學語言的出路在何方？

中文專業就業面廣。“中文系的學生出來能幹什麼?”每次參加招生開放日活動時，北大中文系2007級碩士劉純都要回答家長這樣的問題。他說，中文專業是“萬金油”，就業面較廣。國家黨政機關、科研部門、新聞媒體、出版機構、廣播影視機構、地方高校、中小學、軍隊、企業等都是中文系畢業生的就業去向。

據瞭解，北大中文系畢業生中，碩士生就業情況最好，博士生次之，本科生多數仍在深造學習，少數工作者就業情況也良好。以2009年爲例，本科畢業生進入碩士生階段學習的佔63.5%，到機關、學校、事業單位工作的佔7.7%，到新聞出版單位工作的佔2.9%，到經營性單位的佔4.8%，回省就業的佔3.8%，個別進入部隊。2010年出國讀研比例高達30%以上。

北師大文學院研一學生小廖介紹，她本科讀漢語言文學專業，畢業後，除了考研外，不少同學當老師，一些同學到報社、雜誌社等從事記者、編輯工作，還有的同學到各種單位從事文祕工作。去年，北師大漢語言文學專業就業率達98%.

師範類院校的漢語言文學專業學生，畢業後從事教師職業的不在少數。北師大、首師大漢語言文學(師範類)畢業生，大都到中小學當語文教師。非師範類學生考取教師資格證後也可當教師。

另外，師範類院校的漢語言文學專業的學生的就業範圍之廣，是其他專業不能同日而語的，除了在教育領域從事漢語言文學的教學與研究工作之外，到新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論，以及文化、宣傳方面的實際工作也是本專業極好的出路。

用長遠的眼光看待漢語言文學這門專業也是極其必要的，在大學期間積累紮實的功底，提高語言表達能力與文學氣質，爲踏足社會做好充分的準備。在與同學們的交流中，雲南民族學院的老師們也給出了一些具體的建議:“積極的心態，必備的技能，廣博的知識,良好的人脈……”是一個有競爭力的大學生的基本素質。以培養從事漢語言文學教學、研究、文化宣傳、新聞出版、文祕及行政管理等方面的複合型高素質人才爲目標。畢業生因適用面廣、適應性強而受到社會歡迎，歷年就業率均居文科專業前列。

總體上講，漢語言文學專業的設立，它的意義是多方面的。從現實意義來看，漢語言文學專業的就業率之高，就業待遇之豐，足以讓相當一部分人過上比較富足的生活，同時，教育戰線的工作者辛勤工作，這就爲社會消除了一大部分社會的不安定因素;從發展角度來看，由於中國文化的濃重氛圍和民族精神的強烈吸引力的存在，自漢語言文學專業的最初設立至今，它的逐步完善與飛躍發展我們有目共睹，並且因爲這種影響力的存在，漢語言文學專業，尤其是師範類院校的漢語言文學專業，必將在越來越多元化的社會環境中爲莘莘學子們營造更加廣闊的發展空間。

1、教師。在高等和中等學校進行漢語言文學教學和教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者。要求文筆好，口才好，具有紮實的教育學，心理學知識。教師職業已成爲最受歡迎的職業之一，一是工作的穩定性和自主性，二是這些年教師的待遇節節拔高，出現喜人改觀。統計顯示，在師範類各專業中，漢語言文學專業需求佔據首位。如果你的學習非常優秀，或者你在校期間在權威雜誌上發表過文章的話，畢業之後你可以選擇出國教書。2005年剛畢業的師範類漢語言文學本科生對1500元月薪的一份工作應該基本滿意，但經過三四年，他們會是很強的“潛力股”。據調查在城區，工作三四年的中學教師平均工資2000元—3000元，在一些企業辦的.學校，骨幹教師的平均工資達到5000元以上。

2、各類編輯職務。主要到新聞文藝出版部門、科研機構和機關企業事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。要求寫作能力強，知識面比較廣，具備一定的策劃、組織能力。

