班級的日誌合集15篇

無論是身處學校還是步入社會，日誌記錄生活點滴，不如趁現在好好寫一篇日誌。可是怎樣寫日誌才能出彩呢？以下是小編精心整理的班級的日誌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班級的日誌1

進入大班的第二學期，意味着我們的孩子們就要畢業，看着他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面。

本學期我班組成員能嚴格遵守園裏的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、解時政，養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂於奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。

在主題活動、六一遊戲節活動、畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，並積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。李萍和張曼老師作爲年輕老師，在班級工作中充分發揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考，勇於創新，在班級環境創設、幼兒園公共環境創設、幼兒節目的編排、班級工作的實施上，都付出辛勤的汗水。作爲班組長的我，一方面承擔着教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與兩位老師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，認真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前，樂於奉獻。

二、教育教學工作方面。

1、努力學習新《綱要》，增強專業意識、提高科研水平。

我班組成員通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，並做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新《綱要》，撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。

2、充分的課前準備工作

我們班的三位教師，精心安排組織每次活動，積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，爲的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。

3、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最後一個學期。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學後出現疲勞、害怕等情況，稱爲“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時着手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學裏的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的解，並盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。和模範小學的一年級結成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學，解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上牀休息，每天整理好自己的書包。

幼兒每人準備一隻書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午揹回家去，自己整理書包和養成良好的學習習慣，培養自理能力。

佈置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到很好的提高。

三、家長工作方面。

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每週一次的“親子作業”讓家長解幼小銜接進展情況，及時解幼兒發展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道爲主題的開展提供各種有價值資料，有家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長彙報幼兒在園情況，解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，在統一服裝購買上，就得到家長的大力支持。

四、衛生保健工作方面。

1、本學期，我們嚴格按照園裏的要求做好班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。

3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

五、不足及努力方向：

1、班級衛生工作還需進一步細緻、到位。

2、班級教師在活動區材料製作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收穫。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到廣大家長的肯定和讚揚，我們班裏的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。

班級的日誌2

20××年10月17日，星期四

今天輪到我做值日班長了，就只有這麼一天，我決定好好珍惜。

悠悠書香伴我成長又是熟悉的晨訓，可今天不一樣了，今天是由我領讀。

數學課上，小胖同學無數次與老師擡槓，最後成功的與門來了個親密接觸。

午自修，我們迎來了親愛的語文考試，就沒有我上任的機會了。

很快就到了晚自修，第一節，小胖同學又開始做廣播體操，看着如此勤奮的小胖同學，我不禁熱淚盈眶。第二節課，全班像打了雞血一樣，一羣人喊了無數次安靜，這才平靜下來，在此，我要對這羣說安靜的同學說一聲感謝。

我的文筆不好，不知道前面的人怎麼寫滿一面的，我只能匆匆結尾了。

班級的日誌3

20××年12月15日

今天又可以當值日班長了，但我一點體驗都沒有。

首先，我一次都沒記過人，所以我特別不爽。

然後，中午倪誼琳開學科講堂，我又沒機會記人，所以還不爽。

接着，晚自修老王管，我還沒記人，所以又不爽。

最後就沒有最後了，反正不爽。

但還是要給沉魚落雁、閉月羞花、明眸皓齒、落落大方、楚楚動人、氣質如蘭、貌美如花、傾國傾城的王昱皓和讓我們蓬蓽生輝的胡樂奕同學單獨開一段。

班級的日誌4

20××年10月18日，星期五

今天週五，我來當值日班長。

上午，晨訓時間到了，悠悠書香伴成長由我領讀。

下午，學習做廣播體操，大家跳得像千足蟲一樣，後來跳得比開始好多了。

方教練又來了，同學們有點激動。他讓我們練習了方陣，方陣果然也走得好多了。

週日的晚自修，開始大家有點吵，後來王昱皓天降正義幫助我記了許多人。再然後，有許多人私自出去練98K，夜自修反饋表上寫滿了人名。

最後，我要爲胡樂奕和王昱皓單獨開一段。

班級的日誌5

大學新生經歷過緊張的高考之後，有輕鬆、有不甘、有無奈、有喜悅、有好奇之心，從祖國的四面八方來到同一所大學。他們面對的是一種全新的學習和生活，是人生的一個新轉折點。每個學生因爲入學的心態、環境、適應能力有所不同，適應大學的時間週期有長有短，也會有小部分新生一時間很難適應大學生活。在這一時期，由於心理的不完全成熟，學生遇到的問題和矛盾處理的不好，很可能對未來幾年大學學業造成不良影響。學校和老師有義務幫助大學新生儘快的融入大學的學習和生活，更好的在大學裏求知深造，成才成長。一般形式上的新生入學教育通常持續一週左右，從學校的機構功能，學科建設，安全教育，到日常衣食住行的準備等都作出了詳盡的課程安排。在運用新生入學教育課程以及大學軍訓這種方式初步培養大學新生的集體生活能力和集體意識後，通過班級日誌這樣一種溝通手段，建立起師生間的長期聯繫，這在新生適應性教育中發揮着重要作用。

