我應該感到自豪才對第二課時教案列表精選

分類：三年級上傳者：編輯更新時間：2017-04-1215:45:32文件大小：1.58MB課件格式：ppt小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見了，就噴着響鼻對小駱駝説：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長着兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看呀！”小駱駝覺......

201X年3月23日週三上午第一節課，我代表三年級語文組進行三上，執教了三年級下冊第14課《我應該感到自豪才對》第一課時。課的初步教案應該是在3月16號定下來。之前，我打電話給了我師父合肥行知學校的趙俊友老師來詢問課的......

設計理念：新的閲讀教學理念強調,在理解內容，體會思想感情的過程中，要注重學生的自主學習意識。主張立足文本，超越文本，讓學生自主完成學習過程，並得出結論。本教學設計遵循這樣的思路：在精讀課文時，通過生生交流閲讀體會展開......

一天，小駱駝在河邊喝水，又碰到了小紅馬。小紅馬説：“你看你長的那麼難看，還那麼臭美！”小駱駝説：“別看我長得難看，但是在沙漠裏我絕對比你佔優勢！”小紅馬哈哈大笑，説：“我比你跑得快，是我比你佔優勢！我要去收拾我的沙漠旅行工具......

自從小駱駝和媽媽去沙漠旅行之後，小駱駝的心情漸漸好轉了，有一天，小駱駝在大樹下玩，一個熟悉的身影走過來，“喲，是小紅馬啊！”小駱駝興奮的喊。“嗨！小紅馬。”小駱駝説。小紅馬説：“你怎麼還這麼難看。”“難看就難看，但又非常......

教學目標：1、流利，有感情地朗讀課文。2、誦讀，感悟三、四自然段，懂得駱駝的駝峯，腳掌眼毛在沙漠裏的獨特作用。練習背誦三、四自然段。3、學寫三個生字，培養學生良好的寫字習慣。4、理解課文內容，讓學生樹立正確的審美觀點。......

教學目標：1.能正確、流利地朗讀課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3.憑藉對課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峯、腳掌、睫毛在沙漠裏的特殊用處。教法和學法：1.教學生書寫左右結構的漢字時，應有穿插、有禮讓。2.朗讀......

一.教學目標：1.有感情地朗讀課文，有條理地講述這個故事。2.知道駱駝的駝峯、腳掌和眼毛在沙漠中的用處，樹立正確的審美觀點。二.教學重難點：知道駱駝的駝峯、腳掌和眼毛在沙漠中的用處，樹立正確的審美觀點。三.教學準備：幻......

設計理念：語文教學的根本目標是促進兒童的語言發展，而語言的發展惟有通過言語實踐活動。學生在語文課上的言語活動應該是高質量的，不是在已有水平上的簡單重複。如何提高學生的言語質量?簡便而有效的方法就是在言語活動......

小駱駝終於從沙漠中回來了，他終於明白了他不好看的地方就是很有用的地方，於是他説：“我要去找小紅馬講理。”然後他飛快地跑到小紅馬的家裏説：“小紅馬在家嗎？”小紅嗎聽到了它的叫聲就説：“很醜的小駱駝，你來幹什麼呀？”小駱......

我應該感到自豪才對續寫沙漠旅行結束了，小駱駝再也不覺的委屈了。它覺的非常的自豪。現在小駱駝每天都非常的高興，唱着歌聽媽媽講，以前媽媽在沙漠裏旅行的趣事。一天，小駱駝又在小河邊照鏡子，又遇到了小紅馬。小紅馬對小駱......

設計理念：新的閲讀教學理念強調,在理解內容，體會思想感情的過程中，要注重學生的自主學習意識。主張立足文本，超越文本，讓學生自主完成學習過程，並得出結論。本教學設計遵循這樣的思路：在精讀課文時，通過生生交流閲讀體會展開......

教學目標：知識與能力：1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，並能展開想象續編故事。2.理解課文內容，懂得駱駝的腳掌、駝峯、睫毛在沙漠裏的特殊用途。過程與方法：指導學生自主學習、合作學習，通過自己的閲讀體驗，抓住課文的主要......

