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初中語文的病句類型有哪些?

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病句類型: (一)語序不當 語序不當常見的情況有: 1、定語和中心語的位置顛倒: 例:我國棉花的生產,長期不能自給。("棉花的生產"應爲"生產的棉花") 2、把實語放在狀語的位置上: 例:廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。(將"無比"的調至"熱情"前) 3、把狀語放在定語的位置上: 例:應該發揮廣大青年的充分的作用。(將"充分"調至"發揮"前,並刪掉一個"的")。 4、多層定語語序不當: 例:展出幾千年前剛出土的文物。(應將"幾千年前"調至"文物"前後的"的") 5、多層狀語語序不當。 例:我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。(應將"任意"調至"欺侮"之前) 6、關聯詞語位置不當: 例:他如果不能實事求是,事業就會受到損失。("他"應移到"如果"的後面) 7、主客顛倒: 例:奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對於中國青年是不陌生的。(應改爲:中國青年對奧斯特洛夫斯基的。) 8、分句位置不當: 例:對於自己的路,他們在探索着他們在判斷着,他們在尋找着,他們在思考着。(應改爲:對於自己的路,他們在思考着,他們在判斷着,他們在探索着,他們在尋找着。) (二)搭配不當。 1、主謂搭配不當: 例:他的革命精神時刻浮現在我眼前。("精神"與"浮現"不能構成主謂關係,可將"精神"改爲"形象") 2、動賓搭配不當: 例:紀念三領先節的到來。("紀念"的只能是"三八節",不能是"到來") 3、修飾語和中心語搭配不當: 例:我們嚴肅地研究了職工們的建議,又虛心地徵求了專家們的意見。("嚴肅"不能修飾"研究",可以改爲"認真"、"慎重"等) 4、主賓搭配不當: 例如:我們堅信,有這麼一天,中國的農業和農業會成爲發達的國家。(應將"國家"改爲"行爲) 5、關聯詞語搭配不當: 例:既然你來了,我也該走了。("既然"和"也"不能搭配使用,應將"也"改爲"就") (三)成分殘缺贅餘 1、成分殘缺 (1)缺主語: 例:由於她這樣好的成績,得到了老師和同學們的讚揚。(應改爲"由於這樣好的成績,她得到了老師和同學們的讚揚") (2)缺謂語 例:舊社會,勞動人民吃不飽,穿不暖的生活。(或去掉"的.生活",或在"吃"前加"過着) (3)缺賓語: 例:他們胸懷祖國,放眼世界,大力發揚了敢拼敢搏,終於奪得了冠軍。(應在"敢搏"後加"精神") (4)缺少必要的附加成分: 例:一開春,小麥就長得很好,獲得了可喜的收穫。(應在"獲得"前加"夏季"以限制時間) (5)關聯詞語殘缺: 例:這次學術會,收穫很大,時間並不長。(應在"時間"前加"儘管"一詞) 2、贅餘 (1)主語多餘 例:我們的革命前輩,爲了人民的利益,他們流了多少血,獻出了多少寶貴的生命。(前邊有了主語"革命前輩",因而"他們"不必要有。) (2)謂語多餘: 例:同學們正在努力複習,迎接高考到來。("迎接"的是"高考",而不是"到來",故應刪去。) (3)賓語多餘: 例:今天,我來到揚州瘦西湖的地方,遊覽了白塔、鈞魚臺和五亭橋等風景點。("的地方"多餘,應去掉) (4)附加成份多餘: 例:爲精簡字數,不得不略加刪改一些。("一些"與前"略加"重複,可以刪掉一個) (四)結合混亂 (1)句式雜糅 例:你不認真學習,那怎麼可能有好成績是可想而知。(把反問句和判斷句式糅在一起,破壞了句子結構和語氣的完整。如果用反問句,應是"那怎麼會有好的成績呢?"如果用判斷句,應是"成績不好是可想而知的"。) (2)語句雜糅 例:上海文藝出版社會出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。(是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成,要去掉句末的"作者之手") (五)表意不明 1、指代不明: 例:有人主張接受,有人反對,他同意這種主張。("這種主張"到底是指"接受",還是"反對",交代不清。) 2、句子歧義: 例:妹妹找不到爸爸媽媽心裏很着急。(究竟況是"妹妹"心裏着急呢?還是"爸爸""媽媽"心裏着急呢。還是"媽媽"心裏着急呢?可在"爸爸"和"媽媽"中間加逗號,也可在"爸爸"前加逗號) (六)不合邏輯: 1、自相矛盾: 例如:他是多少個死難者中倖免的一個。(既然"倖免",自然是沒有死,怎麼能說是"死難中的一個呢"?應改爲:多少人死難了,他是倖免的一個。) 2、範圍不清: 例:從事業的發展上看,還缺乏各項科學專家和各項人才。(各項人才包括科學家,不宜並列,應說"各學科的專家和其他人才") 3、強加因果: 例:我兩次看見他從這個工廠走出來,我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。(憑兩次看見老人從工廠裏走出來就斷定他是工人,理由不充分。) 4、否定失當: 例:幾年來,他無時無刻不忘蒐集、整理民歌,積累了大量的資料。("無時無刻"即"任何時候都",句子表述剛好相反,可將"忘"改爲"在") 小結:以上對病句的分類並不嚴格,對於病句,不必死記其類型,只要多練習,能夠發現語病並能夠改正就可以了。

初中語文的病句類型有哪些?

常見的病句種類有:

(1)詞序顛倒;(2)前後矛盾;(3)成分殘缺;(4)指代不明;(5)標點錯誤;(6)關聯詞用錯;(7)重複囉嗦;(8)搭配不當;(9)歸類有誤;(10)不符合事實等。

希望我的回答對你有幫助,滿意請採納,謝謝。