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![下水救人作文]()
伊明是一位六年級的學生，他不會游泳，下水救人作文400字。一天，他去公園玩。當他在公園玩得正歡時，碰到了他的同班同學。他們在公園裏大約晚了一個多小時。聊得非常高興。忽然，聽見了不遠處傳來隱隱約約的叫聲，他們仔細聽了......
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![海豚救人小學五年級語文教案大綱]()
教學目標：1．認識本課3個生字。2．朗讀課文。瞭解海豚是怎樣救人，為什麼能夠救人的。領會作者運用的表達方法。3．受到愛護動物、保護動物的教育。教學重難點：1．從海豚救人的事件中，體會到海豚是人類的朋友，我們應該保護動物。2．學......
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![救人記大綱]()
“媽，我上學去了！”我三步並作兩步，走出了家門。走在上學的路上，我正要走斑馬線過馬路，忽然一輛小汽車向我飛馳過來，我連忙躲避。定睛一看：小汽車的司機臉通紅通紅的，小汽車開得險象環生：從旁邊的小汽車擦過，差點撞上電線杆，還超......
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![救人的神曲作文]()
人生就是一碗炸醬麪，可是我不明白，為什麼我的這碗是糊的！十五年前婁底的某家醫院又出生了一個嬰兒，開始大家都很高興，可立馬錶情呆滯。她沒有哭啊！難道夭折了？還足有什麼缺陷？大家心裏都很疑惑，這時，她的外婆在她的身上拍了幾下......
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![民警救人的故事的作文800字]()
“感謝共產黨，感謝民警!是你們給了我父親第二次生命!”10月19日夜，一位中年人緊緊握住邗江區公道派出所民警的手，感激地説道，在這位中年人旁邊，就站着他的老父親、年已八旬的王老漢。原來，王老漢是高郵市送橋鎮人，當天下午一......
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![舍肉救人睡前故事大綱]()
從前，有個叫餘葉文的人，他非常善良，深受人們喜愛。他家非常貧窮，他的母親因為家世貧窮得了一種怪病，餘葉文到處求醫，可是沒有人會醫治這樣的怪病。為了給他母親看病，花光了他們家全部的積蓄，餘葉文的父親因為家裏給妻子看病非......
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![中秋節手抄報資料：玉兔救人的故事]()
過去,每到中秋節,北京街頭的許多店鋪裏都擺滿了色彩鮮豔,造型可愛的泥塑玩具----兔兒爺。關於兔爺還有一個傳説呢。有一年,北京城裏忽然鬧起了瘟疫,幾乎家家都有病人,吃什麼藥也不見好。老百姓們愁眉苦臉,只好燒香拜......
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![人教版五上：《海豚救人》優秀説課稿]()
《海豚救人》課文先舉例介紹海豚救人的現象，然後説明了發生這種現象的原因。選編這篇課文的意圖是，在理解課文內容的同時，繼續學習説明整理的表達方法;讓學生認識到海豚是人類的好朋友，人們應該對它們充滿愛心，與動物和諧......
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![周公解夢夢見在水裏救人]()
夢見在水裏救人是什麼意思?夢見在水裏救人好不好呢?下面是小編收集整理的有關夢見在水裏救人的周公解夢，希望對大家有所幫助。周公解夢夢見在水裏救人1【周公解夢】：夢見在水裏救人——預示着運勢很好，會聲譽鵲起，是祥兆......
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![小學五年級下冊《海豚救人》導學案]()
【小學五年級下冊《海豚救人》導學案】教學目標1、認識本課六個生字。2、正確流利的朗讀課文，瞭解海豚是怎樣救人的，它為什麼能夠救人?3、領會作者運用的表達方法。4.受到愛護動物，保護動物的人文教育。教學重點正確流利......
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![二狗救人的民間故事大綱]()
二狗急忙脱個精光，開始洗澡。幹了一上午的農活，把出了一身臭汗的帶着塵土的牤牛身子泡在清涼的河水裏，那叫個舒坦。這是小河最寬闊平緩的一段，底下是細軟的沙，踩上去腳心癢癢的，每走一步，心裏就想笑。兩岸都是密密的一人多高......
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![理想，一個普通的名詞，卻總是被我們掛在嘴邊；而它又是無比的深奧，因為它寄託着無數人對未來的期望有人想做醫生，救人生命於垂]()
理想，一個普通的名詞，卻總是被我們掛在嘴邊；而它又是無比的深奧，因為它寄託着無數人對未來的期望有人想做醫生，救人生命於垂危；有人想做企業家，實現富國強民的理想；有人做想科學家為祖國的科技事業做出貢獻……......
