【精華】幼兒園大班教案集錦七篇

作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、讓幼兒學會簡單的生活自理。

2、讓幼兒明白很多事情是自己能獨立完成的。

3、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

4、培養幼兒的嘗試精神。

教學重點、難點

1、讓幼兒學會基本的生活自理

2、在獨立自主的情況下較難完成

活動準備

幼兒寢室，每一名幼兒有牀一張，被子一牀

活動過程

1、向幼兒講解活動目標及過程

2、通過向幼兒講解學會疊被子以後會變成更聰明的孩子，更能幹的孩子。以此激發幼兒的學習興趣。

3、教師帶領幼兒到寢室，讓幼兒在牀邊圍成一圈，教師在牀上通過慢動作示範疊被子的基本方法，並一邊疊被子一邊講解疊被子的要領，在示範完成後詢問幼兒是否都全部明白了。

4、讓幼兒到各自的牀邊，給大家10分鐘時間讓幼兒在自己的牀上嘗試自己疊被子，教師觀看幼兒疊被子的情況，但是並不作任何指導

5、時間到了以後，教師檢查幼兒疊被子的情況，讓幼兒講述自己在疊被子過程中遇到的困難，讓幼兒相互交流各自疊被子的心得，

6、教師針對幼兒在疊被子過程中遇到的困難逐一講解，

7、再次示範疊被子的方法，並將被子疊好一半，讓幼兒自己完成剩下的步驟。

8、教師檢查二次疊被子的情況，要求幼兒從新再疊一次被子，教師觀看並給予指導，同時鼓勵幼兒相互幫助，共同完成任務。

9、待所有幼兒都成功的學會疊被子後，評比疊的最整齊的幼兒，並請他（她）給大家介紹疊被子的小竅門。

10、教師總結：“小朋友們都長大了，都學會了自己疊被子，雖然以前有一些小朋友不會疊被子，但是通過今天的學習大家都成功的學會疊被子。從今天開始，我們午睡後就要大家自己疊被子了哦，老師希望大家回家以後能堅持自己疊被子這一個良好的習慣，讓爸爸媽媽看看你們學的新本領。”

教學反思

這節課下來，幼兒整體的興趣還是很高。這也是一堂鍛鍊幼兒動手能力的課題，他們很喜歡動手操作的活動。每個幼兒認真地跟着老師在學，最終都成功的完成了疊被子。

但是個別幼兒被子較大，老師在這點上有所忽略，導致幼兒沒有按照要求把被子疊好。

幼兒園大班教案 篇2

主題名稱：冬天的故事

次主題名稱：冬景

活動名稱：鈴兒響叮噹

主要教學領域：藝術領域

教學內容及學情分析：

讓小朋友們瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節。瞭解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西節日的不同。通過欣賞歌曲《聖誕快樂》感受“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。通過嘗試製作裝飾聖誕樹、聖誕老人，畫心中的聖誕，折聖誕帽等活動體驗節日的喜悦。

活動目標：

1、激發幼兒對聖誕節日的嚮往，培養幼兒的音樂節奏

2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悦的節日氣

３、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

重難點分析：熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

活動準備：

音樂磁帶、flash動畫、

活動過程：

一、 導入部分：

1、 欣賞flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節日氛圍。

2、 欣賞後，提問：

a：這是一首關於什麼節日的歌曲？聽到歌曲有什麼感受？

b：聖誕節裏聖誕老人是怎樣送禮物的？

二：熟悉歌曲旋律

1、 感受歌曲的節奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。

聽完後，提問：

a: 這首歌是幾拍子的？

b: 4/4是什麼特點？

c:歌曲裏唱了些什麼？（引導幼兒説出歌詞內容，如幼兒説不出，可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。）

２、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。

３、鼓勵幼兒用動作表現歌曲（用語言引導幼兒）師：這首歌這麼好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？

播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲裏唱的一樣。”

4、 進行歌曲表演二、 結束部分教育幼兒關心他人，知道聖誕節送聖誕禮物是表示友好的一種方式。

師：過聖誕節的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了聖誕老人和自己好朋友的聖誕禮物。

　活動反思： 新的教學理念要求我們要為孩子創設自主學習，合作學習的環境，讓孩子之間進行互動，本活動中我創設了遊戲的環節，讓孩子們找一個朋友玩，一個朋友模仿某一物體動作，嘴裏説嘀鈴鈴，另一個朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以後該做的事，如：一個孩子模仿打電話嘴裏説嘀鈴鈴，另一個孩子模仿起牀的動作。一個孩子做騎車的動作，嘴裏嘀鈴鈴，另一個孩子就讓路。孩子們之間的互動，給孩子增加學習的興趣，但是我也發現有的孩子不會去找朋友玩，有的孩子人家請他玩，而他一動都不動，以後的教學活動中我應該