3、文祕。要求熟練掌握辦公自動化技能，紮實的公文寫作能力，良好的溝通能力，較高的英語水平。最好能有相關資格證書。

4、文案策劃人員。要求很高的文字駕馭能力，同時具備一定的市場營銷、廣告專業知識。

就業前景

1、就業前景：總體供大於求，但需求量比較大。如果你具有一定的寫作能力，較強的分析、研究能力，對文學及寫作又比較感興趣，可以選報本專業。近年來，漢語言文學專業的學生就業形勢一直比較平穩，不那麼熱門。

2、就業優勢：就業面寬，本專業畢業生一般文筆較好，思維活躍。可以勝任很多部門和機構的工作。比較專業的部門可以是新聞出版系統，例如報社、雜誌社、出版社及電視臺、廣播電臺等單位從事記者、編輯等工作，也可在企事業單位的文祕、宣傳部門發揮自己的寫作特長。

3、就業劣勢

(1)、需求趨於飽和。漢語言文學專業作爲一個傳統專業，歷年來招生人數有增無減，社會需求雖然也在不斷增大，但總體來說是趨於飽和，所以漢語言文學專業的一般人才面臨着就業難的嚴峻考驗。

(2)、知識結構不適應市場需求。傳統的漢語言文學專業所開設的專業課程大多侷限於文學類科目，比較單一。而市場需要的是綜合漢語言文學及其他一門學科知識的複合型人才，這也是由漢語言文學專業的就業面寬所決定的。

(3)、國家教育體制落後，現今所採用的“應試教育”，只按分數說話，限制了學生個體的潛力的發展。

4、就業建議

(1)、師、生關係僵化，不應該是上、下級或者說領導和下屬的關係，導之以平等對待關係，要培養親和力。這樣無形中就會有助於本專業學生學習提高。

(2)、教師教學方法極其落後，講授內容呆板，亟待改進，且應該減少不必要的作業量。

(3)、切實加大教師與學生、家長溝通的各種渠道，包括不定期家訪、不定期通話、定期開家長會以及其它方法，“雙管齊下”，加強對學生學習的監督。

(4)、應運用各種媒介，包括電腦、電視傳媒，廣播傳媒等等，與本專業結合起來，聲、文、圖有機統一，使學生能夠提起興趣，提高學習效率。

(5)、要向複合型人才轉變，多充電，善思考。

(6)、取消重點學校，以一種“非重點”學校換之，讓學生在平等氛圍中學習。

(7)提高自己的寫作能力，平時多寫一些文章，並針對自己過於感性的缺點，着重提高論文等文體的寫作能力。同時，可以嘗試投稿。

(8)培養自己的綜合素質，在學校內，可以多參加社團活動等，在社團活動中，可以鍛鍊自己的相關能力。如外聯部可以鍛鍊自己的社交能力;雜誌編輯部可以鍛鍊排版、創新等能力;宣傳部可以鍛鍊組織宣傳能力……

(9) 深入並發展自己的愛好：學習外語。多學一門外語就多一條路。

(10)學好英語，畢竟英語作爲使用最爲廣泛的語言，在今後的就業中是必不可少的。

(11) 多學一些排版、製圖的軟件，對於今後從事雜誌編輯、新聞等行業有幫助。

(12) 有意識的鍛鍊自己社交能力和口才，要逐漸成爲一個有向心力的人物。

(13) 利用假期等空閒時間，做一些兼職或社會實踐活動，積累社會經驗。

(14) 多讀一些非本專業的書籍，擴充自己的知識面。

我覺得你可以考慮下去教外國人漢語，可以考慮下考對外漢語資格證書，不知道你是什麼學校畢業，要是比較好的學校自己還有能力的話可以考慮下去孔子學院，這樣能相對穩定些。現在漢語熱，在亞洲對漢語老師的需求還是很大的，只要肯吃苦可以有很好的發展的