一、大學新生的不適應現狀

1.生活上的不適應。

大部分學生是第一次離家住校，第一次開始集體生活，這些學生在學習之餘不知道如何和室友相處，如何更好的開展生活。大部分學生在生活自理能力和安全意識上都較爲薄弱。另外有一部分學生，因爲生活習慣和地域差異，不能很好的適應新的環境，思鄉心切，也對未來的學習造成了一定的影響。學生個體的性格差異也可能導致宿舍的摩擦，不及時處理容易引發更大的矛盾。大學是集體生活，學習和社交生活是融合在一起的。每個新生都渴望儘快的融入開放自主的大學生活，大學新生在人際交往不順利的時候，最容易產生孤獨、空虛的負面情緒，陷入自我封閉的狀態。

2.學習上的不適應。

大學的教學突然從中學的填鴨式教學改爲自主性學習，老師不僅僅是傳授知識，更重要的是傳授學習的方法。課程上的設置沒有中學時期的密度大，學生有大量的時間在課外消化知識，這對大學新生在時間管理上提出了更高的要求。如何合理分配課餘時間去做更多有價值的事情，是每個大學新生都必須面對的難題。大學的'教學是開放式的，來自五湖四海的佼佼者選擇了同一個專業，有很多課程是一兩百人的大課堂，所獲得的教學資源是平等的。還有些大學新生因爲大學的學習不在是”以自我爲中心”而產生心理落差，缺乏足夠的心理準備與承受力，導致學習效果的下降。

二、班級日誌對新生適應性的影響

1.學習溝通的橋樑。

大學首先是一個傳授知識和創造知識的地方，班級日誌中有很大一部分內容是學生談到自己目前的學習狀況。通過班級日誌這個平臺，能夠最直接的把握班級整體和個體在學習上遇到的問題並及時應對。例如軟件工程專業的學生在大學會學習到一門課程《線性代數》，是高等數學中的入門課程之一，這門課涉及到向量空間、行列式、相似矩陣等專業知識。這對於大一就要學習的新生來說，是全新的知識領域，學習起來難度頗大，不少學生在日誌裏表達出畏難情緒。這種情況下，就需要就班級日誌反映的問題和學生及任課老師做進一步的溝通。首先，需要和學生說明《線性代數》這門課程對於本專業的基礎性和重要性，讓學生在思想上引起重視。其次聯繫該門課程任課老師，在課堂對學生知識掌握情況進行摸底，看學生是具體因爲何種原因跟不上學習進度，並利用晚自習時間進行答疑。

2.縮短入學適應期的有效平臺。

在新生入校之初就設立班級日誌，一個重要的目的是爲了學生之間通過文字互相交流，增進了解。比起傳統的站在講臺上進行自我介紹，不限字數的班級日誌，更能展示出學生的自我個性，更能激發出他們的表現欲。以一個三十個人班級爲例，頭一個月的班級日誌，雖然沒有規定內容，但大體上學生都在努力的讓大家認識自己。從家鄉的風土人情，到自己的愛好特長，到表達成爲集體一員的驕傲都娓娓道來。一個月的日誌寫下來，藉助班級日誌分享了個人信息，也增加了同學之間的親密度和凝聚力。此時，老師在月末對日誌加以點評，挑出每個學生自我介紹裏的亮點總結一番，再進行到第二輪班級日誌裏，效果尤其好。

3.開展班級文化建設的好推手。

大學裏的學生文化建設是大學很重要的組成部分。學校在大學新生入校之初，通常會舉行新老生見面交流會、新老生籃球賽、迎新晚會等一系列旨在讓新生儘快融入校園的文化活動。在班級日誌裏，常常會有很多好的活動想法由學生提出。比如有一個學生在日誌裏寫到觀看了電影《桃姐》，這個關注敬老院老人的電影讓他想到人們應該怎樣對待老人，人和人應該如何相處，而現在的年輕人應該參與進來陪伴老人。接着這篇日誌在全年級十幾個班級分享，因爲這篇日誌，學院組織起了志願者敬老服務隊，以班級爲單位，每週末去學校附近一個敬老院裏的陪老人聊天，做一些力所能及的事情。這樣由班級發起的志願活動就不會是流於形式的一陣風，使學生更深刻的理解生活和人，受到了心靈的洗禮。

