求中小學科研論文！

蘇州網上教師培訓是一個值得我們一線教師繼續學習的學習的平臺。針對我平時在教科研方面薄弱的這個缺點，我這次的繼續教育，毫不猶豫地報了《中小學教科研論文寫作》這個課程。在這次爲期不長的學習中，我懂得了很多關於教科研論文寫作和教學案例寫作兩方面的知識，現總結如下：

一、 教科研論文寫作

1、怎樣使用教學論文中的關鍵詞

平時寫文論，要寫出論文的關鍵詞，以前總是苦於寫關鍵詞，通過這次學習，我知道關鍵詞是爲了文獻標引工作從報告、論文中選取出來的用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語。作爲學術論文的關鍵詞必須是單詞或術語。關鍵詞的邏輯組合應能表徵論文主題內容;關鍵詞要有助於讀者清晰理解論文主題內容;關鍵詞要有助於讀者檢索。

2、怎樣提煉表述教學論文的論點與論據

論點是作者在教學論文中對問題所持的見解和主張。論點從哪兒來?是從各種資料信息中提煉出來的。我們可以從事實性資料中提煉論點，用關係分析法;從理論性資料中提煉論點，用形成判斷法;從組合性資料中提煉論點，用對照比較法;從反面性的資料中提煉論點，用破中有立法。

3、怎樣表述教學論文的論據

論據是教學論文中用來證明論點的理由和依據。論據主要有兩種，一種是理論論據，一種是事實論據。理論論據是指能夠反映客觀事物或現象的本質和規律，經過實踐檢驗，具有普遍意義的理論。事實論據是指我們在教學工作中或在研究性學習中，通過觀察、調查、訪問、閱讀書報等途徑得來的一些數據和有一定代表性的人證、物證、典型事例等等。如我們觀察一種自然現象，調查工廠、農村的巨大變化，訪問社會賢達，親自動手實驗等獲得的各種事實，都可以作爲事實論據。

二、撰寫教學案例

1、在平時的教學過程中，時不時會冒出一些教學上的方法;上了一節課有時會有很多想法：某個學生學習上有進步了等等，當這些情況發生時，我都把這些教學點滴記載自己的博客中，但感覺只是普通流水賬的記下，而不是一篇教學案例。通過學習，我明白了要選擇一個有衝突的教學事件;對事件背景進行有條理地描述;確定事件中的“演員”;檢查行動的結果;假設你再次遇到該事件。

2、同時寫好個教學案例，有三個關鍵問題需要注意：

(1)選擇複雜的情境

(2)揭示人物的心理

(3)具有獨到的思考

通過以上學習，相信今後在寫教科研論文以及教學案例方面會更進一步。感謝蘇州教師培訓網爲我們教師提供了一個學習的平臺。