《語文園地一》教案

“語文園地”板塊對於學生語文學習的意義有：第一，激發學生學習語文的興趣。第二，夯實語言的基礎。第三，以專題形式出現，利於學生語文知識與能力的系統化。第四，強調“學以致用”的原則。是語文課程實踐性的一個重要表現。歡迎大家閲讀！更多相關信息請關注相關欄目！

教學目標：

1.引導學生髮現識字規律,自己小結識字方法。

2. 積累有關春天的詞語。

3. 正確書寫句子,激發寫句子的興趣。

4. 進行口語訓練,培養學生的觀察能力和語言表達能力。

教學重難點：識字，口語交際。

教學準備：

1、生字詞語卡片、有多媒體課件輔助更好。

2、蒐集關於寫春天的詞句、文章、圖片、等資料、學唱一些關於春天的歌曲、畫一些關於春天的圖畫。

教學課時：三課時

第一課時

教學目標：

1、引導學生髮現識字規律，自己小結識字方法。

2、認會“評、訪、擠”等七個生字。

教學重點：識字。

教 學 過 程

一、導入

1、出示圖：春天的花園。

2、春天來了，你們看，花園裏的花多美呀!瞧，花園裏來了幾個字寶寶。你認識他們嗎?

3、試着認讀出示的字。

二、我會認

1、出示：

哥——歌 直——植 星——醒 古——故

丁——燈 鳥——鳴 底——低

我們來和這些好朋友打個招呼吧!學生自由讀字。

2、小組學習：小組裏的小夥伴互相交流一下，讀了這些字，你們有什麼新發現嗎?

3、集體交流：小組派代表彙報，總結識方法(熟字加偏旁、熟字換偏旁)。

4、出示：

平——評(評論) 方——訪(訪問) 齊——擠(擠滿

油——郵(郵局) 橋——轎(轎車) 線——錢(花錢)

按照剛才大家發現的識字方法“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”，同學們來認一認這些生字，看看哪組的同學認得又快又好。

5、小組學習：互相認讀生字、記憶生字。

6、抽讀生字卡片，學生説一説怎麼記住這個字。