多注意培養他們的合作性。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1.學會按照不同的方式、方法有序地數數。

2.通過操作活動，聯繫實際生活，初步理解數的概念，並積累相關數數的經驗。

3.增強幼兒的觀察能力，培養幼兒對數數活動的好奇心和興趣。

活動準備：

白板、課件、操作材料、記錄卡。

活動過程：

（一）開始部分1.幼兒隨音樂《開火車》進活動室。引導幼兒進入活動主題。

2.師：森林裏的小動物們要搬家啦，這麼多的老師也都快來幫忙了呢，我們一起來和要去幫忙的老師們問聲好吧。

（二）基礎部分1.師：現在每位小朋友都變成了小火車的車廂，那你們清楚一共有多少節車廂呢？

幼兒報數，教師配合指導。

2.師：大一班的小朋友們都太棒了，而且我知道你們數數都很厲害，你們都能數到幾？

我説一個數，你接着往下數3 個數字好嗎 ？

······3.出示圖片，幼兒觀察。

師： 森林國王説啦，要闖關成功後才可以去幫忙呦。那我要請你們幫我一個忙啦，看， 圖上有什麼？（房子，樹）房子有幾間？有幾棵樹？幾隻小動物？你是怎麼數的？

教師：要數清楚物體的數量，我們要按照一定的順序，比如從上往下，或者從左往右，這樣就不會數錯了。

4.教師與幼兒互動，依次請10名幼兒上台，激發幼兒活動興趣。

5.出示圖片，觀察圖片上的圖形並正確的數出來。

師：看看老師還給你們帶來了什麼？這是什麼？有幾個三角形？幾個圓形？······你是怎麼數的？還有什麼？這次你又是怎麼數的呢？

6.幼兒操作，教師巡迴指導。

師：數不同的東西方法也不同，要想正確的數出數量，不僅要觀察仔細，還要按一定的順序數。

（三）結束部分：

師： 其實數字和我們的生活有很密切的關係，是很要緊的，爸爸媽媽經常買東西的時候都要去看這個數字。那麼今天就請你有空的時候到家裏去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數字？為什麼要看這些數字呢？這些數字有什麼奇怪的地方？

音樂再響，幼兒隨音樂《開火車》出活動室002211

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1.喜愛文學作品，體驗貓變大後發生的趣事。

2.能隨故事情節展開想像，嘗試續編故事。

3.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1.圖片

2.已簡單瞭解酵母的作用。

活動過程

1.看看越變越大的貓。 ——幼兒分散自由結伴欣賞圖片，教師啟發幼兒重點觀察圖中貓的變化。 ——引導幼兒説説：你看到了什麼?小貓有什麼變化? ——這是一隻麪包房裏的貓，它為什麼會變得越來越大?讓我們聽聽故事吧!

2.聽聽麪包房裏的貓的故事。 ——傾聽故事第l節至第7節。 ——小貓莫格的家在哪兒?它是怎麼變大的? ——小貓是怎樣越變越大的? 它變得像什麼?(幫助幼兒理解莫格在逐步變大) ——引導幼兒討論：你覺得小貓變大好不好?會發生什麼事?為什麼? ——莫格越變越大，麪包房裏都裝不下它了，它只好住到外面去了，你們猜它會碰到哪些事呢? ——傾聽故事後半部分。 ——洪水來了，是誰救了大家?它是怎樣做的? ——雖然莫格的變大，給大家添了不少麻煩，可是，也正因為它的變大才擋住了洪水，救了大家。

3.編編有可能發生的故事。 ——變大的莫格還會遇到哪些事呢? ——引導幼兒大膽想像莫格變大以後發生的事情。 ——幫助幼兒整理續編的故事情節。(如：提示幼兒小貓變大後還會變小嗎?會發生哪些事情呢?)

