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![柳宗元的山水小詩——《江雪》教案（滬教版九下）]()
【學習目標】1、通過閲讀與品味課文，理解本文從“形象、意境、藝術特色”等方面賞析詩歌。2、體會作者運用敍述與議論相結合的表達方式進行詩歌賞析。3、學習柳宗元盪滌世俗的一切雜念，培養超越功利的審美情趣。【重點......
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![四年級古詩《江雪》教後反思]()
《江雪》教後反思一《江雪》這課設計流程：讀通古詩——讀懂古詩——感受畫面——體味詩情與意境，簡單明瞭，但我認為比較符合學生學習古詩的規律。鄒克波老師評我的課説行雲流水，舒眼舒耳舒......
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![古詩《江雪》賞析]()
這首《江雪》詩人只用了二十個字，就把我們帶到一個幽靜寒冷的境地。下面是小編收集整理的古詩《江雪》賞析，希望對您有所幫助！《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。賞析：這是一首押仄韻的五言絕句，是柳宗......
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![柳宗元《江雪》鑑賞]()
《江雪》是唐代詩人柳宗元的一首山水詩，描述了一幅江鄉雪景圖。山山是雪，路路皆白。飛鳥絕跡，人蹤湮沒。遐景蒼茫，邇景孤冷。意境幽僻，情調悽寂。小編為大家整理了這首作品的原文和意思，希望大家喜歡。《江雪》作者：柳宗元千......
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![關於雪的詩詞：江雪賞析]()
《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。賞析柳宗元的山水大多描寫比較幽僻清冷的`境界，藉以抒發自己遭受迫害被貶的抑鬱悲憤之情。這首詩描繪了一幅漁翁寒江獨釣圖，表達了詩人永貞革新失敗後，雖處境孤獨，......
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![《江雪》的古詩詞賞析]()
我國是詩的國度，古詩詞是我們中華民族一份寶貴的文化遺產，也是我們少年兒童珍貴的精神營養品。特別是唐詩宋詞80首都是膾炙人口的佳作。我們要繼承祖國寶貴的文化遺產，所以我們每冊語文書都有古詩詞單元。通過古詩詞的學......
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![小學二年級語文《江雪》教案（精選12篇）]()
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的小學二年級語文《江雪》教案，歡迎大家分享。小學二年級語文《江雪》......
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![《江雪》的原文及賞析]()
【詩句】千山鳥飛絕萬徑人蹤滅孤舟蓑笠翁獨釣寒江雪。【出處】唐·柳宗元《江雪》。【意思】羣山中，飛鳥絕蹤，所有小路上都杳無人影。只有一個頭戴斗笠身披蓑衣的老翁駕着一葉孤舟，冒着大雪在寒冷的江水裏垂釣。這是一幅......
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![《江雪》原文及創作背景]()
原文：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。創作背景唐順宗永貞元年，柳宗元參加了王叔文為首的政治革新運動。由於保守勢力與宦官的聯合反攻，致使革新失敗。因此，柳宗元被貶官到有“南荒”之稱的永州。他在任所名......
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![《江雪》詩歌賞析]()
《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。賞析開頭兩句千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅描寫雪景，千山萬徑都是誇張語。山中本應有鳥，路上本應有人；但卻鳥飛絕人蹤滅。詩人用飛鳥遠遁、行人絕跡的景象渲染出一個荒寒寂......
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![二年級上冊古詩《江雪》教學實錄及反思]()
二年級上冊古詩《江雪》教學實錄師：上課，同學們好!生：老師，您好!師：今天，王老師帶領大家學習一首古詩，題目叫《江雪》。板書：江雪。出示導學。給下列字注音，讀正確。孤()徑()蓑()查字典，揭示下列字在詩中的意思並用這個意思組詞......
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![讀《江雪》有感]()
讀《江雪》有感1本是淚珠，勝似珍珠。固屬平凡，躍如脱俗。心冷凍在冰雪裏，沒有風聲，沒有鳥影，沒有水流，沒有人語。大雪紛飛，遠山空濛，山上那原本清晰的路斷了，留下一堵峭立無語的山崖，唯有自己平靜的心跳，滴滴答答着永遠的韻律，千......