總之，大學的班級建設不同於中學時期，班級管理的主體大都是成年人，有更成熟的心智和自主管理能力。班級日誌可以幫助老師和班幹更及時的瞭解班級動態，溝通交流，互動調整，這對學生綜合素質的提高，引導學生更好的度過轉型期適應大學生活起到了發揮着極其重要的作用。

參考文獻

[1]溫雅.大學新生班級建設的思考與實踐[J].吉林教育.20xx.(4)

班級的日誌6

20xx年3月15日

時間過得真快啊！一眨眼，又是到了我來寫班級日誌的時候了。

倒真應了那句詩：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”有幸再次成爲值日班長，加上這難得的春日，我心情愉悅。

收拾了一下心緒，我走入教室，和上個學期一樣，教室裏還是“鬧哄哄”的，不過，上個星期的教室裏的聲音是同學們亂講話造成的，如今，教室裏的聲音是朗朗的讀書聲。經過一個學期的磨鍊，同學們有了相當可喜的進步。

在第一節課上，仍有同學沒有帶語文同步，這應該是一個比較低級的錯誤了吧。語文老師的臉色明顯有些不大好看。但我相信這樣的失誤以後就不會再有了。儘管這樣，該懲戒的還是要懲戒，下課後，我給他們倆開了個“罰單”：整改書。

其他的課都和往常沒有太大的差別，只是到了第七節課，教室裏的情形當真讓我“大驚失色”。

有的同學擅自換位，等我過去詢問時，他（她）們的理由倒是很充足，有的說已得到老師同意，有的理直氣壯地說問題，可是我親愛的同學們，我只想說，課上時間實在不是問問題的時間，就算老師能夠同意，爲了維護整個班級的秩序和其他同學的學習，我仍要把你們“催”回原位。

黃炳策纔是最大的一尊神，他折了幾個紙飛機“嗖嗖”地扔着玩，最重要的是他把給他的整改書撕了個粉碎……

這一整天下來，當真讓我切實體會到了楊老師的不易。希望我們以後能更加自覺，讓老師們不再爲我們勞心費神。

班級的日誌7

20××年12月16日

我感覺今天早上過得十分的糊塗，連早上有沒有讀晨訓我都已經忘記了，更重要的是，我忘記了自己是值日班長，直到中午經過了王天元同志的提醒，纔想起我是值日班長。

午自修就沒什麼可說的，直接跳到晚自修。

晚自修一開始，紀委老王竟然主動給我讓位，我便上去管了，一開始，王鵬和張錦元同志莫名開始講話，在黑板上留了名。第二節晚自習，開始時好多人都留了名，我就不提了，後來除了王鵬講話不打報告外，也沒什麼事了。

下課鈴響了，我的班長一天也結束了，

還有，單獨爲王昱皓和胡樂奕開一段。

班級的日誌8

初三，是童年與少年的分水嶺，跨過去意味着我長大了，得開始學着面對，接受和承擔。生活開始在我不注意的細節中悄聲無息的發生着翻天覆地的變化。

初二的夏天特別短暫。

看着初三的學姐學兄們麻木機械的笑容，來我們爲他們打掃的一塵不染的教室裏熟悉考場，心裏想着第二天他們即將坐在這裏面對千軍萬馬全力拼殺的壯烈場景，不禁有些站不穩。

那時候，總以爲初三遙遙無期，要經過一個沒心沒肺的暑假纔會來臨，但事實上初三的來臨才用了兩天。

在期中考試名次跌了20名之後，才明白如果稍稍喘口氣，那麼就會有千軍萬馬在我喘息的空隙勇往直前。

班裏的氣氛驟然開始緊張起來，一些平日裏玩世不恭的“調皮”，“混混”開始用一種陌生的嚴肅對待其學習這件事。畢竟，誰也不想拿自己的前途開玩笑。

於是開始喝濃咖啡，與數理化昏天暗地的鏖戰，然後像豬一樣倒頭就睡。

披星戴月的上學，黑燈瞎火的回家。

今日是昨日的重複，明日是今日的翻版。

若然苦，若然痛，但我不能失敗，我知道失敗者得到的不是同情而是落敗。

在學校裏，我們漸漸學會苦中作樂。我明白，我痛並快樂着，我們是爲自己的未來而拼搏。痛，但是值得。我堅信，最終，我會向班訓最後一條說的一樣“向自己喝彩”，然後面向藍天，大聲呼喊“我快樂!”。