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![救人英雄大綱]()
在每一個人的心中都會有一兩個崇拜的英雄，但都是一些厲害人物，而我心目中的英雄卻是一個默默無聞的人，但他所做的事實在令我佩服。那是一個炎熱的下午，有一間屋子不知怎麼的就着火了，那一家子人都跑出來了，可是還有一個老人......
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![崇高的精神--《海豚救人》讀後感受]()
《海豚救人》真是難能可貴，確實是見義勇為的海上救生員，海豚不但救了十多個船員也救了小姑娘，海豚照料天性的美德真的令我敬佩萬分。讀了這篇課文我學會了什麼叫見義勇為。在課文裏，我還學會了怎樣幫助別人，學會怎麼在別人......
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![誰知道海豚救人的中心思想是什麼？]()
課文分為兩部分。第一部分：（1—4自然段）海豚常常救起落水的'人們。第二部分：（5—8自然段）海豚救人的美德，來源於海豚對其子女的“照料天性”。課文講了兩個問題，一是海豚怎樣救人，二是海豚為什麼要救人，所以也可以分為三段：第一......
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![有關五年級語文《海豚救人》教學設計]()
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的五年級語文《海豚救人》......
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![救人須救徹的成語解釋]()
成語解釋：救：援助，挽救；徹：徹底。比喻救助別人應該做得徹底，不能半途而廢成語出處：明·沈受先《三元記·毀券》：“你身無盤費，豈能同去，若又拆散，不如不救你了。自古道救人須救徹，叫當直的，銀子取五兩過來。”成語繁體：捄人須捄徹成......
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![救人的小鹿大綱]()
柳樹的嫩綠的枝葉映在碧藍的天空上，森林裏，溪水輕輕地流着，蝴蝶飛舞，花兒剛剛醒來，張開惺忪的睡眼;溪水那邊，草是那麼嫩綠、豐厚。一隻小鹿奔跳着從小路上走來，今天，他要去溪水那邊割一些嫩草回家做午飯。一隻老虎看見小鹿走......
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![《海豚救人》教學反思]()
《海豚救人》是一篇略讀課文。文章先以海豚救人的三個實例講述了海豚被人們稱為海上救生員，然後介紹了人們經過對海豚的研究，解開了“海豚救人”之謎——“海豚救人的美德，來源於海豚對其子女的‘照料天性’”。【《海豚......
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![【救人救徹，救火救滅】 救人救徹，救火救滅是什麼意思]()
詞典名字：救人救徹，救火救滅詞典發音：jiùrénjiùchè，jiùhuǒjiùmiè成語繁體：救人救徹，救火救滅......
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![海豚救人五年級語文教案]()
教學目標：1．認識本課3個生字。2．朗讀課文。瞭解海豚是怎樣救人，為什麼能夠救人的。領會作者運用的表達方法。3．受到愛護動物、保護動物的教育。教學重難點：1．從海豚救人的事件中，體會到海豚是人類的朋友，我們應該保護動物。2．學......
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![天將救人間神話故事大綱]()
很久以前，有一天，玉皇大帝在天宮呆煩了，便命手下打開天門，想欣賞一下人間景象。他向下一看，只見大地上山青青，水綠綠，百花爭豔，處處傳來歡歌笑語。玉皇大帝看着看着，竟吹直了鬍子，瞪圓了眼睛，氣憤憤地説：“原先，總覺得天宮是最美好......
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![對於良知良能者而言，人生太過無奈，所以讓人嚮往信仰。信仰也許可以救人於水火。楊絳自稱沒有信仰（無信仰的人在西方是可怕的，]()
對於良知良能者而言，人生太過無奈，所以讓人嚮往信仰。信仰也許可以救人於水火。楊絳自稱沒有信仰（無信仰的人在西方是可怕的，有信仰的人在中國是可恨的），但當談及人生的意義時，楊絳卻説，“相信靈魂不滅，得是有信仰的人”，“有了......
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![改變自己，是自救，影響別人，是救人]()
改變自己，是自救，影響別人，是救人......
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![救人先進事蹟心得體會大綱]()
導語：長江大學，一所曾經不為人所知的學校，現在轟動了全國。是的，這裏出現了很多英雄，卻也不想現在這樣，眾人皆知。我很自豪，身在一所英雄輩出的學校，曾經英雄趙傳宇寒江救人，現在又湧現出一個英雄羣體。以下是小編整理救人先進......
