教育子女的名言警句

在日常的學習、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的名言警句吧，名言警句可以用來鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態，樹立信心。那什麼樣的名言警句纔算得上是經典呢？以下是小編收集整理的教育子女的名言警句，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教育子女的名言警句1

1、小毛病往往可以導致大麻煩。

2、學會合作，合作是一種深刻後的美麗，因爲一滴水只有融入大海，才能夠激起美麗的浪花。

3、永遠不要試圖嘲笑那些有缺陷的人。

4、有的時候一句古詩要比一個外語單詞有用的多。

5、不要忘記：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收穫依然是零，惟有十分的耕耘，你才能夠獲得最後的成功”。

6、幫助別人，自己也會強大起來。

7、敢於質疑自己認爲不相信的事情，並追究其中的道理。

8、美德是這個世界上惟一不會凋謝的花朵。

9、不管怎樣，你都是要學會培養自己有一項業餘愛好或特長。

10、人生如一杯茶，不能苦一輩子，但是總是要苦一陣子。

11、想哭的時候就哭出來。

12、學校裏的考場上可以有59分，人生的考場上決不允許不及格。

13、美麗的心情永遠比美麗的外表重要一千倍。

14、如果你不知道從哪裏來，那麼你就不知道到哪裏去；如果你不知道該到哪裏去，那麼你就不能夠持久的走在一條正確的道路上。

15、不要試圖什麼都爭第一。

16、如你贏不了，至少你可以給予你的對手一個微笑。

17、在任何時候都要堅信：“方法會比困難多一點”。

18、你的成就將永遠不會比你的自信的高度高出一釐米。

19、堅信健康是快樂的源泉。

20、生命假如給予你的是一顆檸檬，不要抱怨，下功夫把它榨成一杯檸檬汁吧。

21、我不僅僅是你的媽媽，更是你的朋友。

22、錯誤犯過一次，儘可能的不要再犯第二次。

23、每天多做一點，並堅持下去。

24、一粥一飯，當思來之不易。

25、做事情儘量要主動，主動就是沒人告訴你，而你在做着恰當的事情。

26、懂得感恩，感謝幫助你的每一個人。

27、不要試圖交到一個完美的朋友，也不要交到很多朋友。

28、儘可能的開心地活每一天，就好比今天是你生命的最後一天。

29、你打個碗，媽媽可以原諒；你要是說謊，絕對不行。

30、愛情是一朵美麗的浪花，然而你生命的航船卻要繞開它小心翼翼的行駛，因爲你稚一嫩的雙槳運載不動神聖的職責。

教育子女的名言警句2

1、播種賞識收穫自信，播種信任收穫自立，播種尊重收穫自愛，播種激勵收穫自強。

2、誠實守信，堂堂正正做人；嚴於律已，兢兢業業讀書；堅持奮鬥，輕輕鬆鬆進步。

3、多一份鼓勵，讓孩子學會自信；多一份寬容，讓孩子學會感恩；多一份信任，讓孩子學會成長。

4、發掘孩子的潛能，要用愛的眼睛發現孩子；用愛的鼓勵調動孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的責任懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的激情回報孩子。

5、發現孩子的長項，是每一個父母最重要的工作。當你還沒發現孩子長項時，應該鼓勵他發展自己的興趣，興趣所在，可能就是長項所在。

6、從小培養孩子良好的學習習慣和生活習慣，是孩子從進步走向成功的關鍵。

7、凡事以身作則，給孩子一個榜樣，鼓勵多於責備，給孩子足夠的信心。

8、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。

9、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成爲研究、探索的對象。

10、爸爸是樹幹，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹幹和綠葉開出燦爛的花朵。

11、父母的美德，是兒女最大的財富；父母的心房，是兒女廣闊的天空。

12、父母的言行是孩子成長的目標，家人的關愛是孩子成長的溫牀，家庭的和諧是孩子成長的動力。

13、父母的眼睛裏只有孩子，而孩子的眼睛裏卻有着整個世界！讓孩子插上理想的翅膀，快樂地飛翔。

14、父母是孩子的榜樣，一言一行對孩子都有潛移默化的影響。因此，父母也要不斷學習來正確引導孩子，使其茁壯成長。

15、當孩子成績退步時，家長最好的方法不是訓斥，不是埋怨，不是數落，而是和孩子心平氣和地交流，鼓勵孩子自己找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因，問題就比較容易解決。

