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![《日月明》优秀说课稿及教学反思]()
《日月明》说课稿今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册“识字(二)”第四课《日月明》，鉴于《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材的编排来看，本......
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![心中的日月范例]()
他，一脸的笑意。我以为，他是上帝给予的一场眷顾，没有理由拒绝。他如阳光般走进我的世界，可一切于我而言，似乎可望不可即。我甚至没有勇气直视他，事实上，我已将他视为偶像，“可远观而不可亵玩”。那年夏天，我带着失败的阴影和对......
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![一年级上册《日月水火》教学反思4篇]()
《日月水火》教学反思【1】“日、月、水、火”这一课是识字部分的一节看图识字课。要求在学习汉语拼音后，认识“日、月、水、火”4个独体字。这几个字在以后的学习内容中，还会演变为汉字的偏旁或合体字的部件，所以，扎扎实......
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![一年级语文上《日月水火》说课稿]()
教材分析：《日月水火》是北京市课程改革实验教材小学语文第一册第四单元的一篇识字课。本单元共安排了6课，体现了3种不同的识字方法，本课为看图识字，配有4幅插图，右下角分别写出了古代的象形字，这就为教师的教和学生的学提......
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![日月顺天行 （打一常用词）]()
谜题：日月顺天行（打一常用词）谜底：背景再来一题......
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![八年级语文《日,月》同步练习]()
通过做题，就是让我们从多个方面对我们所遇到的问题进行分析。下面是小编为大家搜集的八年级语文《日,月》同步练习，希望对大家的学习有所帮助!基础训练1、《日》《月》两篇短文原载于散文随笔《》，写于1940年至1941年。......
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![一年级语文日月明教学反思大纲]()
识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，我想一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分......
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![《日月明》教学反思（精选10篇）]()
身为一名人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编精心整理的《日月明》教学反思（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。《日月明》教学反......
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![《日月明》同步练习]()
导语：下面是有关《日月明》同步练习。欢迎同学们过来了解和练习，帮助巩固语文知识，提高语文水平。一、我会读明天明白鲜花尘土笔尖灭火风力电力男人休业手中手心森林竹林林子从前跟从群众众人树林二、看谁填得又快又好1......
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![名声若日月（打一字）]()
谜题：名声若日月（打一字）谜底：明......
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![为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。]()
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。――《七律.到韶山》......
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![人教版一年级上册《日月明》优秀教学设计]()
【设计理念】本课设计是围绕有趣的汉字这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情。【教学目标】1.在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字......
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![日月湖畔是我家散文]()
在辽阔的中原大地上，有一颗闪闪发光的明珠，镶嵌在苏鲁豫皖的结合部，它北枕芒砀，南依浍水，汇集了浓郁的汉文化的气息，被当代史学家尊崇为汉兴之地。它就是现代新型能源城市，我可爱美丽的家乡———————永城。三十年前的永......
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![短文两篇日月的中心思想是什么？]()
《日》没有直接写太阳，而赞美扑向灯火的灯蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光和热”，也要像灯蛾那样“轰轰烈烈的'死”的浪漫情怀。《月》借写月光的寒冷和姮娥奔月的传说，反衬出作者对光和热......
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![一年级语文《日月明》教学设计]()
教学目标：1.知识与能力：会认13个会意字，正确书写生字“力”。2.过程与方法：初步知道会意字的构字规律。3.情感态度与价值观：激发学习汉字的兴趣。教学重点：读准生字字音，认清字形。教学难点：知道会意字的构字规律。教学过程：一......
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![瞻彼日月——诸葛瞻作文1500字]()
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的瞻彼日月——诸葛瞻作文1500字，希望对大家有所帮助。我的人生，被寄予厚望，且长的永......
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![人教版语文一年级上册《日月明》教学设计]()
［教学目标］知识与技能1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写。2.借助拼音，正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，初步掌握运用会意字识记生字的方法。情感态度与价值观发现汉字构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。......
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![一年级语文《日月明》教案大纲]()
低年级的语文教学要力求做到入情入境，牢牢抓住学生的年龄特征，调动其学习的积极性。那么大家知道一年级语文《日月明》教案要怎么写呢?下面来看看!教学目标：1.领悟会意字的构字特点。2.感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国......
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![日月共存 （打二字节日）]()
谜题：日月共存（打二字节日）谜底：腊八......
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![【彪炳日月】 彪炳日月的意思]()
成语名字：彪炳日月成语发音：biāobǐngrìyuè产生年代：近代近义词：彪炳千古成语出处：清·李绿园《歧路灯》第87回：“那史册彪炳日月的事业，全是这两眶子不叫人知的暗泪做出来。”成语用法：作谓语、定语；指人的功绩......
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![与天地兮同寿，与日月兮齐光。]()
与天地兮同寿，与日月兮齐光。――《涉江》......
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![《日月明》教案设计]()
《日月明》这篇韵文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，字里行间揭示了会意字的构字特点，体现了中国人的聪明才智，能让学生感受到识字的乐趣，激发学生的识字热情。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!设计说明为使学生体会......
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![一年级上册《日月明》教案]()
一年级上册课文《日月明》文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，字里行间揭示了会意字的构字特点，体现了中国人的聪明才智，能让学生感受到识字的乐趣，激发学生的识字热情。课前准备1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)2.准......
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![人教大纲：《日月水火》教学设计]()
一、明确要求看图读拼音识字是在学习汉语拼音之后，看图学词学句之前。所识的字大多是独体字。这些字不是作汉字的部首，就是作合体字的部件。为此，在这一单元，我们要扎扎实实教好汉字的笔画、笔顺，要认真指导写字，养成良好的......
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![一年级语文日月明课件大纲]()
【设计理念】本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情。【教学目标】1．在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现......