班級的日誌9

純真的年代，純真的你我他，帶着那份天真與幼稚走進了中學的大門。緣分把我們這羣無憂無慮的少年組合在了一起。

從第一天的互補相識，到相知相親相愛，我們一同走過了風走過了雨。接受着各種各樣的考驗。無論多苦我們都爲着一個共同的目標而奮鬥着。

第一天開學，我要接受魔鬼般的訓練“軍訓”。這對於這羣嬌生慣養的孩子來說是一種磨練。烈日當頭，汗流浹背，可我們意志堅強，不叫苦，不叫累。教官當面不敢爲我們留情，可訓練後卻百般呵護。我們更是互相關心互相幫助。我們爲了能讓班級取得“軍訓優秀班級體”個個堅持着。一份耕耘以分收穫，一個月的軍訓結束了，我們如願以償，那時操場沸騰了。

有了軍訓的基礎，我們的友誼更深了。學習上，我們不恥下問。常常爲了一道習題，爭得面紅耳赤，各有個的見解。當習題解出來後，哈哈一笑，又是好同學，好朋友。同學有了困難，每個人都出手相助。在這個溫馨和諧的大家庭中我們學會了互相關愛，學會了寬容 。

當然在各種成績面前，缺少不了班主任老師的教導與薰陶。她另類的管理方式，雖然我們無法接受。但我們仍然愛戴她。

在過來的一年中，有過分離，有過團聚。同學門更加珍惜現在的這份友誼。轉眼間，我卻要離開這個班級了，我有千萬個不願意，可卻還是要離開。

天涯何處無芳草，雖然這樣說，可我不會忘記我所有的好同學，我永遠是班級的一員。無論何時，我心向班級。

班級的日誌10

20××年12月4日，星期三

我十分清楚自己的職責，今天我是值日班長。

全體起立。早自修，我帶領大家讀晨訓，很安靜，因此沒有人被記名。

到了午自修，我去參加了垃圾分類的考試，王昱皓同學幫我管理，在此感謝！

晚自修總體還行，在中後段時大家都去倪誼琳那兒問問題，有些同學趁這個機會開始講話，因此黑板上也逐漸變得芬芳美麗了起來。最後，班級歸於平靜，但是姚久州和馬容城同學在最後時刻說話，導致青史留名。

最後，爲老王和胡樂奕單獨開一段。

班級的日誌11

20××—12—12

今天的作業我太，我覺得我的省略號能代表我的心聲，晚自修的問題一個接着一個，我的作業幾乎沒有動過，我的唯有封神榜可以讓我稍能封印一會兒大家。

我實在不想寫了，但是我怎麼可能忘記我們英俊、瀟灑、風流倜儻、玉樹臨風、才高八斗、出口成章、文不加點、落落大方、全身發光、前突後翹、絕世無雙、風騷迷人、百世流芳、公正法治、敬德敬業、誠信友善的王昱皓和手持生死簿的胡樂奕單獨開一段

班級的日誌12

新學期就要開始啦!這兩天正忙着籌備親子體驗班的準備工作，現在是我連續工作十幾個小時的內心真實寫照，雖然很累很累了，但我依舊累並快樂着!接到帶小小三班體驗班的安排時，我剛從一場高燒中醒過來，聽說16號體驗班活動正式開始，13號所有帶班老師集中開會時，我從牀上騰的一下就起來了直衝會議室，會議開完分好各班幼兒名單，我們就開始緊張而忙碌的投入工作當中了，馬上整理清潔活動室，進行環境佈置和各項活動準備，及時聯繫寶寶家長，信息資料的整理，逐個逐個的家訪，那真叫忙得是不亦樂乎!這兩天我結識到了很多好朋友，有小寶寶，還有爸爸媽媽們，爺爺奶奶外公外婆，和他們聊起來真是無比開心!有的是經驗豐富的年輕媽媽，有的是細緻熱心的長輩，也有不知如何面對做好寶寶進園學習的可愛媽媽，所有的都將是我工作的夥伴，親密的朋友!讓我們一起努力!

我是平常一有工作就閒不下來的一種人，爲了將各個小細節考慮周到，從週五開會到週日下午5點我都一直在幼兒園工作，還有一個同事週日也回園加班了，終於有個伴!現在我坐在電腦前敲擊着鍵盤，內心卻溢滿了一種無比的輕鬆與滿足感!快了，週一就要見到小寶貝們啦!期待中.......，他們會表現如何呢?是滿臉新奇的到處看呢，還是一臉疑惑呢?又或者敞開嗓門哭着和我見面呢?無論是哪一種，我都很高興認識他們，因爲在接下來的日子裏，我和寶寶們會有無窮無盡的歡笑與快樂，還有驚喜!