16、對學習基礎好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵他進行創造思維，提高學習效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長期學習成績好，並且在成人以後能夠創造、有工作能力和學習能力的教育方式。

17、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。

18、父母應當成爲孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的夥伴。

19、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。

20、給孩子找一個可比的榜樣，立一根可及的標杆，讓孩子同榜樣比差距，與標杆找不足，勤鼓勵，多表揚，激發孩子比學趕超的學習動力。

21、給他一個空間，讓他自己往前走；給他一個時間，讓他自己去安排；給他一個困難，讓他自己去解決；給他一個對手，讓他自己去競爭；給他一個權利，讓他自己去選擇；給他一個題目，讓他自己去創造。

22、溝通，是父母與子女心靈交流的橋樑；關愛，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進的引路牌。

23、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。

24、關愛，使孩子健康成長；尊重，讓孩子獨立自主；溝通，我和孩子成爲朋友。

25、關愛絕不溺愛，讚揚絕不吹捧，勤於動手絕不好逸惡勞，有所期待絕不好高騖遠，放飛心境絕不放任自流。

26、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。

27、孩子在幼兒其間，蘊藏着無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

28、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。

29、激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多；父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。

30、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家長，也是孩子的老師。

31、既要把孩子看作溫室中的花朵，像愛護自己的眼睛一樣去愛護他；更要把孩子當作荒漠裏的野草，讓他經受暴風雨的洗禮。

32、家長的行爲最能影響孩子，最能打動孩子的心靈。要學會尊重和理解孩子，培養他向上的願望、探索創新的精神、朝目標奮鬥不止的決心和勇氣。

33、家長是孩子的啓蒙老師，啓迪孩子的求知慾望；家長是孩子的知心朋友，分享孩子的酸甜苦樂。

34、一個人真正的快樂，並不都來自他的天分、他所取得的成績、他顯赫的地位，而是更多的來自他的童年父母給予的、學校給予的、社會給予的，一個人成長所必需的愛、鼓勵和包容。

35、家庭教育的最好境界：讓每位爸爸成爲孩子敬仰的英雄；讓每位媽媽成爲孩子崇拜的偶像！

36、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師；父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啓蒙老師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大；民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

37、教給孩子善於飛翔的本領和敢於飛翔的勇氣，他的羽翼自然會變得豐滿而有力！

38、路是走出來的，書是讀出來的，良好行爲習慣是在生活中培養出來的，用陽光的心態培養具有陽光心靈的.孩子！

39、一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。

40、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

41、一定的批評是必要的挫折教育，培養孩子的心理素質、承受能力。而過度的批評可能使孩子灰心喪氣。錯誤的批評完全有可能使孩子產生逆反心理。

42、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母；告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人；只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。

43、每天擠出親密交流的時間，共同分享孩子的成長快樂，一起解決孩子的成長煩惱。在張揚中彰顯孩子的優點，在委婉中指出孩子的缺點。讓關愛充斥孩子的每一天。

44、母愛是人世間最神聖的感情，應爲這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

45、溺愛是把軟刀子，會戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會傷害孩子；失望是根木棍子，會打擊孩子

