語文版一年級下冊《春雨的色彩》教學設計
【教學目標】
一、知識目標
1、認識11個生字,掌握有關的偏旁。
2、會寫“你、紅、花、們、綠、草”6個字。
3、朗讀課文,理解小鳥們説的話。再分角色演一演。
二、能力目標
1、培養學生分角色朗讀的能力。
2、培養學生正確的讀寫姿勢。
三、思想目標
1、激發學生對大自然的熱愛。
2、體會春雨的可愛,對春雨的讚美之情。
【教學重點】
朗讀課文,認字,寫字。
【教學難點】
理解小鳥們説的話。
【教學準備】
1、 生字卡片,掛圖。
2、 與課文相關的錄像帶。
3、 頭飾。
【教學時間】
2課時。
第一課時
〖教學過程〗
一、導入
1、揭示課題
今天,我們來學習一篇新課文,板書:(2 春雨的色彩)齊讀課題。
2、提出疑問
看了題目,你們有什麼問題嗎?(學生提問題)
3、引入課文
下面,我們就帶着這些問題來學習課文,希望同學們能開動腦筋,自己把這些問題解決到,好不好?
二、初步感知
1、讀課文。
下面,請同學們藉助拼音自讀課文。(學生讀課文,不認識的字,讀不通的句子自己想辦法解決)
2、讀生字(自讀生字條中的生字,不會的字可以問問)
學生讀生字,同位或看拼音。
3、檢查
⑴ 小組檢查生字 小組檢查讀生字。
⑵ 同位讀課文,標畫自然段。 同位檢查讀課文。
三、理解課文
1、(放錄像)春雨,像春姑娘紡出的線,學生自己讀。
指名讀。(輕輕地落在地上,沙沙沙,多美呀!……)
你們讀一讀第一自然段。指導朗讀
2、(放錄像)許多小鳥邊飛邊叫,它們……學生自讀。
你説一句,我説一句,正在討論一個有趣的問題,那是什麼呢?讀讀第二自然段。學生回答。
3、春雨到底是什麼顏色的呢?小鳥們各是......
學生邊讀邊思考怎麼説的?讀一讀三、四、五自然段。