活動建議

1.活動後，提供角色指偶投放到區角，讓幼兒跟着錄音講講故事，也可根據自己續編的內容，自制指偶在區角中操作講述。

2.活動中，也可讓幼兒用肢體(藉助身體的伸展)來表現小貓吃完酵母后，越變越大的形體，體驗變化的樂趣。

附：麪包房裏的貓

胖麪包師每天早晨很早很早就起牀去做麪包。他先在麪糰裏放上酵母讓麪糰慢慢脹起來，越變越大，再放到爐子裏去烤成麪包。

莫格是胖麪包師養的小貓，每天早上都到麪包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在爐子邊上打瞌睡。

這幾天，外面總是下大雨，小貓莫格追老鼠，淋得全身都濕透了。

胖麪包師心疼地用毛中把莫格擦乾，把酵母放到牛奶裏讓莫格喝下去。麪包師説：“莫格，你受涼了，吃一點酵母就不會感冒了。”莫格喝了有酵母的牛奶，又趴到爐子邊上打瞌睡。

睡着睡着，莫格的身體脹起來，越變越大，越變越大。

一開始莫格變得像綿羊一樣大。

後來它變得像馬一樣大。

再後來莫格變得像河馬一樣大。

莫格越變越大，麪包房裏都裝不下它了。莫格只好住到外面去。它擋在馬路上，汽車開不了，人也走不了。

麪包師只好帶着莫格往城外走去。他們走到一個山谷的河邊，莫格餓得走不動了。

麪包師回去把麪包和麪團都拿來給它吃，莫格吃了以後，身體又脹起來，變得像一頭大象了。

教學反思：

大班的孩子開始有自己的觀點和辯駁別人的傾向了，所以當故事中有矛盾衝突點時，我給予了他們辯論的機會，最終孩子的辯論分為兩派：認為莫格變大是好事的説：莫格可以用自己的身體擋住洪水，保護人們。

認為莫格變大是壞事的説：莫格會影響交通，會把房子撐破，會把別人都食物都吃完等等。通過辯論這種互動形式，孩子們瞭解了對方的理由，給了自己另一個思考的方向，讓孩子們潛移默化中學會如何傾聽分析別人的.意見和想法，同時也讓孩子看待問題也變得更為全面了。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1.認識鐘面的構成，欣賞不同的鐘表。

2.感知一分鐘的長短，建立初步的時間概念。

3.積極參與活動，體驗活動的樂趣。

活動準備：

1.教師示範鐘錶一個。

2.請幼兒每人自帶一個鐘錶，每人帶一種玩具或圖書。

3.玻璃珠、數學題、圓形、皮球、彩筆、統計表。

活動過程：

1.做遊戲“山上有個木頭人”引起興趣。

2.出示實物，欣賞鐘錶，等待一分鐘。

師出示大時鐘：小朋友看這是什麼?(鍾)鐘面上有什麼?

總結：鐘面上有12個數字，還有分針、時針、秒針，最長的叫分針、最短的針叫時針，最細的針叫秒針，秒針轉一圈分針走一格，就叫一分鐘，一分鐘等於60秒。

幼兒欣賞各式鐘錶，等待一分鐘。

(1)請幼兒欣賞帶來的鐘表，説一説相通和不同的地方。

(2)請幼兒閉上眼睛，教師計時，感受一分鐘有多長，可伸展雙手錶示一分鐘的長短。

(3)請幼兒説一説，一分鐘能做什麼事情。

3.自由一分鐘。

師：現在我給小朋友一分鐘，你們可以自由的玩。

師：剛才一分鐘時間你做了什麼事?感覺怎麼樣?

4.快樂一分鐘。

師：老師為你們準備了四種材料，每種材料操作一分鐘。

第一種是夾珠子。

第二種是圓形塗色。

第三種是做計算題。

第四種是拍皮球。

幼兒自由選擇材料教師計時，每次變換不同信號。

第一次無信號，第二次順數60，第三次用鈴鼓配合。

每次活動結束幼兒迅速記錄相應數量。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1通過傾聽故事激發幼兒關心他人、心中有他人的良好情感。

