰住頂樓》的教案？]()
【教材簡析】這篇課文寫了新樓房蓋好了，小動物為了把方便讓給別人都爭着住頂樓，課文具體描寫小馬、小兔、小狗、小猴之間的對話，相應配有四幅生動的插圖，從中體現了新樓房裏的居民彼此之間互相關心、團結友愛的優良品質。......
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![誰住頂樓一年級語文下冊教案大綱]()
第一課時一、動畫激趣，導入新課。1、(出示課件：動物王國的新樓房)看，動物王國又建成了一座新樓房!瞧，多漂亮啊!小動物們可高興了，都忙着搬進新家呢，看看都有誰?(出示課件：依次出現小馬、小兔、小狗、小猴)2、可這時有一個問......
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![小學一年級下《誰住頂樓》導學案(S版)]()
【小學一年級下《誰住頂樓》導學案(S版)】教學目標：1、認識14個生字，自主識記字形;2、分角色有感情地朗課文;3、體會新樓房裏的居民彼此之間互相關心、和睦相處的美好情感，懂得要為別人着想，要給別人以方便。教學重難點：1......