46、溺愛是甜蜜的毒藥，嬌慣是溫柔的腐蝕；遷就是完美的扼殺，放縱是虛假的慈愛。

47、培養孩子求知和學習的興趣，遠比教會有限的知識更有意義，因爲興趣是孩子最好的老師。

48、培養孩子終身受益的習慣吧，從生活中選取素材。這是父母能給孩子最好的禮物，它勝過金錢、財富、地位。

49、讓孩子：開開心心過好每一天，踏踏實實走好每一步，認認真真學好每一課，勤勤懇懇做好每一事。

50、讓讚美代替批評，讓自信重塑自我，讓體諒包容要求，讓思想充滿上進，讓精神突破物質，讓溫馨點綴生活。

51、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。

52、要像對待一個火苗、一個植物苗那樣，保護和培育孩子學習的積極性；要充分肯定孩子的每一點努力，同時欣賞孩子取得的每一點進步。

53、一個會愛父母的人，將來纔會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。

54、三更燈火五更雞，正是男兒發憤時；黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

55、賞識孩子一定有限度，懲罰孩子一定有分寸，並且需要有明確的操作方式。

56、人生即是一個要獨立的過程，只有腳踏實地地走，才能留下一條屬於自己生命的軌跡。

57、人生最重要的是找到屬於自己的世界，活在自己的世界，爲自己的理想奮鬥，爲自己的生活奮鬥，相信自己。

58、舍父母一縷分享，得小孩一份責任；舍父母一縷鼓勵，得小孩一份自信；舍父母一縷寬容，得小孩一份大度；舍父母一縷關愛，得小孩一份孝心。

59、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法；結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

60、所謂家長，就是良好環境的創設者，孩子成長的鋪路石，在家庭中擔當學習者、發現者和讚賞者的角色。

61、尊重孩子，讓我們成爲朋友；理解孩子，讓我們沒有距離；信任孩子，讓她擁有自己的一片天空。

62、現代教育要教會學生三大本領：一是會自己學習；二是會與不同人一起共事；三是在不同的環境下都能生存。

63、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，並從中受到教育。

64、以學業爲主，但不以此來主宰孩子；以理解爲本，但不以引來溺愛孩子；以教育爲根，但不以此來約束孩子；以發展爲源，但不以此來粉飾孩子。

教育子女的名言警句3

1、良好的個性勝於卓越的才智。

2、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理髮育。

3、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

4、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

5、給人以魚，不如教人以漁。

6、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。

7、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。

8、認真對待孩子提出的正經問題和看法。

9、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

10、不因孩子房間裏或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。

11、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

12、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不着再表現自己。

13、讓孩子做他力所能及的事情。

14、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

15、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。

16、激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。

17、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

18、幫助孩子修改他的作業。

19、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

20、家長養成合理的行爲習慣並留心使孩子學着去做。

21、從來不對孩子說，他比別的孩子差。

22、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

23、向孩子提供書籍和材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。

24、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

25、定期爲孩子讀點東西。

26、讓孩子從小養成讀書的習慣。

27、鼓勵孩子編故事，去幻想。

28、認真地對待孩子的個人要求。

29、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

30、不用辱罵來懲治孩子。

31、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

32、孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。

33、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

34、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味着引誘，壓抑反而是強化。

35、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

36、讓孩子獨立思考問題。

37、詳細制定實驗計劃，幫助孩子瞭解更多的事情。

38、允許孩子玩各種廢棄物。

39、發揮孩子積極認識自己才幹的能力。

40、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

41、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

42、不對孩子的失敗表示瞧不起，並對孩子說：“我也不會幹這個。”

43、鼓勵孩子儘量不依賴成年人。

44、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。

45、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。

46、教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。

47、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

48、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。

49、在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。

50、誠實地評價自己對孩子的感情。

51、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

52、讓孩子有機會真正作決定。

53、幫助孩子成爲有個性的人。

54、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。

55、相信孩子的理智並信任他。

56、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。

57、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。

58、簡單、凝練的童話往往蘊涵着豐富的知識和深刻的道理。

59、運動貴有恆，飲食貴有節。

60、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。

61、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

62、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。

63、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。

64、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。

65、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。

66、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！

67、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。

68、教是爲了不教；管是爲了不管。

69、孩子如果進步不明顯，是因爲教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。

70、我們對孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。

71、怎樣和孩子交朋友？（1）傾聽孩子的訴說。（2）欣賞孩子的作品。（3）和孩子心理換位。（4）與孩子討論問題。

72、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。

73、一切變壞都是從不勞動開始。

74、素質教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創造。

75、孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。

76、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啓蒙老師。

77、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。

78、您的孩子是非常可愛的。

79、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。

80、好孩子是誇出來的，“壞孩子”是逼出來的。

81、建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。

82、養教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。

83、我們總是太急了，不願意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。

84、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長爲代價。

85、所有紈絝子弟都是富裕子弟，儘管並非所有富家子弟都是紈絝子弟。自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男。