旅行結束後，小駱駝明白了自己長得醜陋的地方就是自己的長處。小駱駝在一次回家的路上又碰到了，小駱駝用解釋的語氣説道：“小紅馬，我們不能以貌取人，假如有一個人長得很醜陋，別人瞧不起他，當別人知道她心地善良、助人為樂時，大......

一天一天的過去了，小紅馬和小駱駝又在小溪邊見面了。小紅馬得意地對小駱駝説：“小駱駝，你長得這麼難看還出來呀！不怕被別人笑話？”小駱駝自豪地説：“小紅馬，你誤會了，我的腳又大又厚，防止陷進沙漠裏拔不出來。我的兩個肉疙瘩是......

教學目標：知識與能力：1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，並能展開想象續編故事。2.理解課文內容，懂得駱駝的腳掌、駝峯、睫毛在沙漠裏的特殊用途。過程與方法：指導學生自主學習、合作學習，通過自己的閲讀體驗，抓住課文的主要......

沙漠旅行結束了，媽媽帶着小駱駝回來了,小駱駝哼着小歌欣喜若狂的跑着，他來到了小溪邊，從“鏡子”裏看到了自己，他這樣看看，再那樣看看，然後笑了起來，他就這樣，邊看邊笑，忽然他呆住了，他從“鏡子”裏看到了另外一個頭，原來是小紅......

《我應該感到自豪才對》是一篇生動形象而富有情趣的童話故事，教學本文時抓住小駱駝、小紅馬的具體表現，激發學生自主閲讀的興趣，誘導他們主動地掌握相關的動物常識，自覺地感悟故事藴涵的道理，形成和提高健康的審美情趣。課......

旅行終於結束了，小駱駝要把事情告訴小紅馬，發現她在小河邊。它過去了，小駱駝把事情告訴了小紅馬，他走了沙漠。小紅馬不相信小駱駝的話説：“它的腳掌又厚又大，有兩層睫毛，背上有兩個肉疙瘩很難看。小駱駝很生氣，就跟他説你不相......

《我應該感到自豪才對》評課1本文是一篇童話.通過講述小駱駝因為小紅馬嘲笑他難看而感到委屈,後來跟媽媽到沙漠旅行,明白了駝峯、腳掌和眼毛在沙漠裏的特殊用處的故事,告訴學生判斷事物的美醜，不能只看外表，還要看它的......

駱駝媽媽帶着小駱駝的沙漠之旅結束了。小駱駝到柳樹樹下，正巧小紅馬來了，你醜醜的樣子那麼難看我可不要和你玩。小駱駝生氣地説：“判斷事物的美醜不能光看外表，要看事物的實質和本質。”小紅馬神氣地説：“不管怎麼樣，我就是......

一天，小駱駝又見到那匹小紅馬了。小駱駝説：“那天你説我難看，那你敢跟我到沙漠裏走一趟嗎？”小紅馬説“好哇，進去就進去，誰怕誰呀。”進了沙漠，小紅馬才邁出幾步，腳就陷了進去，它費了九牛二虎之力才拔了出來。可小駱駝一點也沒......

教學目標：1、學會本課生字2、理解生字組成的詞語3、正確、流利地朗讀課文教學過程：一、檢查預習情況1、我指誰?(出示駱駝圖片)你們見過駱駝嗎?誰能給大家介紹介紹?(生介紹)2、檢查生字預習情況自豪養料足夠多虧貯存陷進......

沙漠旅行結束了，小駱駝又來到了小溪邊照鏡子，小紅馬又噴着響鼻對小駱駝説：“你的腳掌又大又厚，眼睛上長着兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看呀！”小駱駝對小紅馬説：“你別看我長得醜，我的腳掌、睫毛和這兩個肉疙瘩在沙漠裏的......

教學目標：1、學習課文生字、詞，會運用自豪説話。2、能自己讀懂課文內容，知道駱駝的駝峯、腳掌和眼毛在沙漠中的用處。3、能運用課文中的詞語和句子進行表達。4、有感情地朗讀課文。教學重點：能自己讀懂課文內容，知道駱駝的......