普通話規範字手抄報

作爲一箇中國人，大家都知道，普通話是我們各民族人民的通用語言。地大物博的中國有着56個民族，語言更是非常繁多，但是隻有普通話是我們唯一能交流的傳統語言。下面是關於普通話手抄報的內容，歡迎閱讀！

普通話規範字手抄報

普通話手抄報

普通話手抄報

普通話手抄報

普通話和規範字作文

現在，全國上下正在推廣“講、寫字。”爲什麼要“講普通話，寫規範字”呢？

我國是一個多民族的國家。各民族，各地區的語言也有很大的差別。爲了便於交流，我們必須用一種通俗易懂的語言。所以普通話的推廣勢在必行。比如：我們要想和全國各族的小朋友交往，首先必須解決語言交流問題。如果不講普通話，語言無法溝通，什麼也談不成，更別說發展成爲好朋友。

我們國家也是一個處處發達的國家。但有些地區還是比較落後。要發展就要掌握一定的知識。試想：一個連普通話都聽不懂的地區，怎麼去掌握別人的先進技術，所以講普通有利於社會各項發展。

寫規範字是對我們學生最基本的要求。不寫錯別字，字跡工整，不能潦草。由於字寫得不規範，也鬧出了不少笑話。

一次，我和小夥伴到公園去玩，看見草地裏的牌子上寫着“勿摘花草，發款拾圓。”我們都笑了起來，把牌子摘了出來，拿到公園辦公室對公園的管理員說：“叔叔，牌子上面“罰”款的“發”字寫錯啦！請您改過來吧！”管理員叔叔不好意思地說：“謝謝你們，我立刻改過來。”

我們如果不寫規範字，給我們批改作業也很費力。

“講普通話，寫規範字”勢在必行，從我們做起，從現在做起！

說好普通話，寫好規範字

語言是人際間交流的工具，漢字是我們的民族藝術。隨着社會的飛速發展，現代科技的日新月異，說一口流利的普通話成爲人與人之間溝通的橋樑，寫一手正確、規範的好字是民族藝術的體現。我們的語文教學正是讓學生在正確理解和運用祖國語言文字的基礎上，具有初步的聽、說、讀、寫能力，讓學生從小會說普通話，養成良好的讀、說、聽、寫習慣。說好普通話，寫好規範字，是現代社會素質發展的體現。

普通話是中國的國語，作爲一箇中國人就應該說好普通話，能更好和我們中國同胞溝通，交來自五湖四海的朋友。生活中，人們總是需要溝通的，所以纔有了語言。不同的地方就有不同的語言，但中國使用最廣泛的語言是普通話，其它地方的語言比如：閩南話、四川話，還有小數民族的語言等方言。如果大家都只是說自己的地方語言，那到了別的地方去旅遊、出差，總是需要和當地人進行溝通和交流的，但是大家都只會說自己的方言，而聽不懂別人的方言，那麼沒有了溝通就沒有了友誼和親和，我們交朋友的範圍就大大限制了！漢字是我國的文字，文字是便於溝通的一種工具。我們現在使用的是簡體字，不能自己習慣寫什麼字就寫什麼字，不然別人就看不懂。而且寫簡體字方便記憶和書寫，一看就懂，閱讀書寫速度也會比較快。我們小學生更應該學會寫簡體字，簡體字記得更牢。繁體字筆畫比較多，而且很難記，又難認。假如我們學繁體字和火星文字，那記一個字多辛苦啊！筆畫多，又複雜，認字、寫字都很麻煩說好普通話，寫好規範字才能更便於溝通，便於書寫、閱讀啊！

一、普及普通話是提高師生綜合素質的重要途徑

我國規定：“國家推廣全國通用的普通話。”作爲承擔着培養祖國接班人重任的學校，校園就理所當然地成爲推廣普通話、運用規範字的重要場所。教師也理所當然地成爲說普通話、用規範字的先行者。使用普通話也是提高師生綜合素質的重要途徑。

推廣普通話，教育先行 .《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規定：“學校及其他教育機構以普通話和規範漢字爲基本的教育教學用語用字。”作爲二十一世紀的教師，更需要具備說普通話和書寫規範字的能力，只熟悉某一門學科的單一型的教師，已不能勝任新的教學要求和時代發展。

教師對每位學生學說普通話、學寫規範字特做如下規定：

1、日常生活中要堅持說普通話，各班選出語音純正、語調優美的推普員，每日對班級成員說普通話的情況進行記載。

2、上課發言、口語交際、集會發言、大會主持不說普通話者，扣班級積分，並點名批評。

3、接待來訪客人時，要落落大方，不使用禁語，熱情禮貌地回答客人提出的問題。

4、作業時，書寫要工整，注意漢字的書寫筆畫、筆順、間架結構、格式正確、美觀。

5、考試時，答題要規範、整潔、美觀。

6、寫信、寫賀卡、辦黑板報、手抄報、要寫規範字，不得寫異體字

二、寫規範字是教育教學和市場經濟發展的共同需求

使“用規範字，是提高城市管理水平的`需要”;是體現個人修養的重要標準；也是提高城市形象的重要標誌。在教育教學工作中，使用規範字，也是對教師課堂教學最基本的要求；是培養學生養成良好書寫習慣的重要途徑。 教學需要規範字 .使用規範字，是國家法律的規定，也是教育教學的重要手段。教師不僅要通過教學，教會學生使用規範字，還應該通過傳授知識培養學生從小養成書寫規範字的良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規範字，還可以提高學生的學習積極性，也可以爲學生書寫規範字起到表率作用。美觀規範的字體還能滿足學生的欣賞慾望。學生在耳濡目染中，在接受知識的過程中，也能自覺養成寫規範字的良好習慣，因爲“榜樣的力量是無窮的”.爲此，學校還要求教師，堅持粉筆、鋼筆規範字的練習，並定期上交作業，期末教導處還組織專門人員對全校教師進行粉筆、鋼筆規範字的比賽，並進行評比、打分，還將獲等級獎的作品進行展示，供大家參觀、學習。通過以上活動的開展，教師們書寫規範字的水平大大提高，寫規範字已在教學中習慣成自然。在學生的評語上、作業批語上，板報、專欄上教師們漂亮、規範的字體都受到了學生、家長和上級領導的好評和稱讚。教學中教師們規範字體的板書，也爲同學們堅持寫規範字作出了榜樣。

作爲每一位中國公民，都應該自覺使用國家規定的規範字，這是推廣普通話、使用規範字的自覺行動，也是熱愛祖國的具體體現。 使用普通話和規範字，是國家語言文字發展的必然，是中華厚重文化發展的呈現，是時代賦予我們的又一重任。作爲中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，讓普通話的推廣和規範字的使用爲新時代、新經濟的發展鑄造新的輝煌！