86、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的祕密。

87、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。

88、讓孩子玩“自食其力”的遊戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。

89、讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他爲他人提供力所能及的幫助，並由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他爲苦難者提供力所能及的幫助。

90、讓孩子在幫助他人時體驗無能爲力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能爲力，由此激發他的“自強慾望”，讓自己變得更加強大，負責任地成長，以便將來能夠幫助更多的他人。

91、孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在3歲前後。3歲前後是孩子智力和性格發展的關鍵期；第二個關鍵期在13歲前後，13歲前後是孩子的青春發育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關鍵期”，以後的教育就會一路順暢。如果錯過了“成長的關鍵期”，會後患無窮。

92、人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對他進行理想的教育，那麼他就可能成長爲具備100度能力的人；如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力；如果從10歲纔開始教育的話，充其量只能具備60度能力。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實現就越少。（木村久一語）

93、有修養的父母總是在孩子很小的時候已經開始耐心地徵求孩子的意見。有修養的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點，但我誓死扞衛你說話的權利。”

94、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。

95、讓孩子“自食其力”的祕訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導致自己負責。如果孩子喪失了自由選擇的權利，如果他所做的事情完全出於他人強迫與指令，那麼，孩子就學會了“應付”與“敷衍”。

96、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而儘早養成生活自理能力和自學能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經歷磨難，讓孩子自己經歷困難，只在孩子努力之後實在無法解決困難時，才降落到孩子的身邊。

97、每一個父母都有兩次機會塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次，它決定的一個人身體各方面的上限，而後天的家庭教育，則決定了一個人是否能夠利用自己的條件走得很遠。

98、一個從健康家庭中成長起來的孩子，學校要毀掉他沒那麼容易，而一個被不健康家庭造就出來的孩子，學校要幫助他，非常困難。

99、教育最重要的是改進文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成長，在有愛、有鼓勵、有幫助的地方，即使生活得很艱辛、生命照樣可以很健全、很健康。

100、鐵是鐵，鋼是鋼，這個鐵是沒辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼。教育中有不少悲劇就是“恨鐵不成鋼”造成的。

101、家長的責任是爲孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是後天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。醜小鴨變成白天鵝，主要不是醜小鴨努力學習的結果，而是醜小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。

102、孩子出生之後，父母的責任是儘可能讓孩子接受好的“後天遺傳”。重視“後天遺傳”，就是爲孩子提供一個適合成長的家庭環境，把家庭環境的重要性提到類似“遺傳”的高度。

103、父母的第一使命，就是爲孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事並不太多，只要爲孩子提供並維護一個好的家庭環境就行。成爲好父母，就是成爲家庭環保主義者。家庭環境好，孩子好；家庭環境出了問題，孩子就成爲問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的並不是孩子，而是家長。

104、不讓孩子早產，也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產，因爲孩子需要在母親的子宮裏獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之後，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學，因爲孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之後，再出去和外面的他人交往。中醫的說法是：“爭氣內存，邪不可幹”。

105、有效的學習是邊緣學習，無效的學習是焦點學習。孩子的學習出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那裏。父母直接指令孩子學習，類似園丁把水分和養料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。

106、3歲前後嚴格管理，做孩子的家長；13歲前後逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴後鬆，無效的教育是先鬆後嚴。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。

107、孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有夥伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。

108、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的夥伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。

109、“要想身體安，三分飢和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的飢餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子儘可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪裏去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子並不像成人那樣畏寒。