相關雲霧的語文知識

《廬山的雲霧》這一課我是不怎麼會上的，因為小學語文教學大師於永正先生的這節課在我的頭腦印象非常深刻。多年前，我在老家就聽於老師上了這節課，聽了以後，我本人就被雲霧之美感動了，這種感動一直到現在，我一直思考，假如我上......

今天夜晚，我從娘娘家出來，走在回家的路上。周圍的路燈的燈光打在我的臉上。空中的明月像是我的知己一般的望着我，詩意的他，靜靜地望着我，使我在路上更有安全感。這一次，使我頭一次覺得月亮有一種神祕感。皎潔的月光中微微有......

教學目標：I．學習課文一、二段，瞭解廬山雲霧的特點。2．理解抓住廬山雲霧的特點進行具體描寫的寫作方法。3．背誦2、4自然段。理解抓住廬山雲霧的特點進行具體描寫的寫作方法。背誦2、4自然段。投影片小黑板錄音機1．教學第一段......

廬山的雲霧廬山雲霧，天下聞名。初次上廬山，便在霧中行。車在山間盤旋，路沿山勢蜿蜒。城市的炎熱、喧囂，統統被甩在車後。迎接我們的是：滿山的綠，涼爽的風，還有守在半山、頻頻招手的白雲。我閉上眼睛，任由身體隨着車子搖晃、顛......

教材依據蘇教版國標本實驗教材小學語文三年級下冊《廬山的雲霧》設計思路《語文課程標準》指出：“學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境…......

新的一天到了，我睜開那朦朧的睡眼，起牀了。來到窗前，打開窗簾，我驚呆了，映入眼簾的是一幅美麗的景象。遠處的山灰濛濛的，一重比一重遠，一重比一重淡。仰頭一看，天邊的顏色是朦朧的，一層銀色，一層銀灰色，一層灰黑色，一層蓋過一層，仿......

一、教材淺析本文是一篇優美的寫景散文。課文通過對登山路上，山嶺、大天池等處的雲霧的形態、顏色的描寫，讚美了廬山雲霧的美麗神奇，抒發了熱愛自然風光的思想感情。縱觀全文的內容，可按“古人的讚美→特點的描述→原因的......

雨停了，在去姊妹潭的途中，我們一路上盡情欣賞山間的雲霧。大概由於剛下過雨，阿里山的千山萬壑，全都籠罩在朦朦朧朧的雲霧中。有些地方濃霧把一切都遮蔽了，無所謂天，無所謂樹，也無所謂高山和深谷;有些地方則顯得影影綽綽的，有......

你去過泰山嗎？泰山如畫的風景一定給你留下了美好的印象。也許你喜歡山的雄偉，也許你喜歡水的柔美，而我卻喜歡那壯麗的雲霧。當我們在泰山前川流不息的街道遠眺泰山時，他那魁梧的身軀在雲霧中時隱時現。來到泰山腳下，抬頭仰......

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的雲霧小學作文，歡迎大家分享。雲霧......

廬山的景色十分秀麗。那裏有高峯，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的雲霧，更給它增添了幾分神祕色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來的雲霧。漫步山道，常常會有一種騰雲駕霧，飄飄欲仙的感覺。廬山的雲霧千姿百態。那些......

師：廬山的景色十分秀麗，正是有了千姿百態的雲霧。它都有哪些姿態呢？請學生自讀第二小節，用筆在紙上把雲霧的姿態畫出來。生：（邊讀課文邊畫。由於學生的繪畫水平的不同，所展現的雲霧也有所不同。）師：（教師巡視，同時請三位同學上黑......

《廬山的雲霧》是一篇描寫景物的文章，像本單元的前兩篇課文一樣。作者緊緊抓住廬山雲霧的神奇絕妙，運用聯想、比較和比喻等方法，用優美的語句，傳神的文字，描繪了廬山雲霧秀麗多姿、神奇多姿、神奇多變的景觀，作者借景抒情，把......

《廬山的雲霧》教案廬山的雲霧教學目標：學會生字詞語，指導學生能正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內容，初步感受廬山雲霧的奇麗。教學重點難點：導學生有感情地朗讀課文，欣賞課文優美的文字。教學過程：一、談話導入：1、出示......

老榕樹綠葉鋪天蓋地，像是從空中飄下了半天綠色的雲霧，走進這雲霧中，空氣特別的清涼芬芳，沁人心脾。......

漫步山道,感覺真是奇妙極了。1.看拼音,寫詞語。ǐngsè(景色)óuqí(尤其)ànbù(漫步)lǒngzhà(籠罩)xiùlì(秀麗)zēngtiān(增添)2.把下面的詞語補充完整。(千)姿(百)態騰(雲)駕(霧)瞬息(萬)(變)流(連)忘(返)一......

1.出門，細細的朦朦的濕氣撲面，那臉上輕柔的絨毛似乎都不堪承載，盈盈笑倒。睫毛伴着輕柔的水珠，清涼的感覺潤到心底。但是人們沒有意識到這美麗，披了滿身的霧氣匆匆行走，行走在霧氣裏。2.廬山風景秀麗，美不勝收，但是最出名的是......

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的三年級語文《廬山的雲霧》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友......

小學三年級語文《廬山的雲霧》教案範文1一、教學目標：1、默讀課文，能背誦課文，學會本課生字2、理解“流連忘返”、“飄飄欲仙”、“瞬息萬變”等詞語的意思。會用“流連忘返”、“秀麗”造句。3、繼續學習總分段式，學習第......

教學目標：1、加強中心句的訓練，初步瞭解總分結構的構段方式，重點學習第2、3自然段的寫法。2、通過朗讀、觀察體會廬山的雲霧千姿百態和瞬息萬變的特點，感受廬山奇特的環境美和人文美，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。教學......

《廬山的雲霧》聽後記在聽王老師的課之前我已經把《廬山的雲霧》這一課上完了。我在教學第二段時讓學生讀讀畫畫雲霧的姿態，覺得學生還蠻感興趣。可上第三段時還按照這種方法，總覺得少了什麼，聽了課後我才知道原來我沒有......

謎題：雲霧繚繞百花展（煙·前驪單珠）謎底：羣英會......

孩提的時候，我喜歡看山，看崚嶒雄奇的高峯，看連綿起伏的羣山似波浪滔天，那無窮無盡的碧色滾滾湧向天際，激起我無盡的情思和遐想。我們誕生於大山的懷抱，大山裏的崇山峻嶺、溪渠溝壑甚至角角落落，都流淌着母性的温情和深摯的愛......

作為一位傑出的教職工，通常需要用到説課稿來輔助教學，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《廬山的雲霧》優秀説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《廬山的雲霧》優秀説......

【三年級上冊《廬山的雲霧》優秀教案】教學目標：1.默讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。2.品味比喻，感受廬山雲霧的千姿百態和瞬息萬變，走進廬山雲霧奇妙的意境，激發學生熱愛祖國山河的思想感情......