關於《師說》同步素材：《師說》注評
古之學者必有師。 [學者，好學的人。○開篇點題。引證古人，爲後文以古律今張本。]
師者，所以傳道受業解惑也。 [所以，用（它）來。受，同授。業，學業。惑，名詞，疑難問題。“………者，……也”，判斷句式。○承前說明師的作用。爲全文的理論根據。 ]
人非生而知之者，孰能無惑？ 而，則，就。之，泛指道理、知識。者，語氣助詞。孰，誰。[○否定“生而知之”，觀點可取。]
惑而不從師，其爲惑也，終不解矣。 [惑，此作動詞，有惑。而，轉折連詞。其，那。爲，動詞，做，存在。爲惑，存在的難題。○以上從“解惑”一面說明從師之必要。以下轉而論述如何擇師。]
生乎吾前， [乎，介詞，於。]
其聞道也，固先乎吾， [其，代詞，他。聞，知，懂得。固，副詞，本來。]
吾從而師之； [從，跟從。師，此作意動詞。師之，以之爲師。]
生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。 [○以“聞道”爲標準，不管生乎吾之先後。]
吾師道也， [師道，以道爲師，意即學習道理。 ]
夫庸知其年之先後生於吾乎？ [夫，語首助詞。庸，豈。庸知，哪管。○以反問作結，有力。]
是故無貴無賤，無長無少， [是故，因此。無，無論，不管。]
道之所存，師之所存也。[ 判斷句。之，助詞。所存，存在的地方。○再加推論，歸結出擇師的原則。]
（第一段，說明師的作用、從師的必要和擇師的標準，正面論述從師之道。）
嗟乎！[ 嘆 詞。]
師道之不傳也久矣！[ 師道，指古時從師的風尚，即後文所說的“古道”。也，語氣助詞，錶停頓。以下三個“也”字同此。 ]
欲人之無惑也難矣！ [欲，想要。○呼應首句。一連三嘆，表明對世風的深切不滿。以下三層用對比法加以批判。]
古之聖人，其出人也遠矣， [出人，超出常人。 ]
猶且從師而問焉；[ 猶且，尚且，副詞。問，請教。]
今之衆人，其下聖人也亦遠矣，[衆人，一般人。下，低（於）。 ]
而恥學於師。[恥，意動，以……爲恥辱”。於，向。 ○將“古之聖人”與“今之衆人”從師的態度作對比；古聖而從師，今衆而恥學，對比有力。]
是故聖益聖，愚益愚。 [益，更加。聖、愚，前爲名詞，後爲形容詞。]
聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎！[ 其，助詞，此表測度語氣。○以上用從師與不從師兩種後果對比，批判恥學於師。一層。 ]
愛其子，擇師而教之；於其身也， 則恥師焉，惑矣！[對於他自己。身，自己。 恥師，以從師爲恥辱。焉，語氣助詞。惑，糊塗。○於其子和於其身，兩種態度加以對比。 ]
彼童子之師，授之書而習其句讀者，[後“之”，代童子。書指寫字。習，教習。其，指書。讀（ｄòｕ），逗，指句中讀時稍微停頓的地方，這裏指書中的文句。者，代詞，……的人。]
非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不（fǎu）焉； [或，無指代詞，有的人。不，同否。“或師”對應“句讀之不知”；“或不”對應“惑之不解”。]
小學而大遺， 遺，棄，丟掉。[“小學”，小處學習 ，對應“或師”；“大遺”，對應“或不”。]
吾未見其明也。 [明，高明，通達事理。○以上從兩種學習內容的輕重大小，對比批判恥學於師。二層。 ]
巫醫樂師百工之人， [巫，古代從事降神驅鬼搞迷信活動的人。樂師，奏樂的藝人。百工，各種手工業者。 ]
不恥相師；士大夫之族， [族，類。]
曰師曰弟子云者， [曰，說，說到。雲，助詞，用於句末，表示總括以上的話，有“等等”的意思。者，語氣助詞。]
則羣聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。” [相若，相似，差不多。]
位卑則足羞，官盛則近諛。[ 卑，低下。足羞，（以爲）可恥。盛，高，大。近諛，（以爲）近於阿諛。兩句描寫士大夫恥師的心理。○巫、醫、樂師百工之人與士大夫之族對比。]
鳴乎！師道之不復可知矣！ [復，恢復。○感嘆之中含有批判。]
巫醫樂師百工之人，君子不齒， 君子，指士大夫之族。[齒，列。不齒，不屑同列，看不起。○流露出韓愈輕視勞動人民的觀點。]
今其智乃反不能及，[ 其，指君子。智，見識。乃，副詞，竟。及，及（之），趕上（他們）。 ]
其可怪也歟！ [其，語首助詞，表感嘆。歟，語末助詞，此表感嘆。○以兩種人對從師的認識，對比批判恥學於師。三層。 ]
（第二段，慨嘆師道之不傳，批判士大夫恥學於師的不良風氣。）
聖人無常師。 [常師，固定的老師。]
孔子師郯子、 [郯（ｔáｎ）子，春秋郯國（在今山東省郯城縣）之君。孔子曾向他請教官制。見《左傳》昭公十七年。 ]
萇弘、 [萇（ｃｈáｎｇ）弘，周敬王大夫，孔子曾向他問樂。見《孔子家語·觀周》。]
師襄、[ 魯國樂官，孔子曾向他學琴。見《史記·孔子世家》 ]
老聃。 [老聃（ｄāｎ），即老子，春秋時楚國人，孔子曾向他問禮。見《孔子家語·觀周》。○以上以孔子之行爲證。]
郯子之徒， [之徒，之類。]
其賢不及孔子。孔子曰：“三人行，則必有我師。” [行，同行。句意爲：三人同行，其中必定有可以做我老師的人。語出《論語·述而》。○再以孔子之言爲證。]
是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。 [不必，不一定。○推論。]
聞道有先後，術業有專攻。[ 術業，技術、學業。專攻，專門研究，專長。 ]
如是而已。[ 如是，如此。○引出結論。從師弟關係上論述從師之道，補足首段所論。]
（第三段，引證古人，說明師弟之間的關係，進一步論述從師之道。）
李氏子蟠，[ 李家之子名蟠。]
年十七，好古文， [古文，特指先秦兩漢散文。]
六藝經傳皆通習之。 [六藝，六經（《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》六種儒家經書）。經，指六經正文。傳（ｚｈｕàｎ），指對六經的解釋。通，普遍。]
不拘於時， 不受時俗之限。[於，介詞，此表被動。時，指恥於從師的時俗、世風。 ]
學於餘。餘嘉其能行古道[ 嘉，讚許。行，奉行，繼承。古道，指古人從師的風尚。]
作《師說》以貽之。 [貽（ｙí），贈。]
（第四段，表揚李蟠，說明寫作此文的原因。）
唐老鴉
