【精選】幼兒園大班教案集錦七篇

作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：1、讓幼兒認識門牌號，並且瞭解其作用。

2、學習簡單的製作門牌號。

3、培養幼兒的觀察力，進一步提高幼兒的數學興趣。

活動準備：門牌號若干、動物圖片若干、單幢樓房模板、多單元組合樓房模板。

活動過程：

1、語言導入，引出門牌號。明明搬新家了，他要邀請好朋友到他家做客，來到一座漂亮的樓房那裏，好朋友問明明，你家在哪裏呀？明明説，這個來告訴大家。出示門牌號。

2、介紹和認識門牌號。請幼兒試着回答是否認識這張圖片，並且説出圖片的內容，所代表的含義。

教師將圖片貼到單幢樓房的模板上，讓幼兒進一步觀察，試着找出答案。

出示另外三張模板，讓幼兒觀察不同，並試着找到答案。

教師小結：門牌號上的數字，最前面的代表樓層，01代表位置東，02代表位置西。將門牌號的含義連貫的説出來。

3、小小樓道管理員。將剩下的門牌號讓幼兒説出答案。

4、送小動物回家。出示多幢樓房的模板，作為小動物的家，讓幼兒給小動物貼門牌號，並且將小動物送回家。

5、為小蜜蜂建造蜂房。幼兒自己體驗做樓房模板以及設計門牌號的樂趣。

活動延伸：尋找生活中更多的門牌號 ，感受數學知識在生活中的運用。

幼兒園大班教案 篇2

蛋寶寶的故事

活動名稱：蛋寶寶的故事

重點領域：科學

活動目標：1、讓幼兒手口一致的點數8個物體，能説出總數。

2、讓幼兒知道7 添上1是8，8比7少1 ，7比8多1。

3、發展幼兒的分析、比較能力。

活動準備：驚喜蛋7個，小雞貼絨教具8只，小蟲若干、盆子

活動過程：

1、 複習7的形成。

教師：雞媽媽生了許多蛋，我們來數看看有幾個？（6個）聽“咚”的一聲響雞媽媽又生了一個蛋，看看現在是幾個蛋？（7個）是怎樣變成7個蛋的？（複習6添上1是7）

2、 學習8的形成

教師：

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（1） 雞媽媽今天來孵蛋，看看它孵出了幾隻小雞？（7只）這時，雞哥哥跑來看它的小弟弟，看看現在有幾隻小雞？（8只）是怎樣變成8只小雞？（7只小雞添上1只小雞是8只小雞）8只小雞用什麼表示？你覺得8象什麼？

（2） 我們來看看，蛋殼和小雞是不是一樣多？哪個多？哪個少？（知道小雞比蛋殼多，由此得出7比8少1，8比7多1）

3、餵雞寶寶

每個幼兒一個小盆子，到籃子裏找8條小蟲子，一一餵給小雞吃。

4、 禮物給雞寶寶

教師：雞媽媽有了許多寶寶，它的寶寶肯定需要禮物，我們給它送禮物吧！每樣禮物一定要有8份，請幼兒從卡片中找出是數量是8的禮物。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1.理解散文詩內容，感受優美意境。

2.能用“樹真好”句式進行簡單創編。

3.萌發愛護樹木和保護大自然的願望。

活動準備：

1．幼兒已初步瞭解樹木作用。

2．樹真好PPT、四幅散文詩大圖片、小樹圖片若干。

活動過程：

1．談話導入，梳理樹木作用。

（1）觀看PPT樹木，提問|：“你喜歡樹嗎？説説你的理由？”

（2）傾聽《美麗的樹朋友》，觀看PPT。

（3）整理提升幼兒的已有經驗，再次提問：“樹木有什麼作用？”

2．觀看小路，初步凝練散文詩。

（1）觀看無樹的小路，引導幼兒思考：走在這樣的小路上有什麼感覺？想什麼辦法彌補呢？

（2）感受植樹後的小路變化，引導語言描述：小路旁種滿了樹，秋天來了，樹葉變黃，風兒一吹，樹葉一片一片飄落下來，樹下鋪滿樹葉地毯，我們用好聽的話説出來。

（3）用優美語言朗誦：樹真好，樹葉飄呀飄，樹下鋪着樹葉地毯，我們可以在上面休息，玩耍。

（4）引導幼兒變成小樹，繼續感受樹木本領大。

教師：“樹的本領真大呀，它可以幫我們做很多的事情，叮噹，叮噹，變變變，變成一棵樹，你是什麼樹？”

3．分組操作，語言描述畫面內容。

（1）觀看四幅圖，瞭解畫面內容。

（2）引導幼兒想辦法幫忙。

（3）分組操作，將小樹貼在大圖上，鼓勵幼兒用自己的話説出畫面內容。

（4）分別請四個組幼兒上來描述，教師分別用散文詩語言重複幼兒的描述。

4．欣賞散文詩，感受語言意境美。

（1）播放PPT，引導觀察傾聽散文詩。

（2）辨別有幾句，每句有相同地方是什麼？

5．拓展經驗，創編提煉散文詩。

（1）樹還有哪些作用呢？誰能用“樹真好”做開頭説出來？

（2）引導把心中的想法説出來，和小朋友一起繪畫製作成好看的畫冊。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、聽懂並學説滬語童謠，體驗説上海話的樂趣。

2、能認真傾聽老師、同伴的講話。

活動準備：

多媒體課件、幼兒人手一份圖片。

活動過程：

一、激趣導入

1、師：(滬語)小朋友，你們好!