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![小學三年級《江雪》讀後感]()
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，這是我的老祖先柳宗元寫的《江雪》，也是我最喜歡的一首古詩。為什麼我會特別喜歡這首詩呢?最主要的原因有兩點，其一，學過這首詩的人都知道，雖然從字面上理解，這首詩的意思是......
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![江雪的詩意誰知道？]()
四周的山上沒有了飛鳥的.蹤影,小路上連一絲人的蹤跡也沒有,只有在江上的一隻小船上,有個披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上獨自垂釣。給一個評價吧~！......
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![小學語文二年級《江雪》教學設計]()
【設計理念】擴大閲讀量，打造人文課堂。【設計特色】在關鍵處提問，觸動學生情感的需要。【教案設計】教學目標：1.理解古詩。2.體會詩人孤獨、苦悶、彷徨而又頑強不屈的精神。教學重點：意境的體會。教學過程：一、課前鋪墊，導......
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![《江雪》註釋及古詩賞析]()
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。註釋：1、這是柳宗元被貶到永州之後寫的詩，借寒江獨釣的漁翁，抒發自己孤獨鬱悶的心情。2、絕：絕跡。3、鳥飛絕：天空中一隻鳥也沒有。4、徑：小路。5、蹤：蹤跡。人蹤滅，沒有人的蹤......
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![小學古詩《江雪》教學實錄]()
教學目標：1、通過學習詩文，體會詩的意境和詩人的思想感情。2、學會本課生字新詞。3、理解重點詞句，理解全詩意思。4、有感情地朗讀詩文，背誦古詩。5、繼續練習把詩句補充完整。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、正確流利......
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![《江雪》原文賞析]()
江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。[註釋]1．這是柳宗元被貶到永州之後寫的詩，借寒江獨釣的漁翁，抒發自己孤獨鬱悶的心情。2．絕：絕跡。3．鳥飛絕：天空中一隻鳥也沒有。4．徑：小路。5．蹤：蹤跡。人蹤滅，沒有人的......
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![小學二年級語文江雪教案大綱]()
教學目標：1、通過學習詩文，體會詩的意境和詩人的思想感情。2、學會本課生字新詞。3、理解重點詞句，理解全詩意思。4、有感情地朗讀詩文，背誦古詩。5、繼續練習把詩句補充完整。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、正確流利......
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![《江雪》唐詩品讀]()
《江雪》是唐代師人柳宗元的一首五言山水詩，描述了一幅冰天雪地寒江，沒有行人、飛鳥，只有一位老翁獨處孤舟，默然垂釣。另外江雪是人名，較為常見，如我國影視演員江雪，代表作有《步步驚魂》、《新昨夜星辰》等。如中國70後重要......
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![江雪的詩歌賞析]()
一、《江雪》作者：柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒山雪。譯文：千山萬嶺不見飛鳥的蹤影，千路萬徑不見行人的足跡。一葉孤舟上，一位身披蓑衣頭戴斗笠的漁翁，默默地在漫天風雪中垂釣。賞析：這首五言絕句作於詩人......
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![古詩賞析《江雪》]()
【江雪】柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。【詞語解釋】1．這是柳宗元被貶到永州之後寫的詩，借寒江獨釣的漁翁，抒發自己孤獨鬱悶的心情。表達了作者高尚的道德。2．絕：無，沒有。人蹤：人的蹤跡。滅：消失，沒有了......
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![《江雪》古詩原文翻譯及賞析]()
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。【作者】柳宗元（773-819），字子厚，河東（今山東永濟縣）人。傑出的思想家、散文家。詩歌的成就也很高。【註釋】1．這是柳宗元被貶到永州之後寫的詩，借寒江獨釣的漁翁，抒發自己孤獨鬱......
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![江雪古詩是誰寫的]()
《江雪》是唐代詩人柳宗元的一首山水詩，描述了一幅江鄉雪景圖。山山是雪，路路皆白。飛鳥絕跡，人蹤湮沒。柳宗元自從被貶到永州之後，精神上受到很大刺激和壓抑，他就借描寫山水景物，借歌詠隱居在山水之間的漁翁，來寄託自己清高......
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![小學古詩《江雪》賞析]()
在平日的學習、工作和生活裏，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，古詩是古代詩歌的泛稱。你所見過的古詩是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的小學古詩《江雪》賞析，希望對大家有所幫助。江雪朝代：唐朝作者：柳宗元原文：千山鳥飛絕，萬......
