小班語言優秀教案及教學反思《我的家》

作為一名優秀的教師，我們的任務之一就是教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的小班語言優秀教案及教學反思《我的家》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、通過活動，使幼兒進一步瞭解家中各室的名稱及其功能。

2、進一步提高幼兒的閲讀能力。

活動準備：

大小圖書、字卡（家、廚房、卧室、客廳、浴室、餐廳）

活動過程：

一、導入：小朋友看，我們的好朋友分享閲讀大書又和大家見面了，小朋友想看嗎？

二、觀察封面，提問：

1、説説封面上有什麼？

2、請你猜一猜，小姑娘在幹什麼？

3、揭示書名

三、看大書第一遍，提問：

1、小姑娘先帶我們來到什麼地方？你是怎麼知道的？（出示字卡“廚房”）你家的廚房裏還有什麼？

2、在廚房裏還可以幹什麼？（幼兒自由講述）小姑娘在廚房裏幹什麼呢？

3、哇，這是什麼地方？你從哪裏看出來的.（出示字卡“卧室”）

4、在卧室裏可以幹什麼？

5、現在，我們又來到什麼地方？（出示字卡“客廳”）你家的客廳裏有什麼？

6、我們在客廳裏幹什麼？

7、猜一猜小姑娘還會帶我們參觀什麼？看書第八頁。（出示字卡“浴室”）

8、小姑娘在浴室裏幹什麼？浴室裏還可以幹什麼？

9、小姑娘，這是什麼地方呀？觀察畫面，（出示字卡“餐廳”）

10、餐廳是幹什麼的地方？

11、我們在小姑娘家玩得開心嗎？時間不早了，咱們該回家了，跟小姑娘再見。

四、看大書第二遍。（指讀）

五、師幼共同閲讀小書，提醒幼兒注意正確的看書姿勢及方法。

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。