聽到老師這樣講話，你們聽得懂嗎?老師説的是什麼地方的話呢?

對了，是上海話。你們會説上海話嗎?

2、出示畫面：一男一女。

看看他們是誰啊，上海話怎麼説?(姆媽、阿姨；爸爸、爺叔、孃舅……均可以)

這些東西用上海話怎麼説?(雞蛋，鈔票，數字3)

3、出示畫面：一老人。 他又是誰呢?上海話叫他什麼呀?可以叫他老伯伯，也可以叫他老公公。

今天我們就來説説這位老公公有趣的事情。

二、傾聽理解

1、教師用上海方言念童謠，幼兒傾聽。

“從前有個老公公，捫吾(方言：問我)借了兩隻蛋，禮拜三(方言：星期三)借禮拜四還，弄堂裏廂(方言：裏面)兜一圈，買了一頂西瓜帽，用忒(方言：用掉)鈔票3塊3。”

你們聽得懂嗎?聽到些什麼?

2、聽聽找找第一句童謠。

出示畫面，引導幼兒共同聽聽找找，聽懂第一句童謠內容。

3、聽聽找找後幾句童謠。

教師逐句念童謠，幼兒在人手一份的圖片上圈畫。

4、集體檢驗圈畫的內容。

三、學學説説

1、根據圈畫內容集體念童謠。

2、將弄堂裏改變為城隍廟，幼兒再次念童謠。接下來，更加有趣的事情要發生咯1

3、幼兒集體念童謠，教師把滬語童謠逐句畫成一位老公公。

師：是誰啊?有趣嗎?你們也去試試吧。駙上海方言童謠

老公公

從前有個老公公，捫吾(方言：問我)借了兩隻蛋，禮拜三(方言：星期三)借禮拜四還，弄堂裏廂(方言：裏面)兜一圈，買了一頂西瓜帽，用忒(方言：用掉)鈔票3塊3。

幼兒園大班教案 篇5

一 活動目標

1、對實物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。

2、發展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學習興趣。

3 、學會正確運用反義詞

二 活動準備

1實物：娃娃，書，糖，藥

2多媒體課件

三 活動過程

1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義

（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶了一個寶貝盒，裏面住

着很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝。

（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什麼不同。引導

幼兒説出高矮，長短。

師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。

教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實物，各種器官，

理解什麼是反義詞。

如娃娃，引導幼兒説出大小

如書，引導幼兒説出厚薄

如聽拍手速度，引導幼兒説出快慢

3、請幼兒説説自己還知道什麼反義詞。

4、利用幻燈片圖片，玩遊戲“找相反好朋友”。

並讓幼兒用反義詞正確表達

5．師幼互動遊戲“和我説的做的不一樣”，體驗語言

交流的樂趣。

6．帶小朋友出去找反義詞。

師：總結：小朋友們，只要我們有一顆善於發現的心，

我們就能在生活中找到很多反義詞，那現在老師帶你

們出去找反義詞，看哪個小朋友找到的反義詞最多。

語言活動反思——怕癢的紅布頭

“癢”雖然是一種生理反應，但結合在生動形象的文學情景之中，別具詼諧、滑稽的意味。幼兒在歡快的氛圍中，宣泄了鬱悶，鬆弛了心緒，體驗到從生理到心理的舒暢、愉悦。活動《怕癢的紅布頭》一開始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分，通過這樣的情景表演方式，讓孩子們直觀、形象的認識了“癢”與“笑”的聯繫，接着我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分，幼兒體驗着故事的情節的有趣和癢癢喚起的“笑” ，以及疏泄鬱悶的心理感受。活動第二部分是理解故事的第二部分，由於有了第一部分的鋪墊，孩子們很快就理解了。當我問：“紅棉襖碰到脖子、碰到身上，小豬癢的怎樣？”幼兒回答：“小豬癢的舒服、癢的痛快。”當我問：“小豬的朋友們穿上紅棉襖後怎樣？”幼兒回答説：“癢的舒服，癢的痛快。”當我又問：“為什麼大家都喜歡這種癢癢的味道？”孩子們都説：“因為癢的舒服，癢的痛快，癢的.開心。”輝輝還説：“我們聽了這個故事也很開心，很舒服。”最後一個環節“誰穿了紅棉襖”更是把活動推入了高潮，它以遊戲的形式帶幼兒進入了氛圍，有了更為真切的體驗，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結束了。

