《日月潭》第二課時教學設計
篇1:《日月潭》第二課時教學設計
教學目標:
認知目標:
1、瞭解日月潭名稱的來歷和那裏的秀麗風光。
2、感悟文中的優美詞句,邊品讀邊想象那裏的美麗景色。
能力目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦課文中自己喜歡的部分。
2、感悟語言的優美,積累語言、運用語言。
3、學習能力、朗讀能力、語言表達能力、想象能力和邏輯思維能力得到進一步培養。
情感態度價值觀:
1、調動多種感官參與學習,激發學習興趣。
2、激發學生熱愛寶島台灣和盼望祖國統一的情感。
教學重點:感悟描寫日月潭優美景色的詞句,感受日月潭秀麗的風光。
教學難點:想像清晨和濛濛細雨中的日月潭的美麗景色。
資源準備:課件
教學過程:
一、激發興趣,導入新課。
在上節課我們知道了台灣島上有一處景色特別美,吸引了許許多多的中外遊客,這個地方就叫——日月潭(板書課題)。今天,就讓我們一起去欣賞那兒的美麗景色,好嗎?
二、初讀全文,整體感知:
請你趕快用自己最喜歡的方式讀讀課文,日月潭給你留下了怎樣印象,你能用一句話説出來嗎?(課件出示問題)
1、學生自由讀課文。
2、交流反饋。
預設:日月潭的景色太美了!日月潭風光秀麗。
過渡語:真好!老師與你的感受是一樣的。是啊,日月潭到底美在哪裏呢?
三、賞詞品句,體會情感。
(一)自讀感悟。
把你認為美的句子劃下來,然後再讀一讀,想一想它怎麼美?最後把你感受到的讀給或説給你的同桌聽一聽。
出示自學提示:1、劃一劃。把你認為美的句子劃下來,然後再讀一讀;
2、讀一讀,想一想。想一想它怎麼美?
3、讀一讀或説一説。把你感受到的讀給或説給你的同桌聽一聽。
(二)交流感悟(隨機教學):過渡語:你從哪裏感受到日月潭的美麗呢?
1、第一自然段:從第一自然段你知道了什麼?從哪體會到了美?讀一讀。簡單解釋名勝古蹟。
2、第二自然段:
(1)、出示句子:小島把湖水分成兩半,北邊像( )的太陽,叫日潭;南邊像( )的月亮,叫月潭。
過渡句:日月潭到底是什麼樣呢?我們來看一看。
(2)、出示動畫:感受形狀。
過渡句:北邊的形狀像圓圓的太陽,南邊的形狀像彎彎的月亮。多恰當啊!
(3)你還知道“------像-------- ”嗎?
3、第三自然段:
(1)出示句子:清晨,湖面上飄着薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光,隱隱約約地倒映在湖水中。
(2)誰來讀一讀這兩句話,結合實際想一想,説一説哪美?
(3)出示句子(隱隱約約變紅)理解隱隱約約:隱隱約約什麼樣?你能換個詞嗎?(模模糊糊、朦朦朧朧)
(4)讓我們看一看感受它的美。
(5)讓我們再來感受一下日月潭清晨的美麗吧!指導朗讀。
5、第四自然段:
(1)出示:中午,太陽高照,整個日月潭的美景和周圍的建築,都清晰地展現在眼前。(附圖)
要是下起濛濛細雨,日月潭好像披上輕紗,周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙境。(附圖)
【看圖加強理解】
(2)理解“清晰”。
(3)出示:比較句子:你認為那句話好,好在哪?把你感受到的讀出來。
①要是下起濛濛細雨,日月潭好像披上輕紗,周圍的景物一片朦朧,就像童話中的仙境。
②要是下起濛濛細雨,日月潭周圍的景物一片朦朧。
6、小結:在豔陽高照的中午,日月潭展現一種清晰的美;在清晨和細雨濛濛時日月潭展現的是一種朦朧的美。它就像一個愛美的小姑娘,在不同的時間、不同的天氣裏展現不同的美。
7、第五自然段:教師口述: 日月潭風光秀麗,吸引了許許多多的中外遊客。
四、拓展閲讀,內化情感。
1、過渡語:在我國的台灣省除了有美麗的日月潭,還有許多的風景名勝,讓我們一起欣賞一下吧!看圖片。(課件出示其它風景名勝)…
2、讀文章。
板書設計:
清晨 隱約
日月潭 中午 清晰 風光秀麗
雨中 朦朧
篇2:《日月潭》第二課時教學設計
教學目標:
1、 瞭解日月潭名稱的來歷,理解描寫日月潭景色的句子, 想象出那裏的美麗景色。
2、 有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
3、 激發學生熱愛寶島台灣的思想感情。
教學重點:通過理解課文內容,增強熱愛台灣的感情,樹立祖國統一的意識。
教具準備:有關遠程教育資源
教學過程:
一、 複習導入:
1、 鞏固詞語(遠程教育資源)
2、 介紹日月潭
二、 學習第二自然段
1、 按學習夥伴的提示朗讀課文,説説你讀懂了什麼。
2、 比較句子,説出每組兩句話的不同。(遠程教育資源)
(用“圓圓的”描寫像太陽的日潭,用“彎彎的”描寫像月亮的月潭,具體而形象)
3、 老師範讀,學生閉眼想象,説説你想到了什麼。
三、 學習三、四自然段
1、 遠程教育資源顯示:你喜歡日月潭什麼時候的景色?
(根據學生回答隨機出示日月潭不同景色的圖片,説説有關的詞語和句子)
2、 大聲讀一讀你喜歡的景色。
3、 背誦有關句子。
四、 學習最後一段
1、 用一詞形容日月潭的美麗。(風光秀麗)
2、 “開火車”説詞語。(許許多多——)
五、 日月潭這麼美,你們想去看看嗎?老師帶你們去欣賞一番。(遠程教育資源)
六、 總結:
1、 還記得我們上學期學的課文《看雪》嗎?今天我們又學習了《日月潭》這篇課文,你現在想對台灣的小朋友説點什麼?
2、日月潭是台灣省著名的風景區之一,台灣省是我國領土不可分割的一部分,但由於各種原因,台灣至今也沒有回到祖國的懷抱,盼望祖國統一是每個人的心願,希望這一天早日到來。
板書設計:
日月潭
像太陽 像月亮
風光秀麗