誰有現代文《習慣成自然》的閱讀理解題及答案？

4.文章第②段以走路、說話爲例，引出了下文什麼觀點?(用文中的句子回答) (2分)

5.第④段列舉了哪些事例 ?意在闡明什麼? (4分)

6.第⑥段加點的“似乎”一詞能否去掉?請說說理由。 (2分)

7.文中在闡述了習慣與能力的關係後，得出了什麼結論? (2分)

8.結合實際，談談你對第⑨段學校教育“目的在養成習慣，增強能力”的認識。(3分)

　　答案：

4.(2分)無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，纔算是我們有了那種能力。

5.(4分)①列舉了觀察、勞動、讀書、做好公民四個事例;②闡明懂得了事物的道理並非具備了相應的能力。

6.(2分)不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好;但在這裏，作者用“似乎”強調了“知”與“不知”並無兩樣，因爲“知”僅僅是懂得了道理，並沒有化爲習慣，形成能力。

7.(2分)最要緊的是養成種種習慣。

8.(3分)要點：學校教育不僅在於傳授知識，更重要的是養成習慣、培養能力。

1.文中在闡述了習慣與能力的關係後，得出了什麼結論?

2.文章第②段以走路、說話爲例，引出了下文什麼觀點?

3.第④段列舉了哪些事例?意在闡明什麼?

4.第⑥段加粗的“似乎”一詞能否去掉?請說說理由。

5.結合實際，談談你對第⑨段學校教育“目的在養成習慣，增強能力”的認識。

　　答案

1.習慣養成的愈多，那個人的能力愈強。

2.無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，纔算是我們有了那種能力。

3.列舉了觀察事物、勞動、讀書、做人四個方面的事例，闡明瞭無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，纔算是我們有了那種能力。不達到習慣成自然的`地步，勉勉強強地做一做，那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強強做一做都不幹，當然更說不上我們有了那種能力了。

4.不能去掉。“似乎”意思是“好象”，“知”比“不知”表面上好些，但實質上如果僅僅是“知”，而並沒有把“知”到的道理落實到行動上去養成一種習慣，那麼“知”實際上與“不知”並無兩樣。強調了養成習慣的重要性。

5.因爲一個人習慣養成的越多，能力就越強。學校教育只是教育的一部分，因此學校教育應該把重點放在學生的行爲習慣的養成上面。