本節課不足之處就是在第一環節兩人合作表演時，有個別幼兒沒有參與，如果都參與表演的話，那幼兒對故事的理解就更透徹，也就更能體驗“癢”這一生理反應令人發笑、舒暢的感受了。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、發現物體的彈性（能變形、還能恢復原狀），瞭解彈性在生活中的運用。

2、學習用鐵絲在筷子上纏繞鐵絲的技能。

3、能用較完整的語言表述在他探索中的發現和感受。

4、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

活動準備：

材料1：皮筋、鬆緊帶、小氣球、海綿、尼龍襪、彈簧（每組一份）

材料2：橡皮泥、鉛絲（細鐵絲）、硬紙板做的小丑頭、小動物頭等、圓筷子（或粗細適當的圓柱體纏繞鐵絲用）

活動過程：

1、呈現材料1，引起幼兒興趣

請幼兒玩玩桌上的東西，感知發現彈性。説説你是怎麼玩的？發現了什麼？（提問一些幼兒，讓幼兒表述自己的發現和感知）如：拉皮筋會變長，鬆手又變成原來的樣子;捏捏氣球，會扁下去，鬆手又鼓起來等。

教師在幼兒發現的基礎上小結：有的東西在力的作用下，形狀會發生變化，不用力時又恢復原樣，叫物體的彈性。

2、幼兒再次進行操作（請幼兒換着玩一玩，對每個東西都拉一拉、捏一捏、壓一壓）

3、彈性的利用，引導幼兒在生活中尋找

你平常見過什麼利用彈性的物品？有什麼用？（根據幼兒的回答，或補充或豐富。如：沙發、席夢思牀墊用海綿和彈簧，坐躺着舒服，夾克袖口、彈跳牀、自行車輪胎、彈簧稱、拉力器、彈性玩具等，彈性的東西真有用。）

4、幼兒製作彈簧小玩具

（1）出示自制的彈簧小玩具，玩一玩，引起幼兒興趣。

（2）教師示範怎樣纏繞鐵絲，輔導時也要重點輔導幼兒將鐵絲緊緊地纏繞在圓筷子上做成彈簧。

（3）幼兒玩一玩自制的彈簧小玩具。

教學反思：

本次活動中，我們為孩子們提供了各種各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感興趣。通過引導幼兒動手操作、實踐，讓他們感知彈性物體的特徵，探索彈性的祕密，從而使他們的觀察力、創造力、思維能力等得到發展。

但是，在設計本次活動時，我們感覺，對大班幼兒來説，內容多了一些，儘管活動的前半部分，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無處不在的，並且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也基本理解了彈性的特質。但是活動的後半部分，我利用鉛絲讓孩子們進行彈性物品的製作，在製作的過程中，出現了較多的問題，一是在材料的選擇上，製作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的展現彈簧的特徵；二是在製作彈簧的過程中，孩子們對於如何繞？怎麼繞？搞不清楚，原因是：作為彈簧本身就有許多的知識點可以給孩子們講解，其實彈簧本身就能作為一個活動來展開，從而能更好的讓孩子們在製作彈簧的過程中認識彈性，理解彈性物品。

本次活動雖然有一些遺憾，但是總體來説，孩子們對於最後的作品完成的還是不錯的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關的材料製作出更有創造性的東西。

幼兒園大班教案 篇7

活動名稱：《飛機飛啊飛》

活動領域：語言領域

活動目標：

1、初步瞭解直升機和普通飛機的不同之處。

2、通過觀察，能説出直升機的主要用途。

3、跟隨音樂節奏做動作，發展音樂表現能力。

活動重點：能説出直升機和普通飛機的區別。

活動難點：能説出直升機的主要用途。

活動準備：飛機、直升機圖片，PPT，頭飾，音樂。 活動過程：

活動開始：聽音樂入場《誰會這樣》。

一、提問：剛才小朋友們都模仿了哪些小動物？除了小鳥能在天空中飛？還有什麼能在天空中飛呢？（幼兒自由回答）

活動進行：

二、提問幼兒在哪裏見過飛機和直升機？（幼兒自由回答）

三、播放圖片，請幼兒仔細觀察：

1、説一説直升機和普通飛機的區別。

2、哪一種飛機搭載的人多？

四、播放視頻，請幼兒仔細觀察並討論：

1、它們是怎樣起飛的？兩者有什麼區別？

2、它們都有什麼用途？

五、出示PPT圖片，請幼兒討論並説一説圖中直升機的用途。

六、教師小結。

活動結束：

七、送小禮物（飛機頭飾），邀請客人老師一起跟隨音樂節奏模仿飛機在天空中飛行。