人教版語文一年級上冊口語交際《我説你做》教學設計大綱
導語：教學設計是一項系統工程，諸子系統的排列組合具有程序性特點，即諸子系統有序地成等級結構排列，且前一子系統制約、影響着後一子系統，而後一子系統依存並制約着前一子系統。下面就由小編為大家帶來人教版語文一年級上冊口語交際《我説你做》教學設計，歡迎大家閲讀！
教學目標：
1、這是一個遊戲，你説我做。
2、培養學生良好的聽説做習慣和與人口語交際的.能力。
3、感知準確聽話的重要性。
重點難點：
及突破辦法通過遊戲，知道怎樣聽指令做動作，培養良好的聽説習慣及口語交際能力。
教學準備：
多媒體課件、圖片。
一、 課前誦讀
導：依據“學研展練評”教學各環節設計教師活動
二、 課前輔助環節
創設情境，激趣導入。
同學們喜不喜歡做遊戲？讓我們一起來做遊戲吧！一個人發指令，其他人做動作。這樣的遊戲叫《我説你做》。
三、 學（初步感知）
課件動畫演示：學生做遊戲的情境。
四、研
1、通過觀看視頻，學生試着敍述視頻內容。
2、通過看視頻，師生共同擬定遊戲規則。
3、教師宣讀遊戲規則。
聽得準，
記得牢，
説得清，
做得對。
三、展
1、“我説你做”遊戲真有意思，我們也進行“我説你做”遊戲，好不好？
2、教師準備幾個動作，分組傳下去，看看哪個組做的動作又快又對。
3、評出優勝小組。
四、練
1、一位同學發出指令，其他學生做動作。
五、作業設計及反饋情況
一位同學發出指令，其他學生做動作。
板書設計：
我説你做
遊戲規則
聽得準，
記得牢，
説得清，
做得對。