2理解詞彙，能用簡單的語言説出小動物是這怎樣幫助老婆婆的。

3體驗助人給自己帶來的快樂。

4能分析故事情節，培養想象力。

5通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

大棗、紙偶（老婆婆）、掛圖。

活動過程：

〈一〉出示棗子引起幼兒的興趣。

1師：小朋友看這是什麼？（大棗）你們知道是誰送給我們的嗎？（幼兒猜）

2出示手偶引發興趣問：老婆婆哪來的大棗呢？

3幾年前，老婆婆在山上種了一棵棗樹，她非常辛苦的來照顧小棗樹，給小樹澆水、捉蟲、施肥。小棗樹在老婆婆的精心照顧下長大了。結出了許多有紅又大又甜的棗子。可是有一天，老婆婆有事出門了，突然，颳起風、下起雨來了，把滿樹的棗子都劈劈啪啪的大落在地上。

問：小朋友棗子落在地上、髒水會怎樣？（幼兒説）你們想不想幫助老婆婆？快想想你有那些好辦法？（幼兒説）這時小刺蝟、啄木鳥、小喜鵲也發現了，它們會用什麼辦法來幫助老婆婆呢？

小結：小動物和小朋友一樣也非常能幹。

〈二〉講述故事：

1故事的名字叫：老婆婆的棗樹

2出示掛圖邊講邊演示教具，問：①這時老婆婆回來了，一看樹上、地上一個棗子也沒有了，她着急的説：“哎呀，我的棗子都到哪裏去了？”

②小朋友快告訴老婆婆棗子哪去了？是誰幫助她的？怎樣幫助她的？用什麼辦法？（幼兒説）（引導幼兒用故事中的語言表述出來。）

③小動物們為什麼笑了？它們滿身是汗為什麼還不決累呢？

〈三〉品德教育：

①如果我們遇到別人有困難的時候，我們該怎麼辦？（幼兒充分發言）

小結：老師知道小朋友都是一些關心幫助別人、愛動腦筋的好孩子，老婆婆也知道了，她特地從家裏帶來了許多棗子請你們吃，你們高興嗎？怎麼説？（出示棗子）

②幼兒品嚐棗子、結束活動。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1. 初步會用採訪的形式獲取自己所要了解的事情，感受各國風俗文化、外貌等的不同。

2. 會用簡筆畫的形式較快的記錄採訪內容。

活動過程：

一、 導入

1. t：小朋友，你們知道我們的國家叫什麼？

最近一段時間，我們瞭解了一些有關中國的事情，但也有一些小朋友，提出了地球上除了中國以外還有哪些國家？這些國家是什麼樣子的？等等很多問題。

2. 那麼，今天我們的幼兒園來了幾位客人，我們看看他們是中國人嗎？（不是）你是從哪兒看出來的？（外貌、服飾等方面）你們猜猜他們是哪個國家的人呢？

二.介紹外國朋友

1.“對，我是日本人，我的國家在……（指地圖）四周是大海是一個島國”（貼上國旗標誌）

……

3. 學習外國問候語

t：客人到我們這裏來做客，我們首先該怎麼樣？怎麼説？我們問好時説什麼話？（普通話、中國話、漢語）

集體向日本朋友問好？日本人用日語問好。集體學説

個別向肯尼亞朋友問好？肯尼亞人用肯尼亞語問好。學説

多個向美國朋友問好？美國人用英語問好。學説

小結：中國人説的是漢語，日本人説的是日語，美國人説的是英語、肯尼亞、日本每個國家的語言都是不一樣的。

還有哪些不一樣呢？下面我們就帶着自己的採訪表格，去問問我們的客人，請他們來解答我們的問題，好嗎？

三、 訪外國朋友

1.介紹要求：你想了解哪個國家的事情就到他身邊，將你的問題大聲清楚地講給外國朋友，並把你瞭解到的事情用筆畫下來，記錄在採訪表格中。

2.幼兒自由採訪，記錄

四、 交流採訪結果

t：你採訪的是哪個國家的朋友？問了什麼問題？瞭解到了些什麼事情？

1.國旗 日本國旗是…誰瞭解到美國的國旗是什麼樣的？肯尼亞…？小結每個國家的國旗都一樣，每面國旗都代表着自己的國家。

2.餐具

小結：有些國家的餐具和我們中國是一樣的，用筷子吃飯，有些不一樣用刀叉吃飯。

3.文字

中文漢字、英文字母、日文

4.服飾、頭髮、眼珠

五、 聯歡

1.唱《顛倒歌》，我們唱一首中國的歌給他們聽好嗎？

2.你們想聽外國朋友唱歌嗎？請外國朋友表演節目。

3.學唱日本歌曲