寶貝們，加油哦!

班級的日誌13

一、出勤

記錄當天有無遲到、曠課、早退、未履行請假手續、無故缺席等現象。當天學生實有人數，請假學生名單。

二、紀律

1、課堂：記錄有無講廢話、小動作、玩遊戲、看雜書、睡覺或被教師罰站、對教師不禮貌等現象。

2、課間：記錄砸粉筆、教室及非運動區拍球踢球及追逐打鬧、尖叫、大聲喧譁、打架等現象

3、衛生：記錄值日情景有無遲掃、不掃、拒掃及清潔情景。

4、作業：記錄收繳、完成情景。

5、自習課、三餐後，學習氣氛、秩序紀律要求與課堂相同。

6、其他：記錄一些未列入的'現象，有無不禮貌行爲，同學中學習氛圍如何、記錄突發事件。

三、好人好事、學習模範

四、日清過關完成情景（把沒有完成的記錄下來）

五、全天總結、存在問題

六、值日班幹部簽名

班級的日誌14

20××年10月16日，週三

清早起來擁抱太陽，秀兒同志唱起了歌，把我們寢室的同學全部叫醒。

來到教室秀兒，又問我：今天你是值日班長吧！我一下想起來了，對今天輪到我了，接着我說了一句香。

王勤淏由於飛科學本子，屢教不改，使我讓他光榮的排上了榜。王天元同志被提醒了一次後，過了不久又開始講話了，所以他和王勤淏在黑板上相遇了。接着在英語老師的帶領下結束了早自修。

上科學課時鄭傑民說了不該說的噁心話，我就不說了，我想下課記他，但看在上課期間不能記，才放過他。

午自修大家不老實，好幾位勇士上榜了，具體就不說了。小胖居然想趁虛而入，吃糖。

口述，爲了昨天寢室提醒。

班級的日誌15

（一）日常規工作

⒈每一天到班級關注學生的身體、學習、生活與精神面貌，瞭解、關心班級情景。

⒉檢查班級學生出勤情景，學生缺勤及時瞭解原因，並與學生家長取得聯繫，做好晨檢記錄，同時向年級組長彙報。

⒊檢查、督促班級衛生（晨掃、放學後），及時給予表揚或批評，做好教室、衛生區的保潔工作。

⒋升旗儀式、廣播操、跑操應按時到班督促學生，整隊做到靜、齊、快。

⒌觀察班級公物保管情景，發現損壞及時調查、教育和處理。

⒍每一天關心班級學生衣着穿戴，髮型等禮貌守紀情景。

⒎每一天檢查班級日誌記錄情景。

（二）周常規工作

⒈每週到寢室不少於一次，檢查寢室紀律和內務。

⒉多深入班級，按計劃找學生談心、溝通，要有記錄。對有特殊情景的學生及時交流，做好個別教育。

⒊加強與任課教師、學生家長的聯繫。

⒋每週利用班會課對班級情景進行小結、講評。

⒌上好每一節班會課，要有主題，整體設計，寫好預案，形式多樣。

⒍每週五安排學生對教室、環境區、寢室的衛生大掃除。

⒎每週教育學生上好晚延時自修，瞭解、關心學生的學習狀況和作業完成情景，及時與任課教師取得聯繫。

⒏加強學生的法制、安全教育工作，確保班級不發生大事故和違法犯罪事件。

（三）月常規工作

⒈每月至少召開一次班團幹部會議及宿舍室長會議，並做好記錄。

⒉組織主題班會不少於一次，有教案或策劃。

⒊準時出席班主任會議。

⒋至少進行一次班級狀況分析，並研究落實對策措施。

⒌具體落實並開展家訪工作，並做好記錄。

（四）學期常規工作

⒈學期初工作

①制定班主任工作計劃，做到計劃周密、目標明確、措施切實可行。

②確立臨時班委會的組成，明確成員職責；排位分組，認定組長。

③做好充分準備，開好第一個主題班會。

④做好學生穩定工作，加強學生一日常規等方面的行爲規範教育，並制定班級公約。

⑤組織學生出好第一期黑板報，及時佈置好教室文化。

⑥學生到校第一週，班主任應不定時多到班巡查。

⑦提出、確立班級奮鬥目標，指導落實學生個人學期規劃，做到實在、明確、可行。

⑧設立學生檔案，確定班級每位學生的聯繫方式；校外租房學生須經家長簽字同意並有房東的聯繫方式。

⒉學期末工作

①教育學生正確對待考試，組織學生複習迎考，參加期末考試。

②完成班主任工作小結，包括班主任工作計劃執行落實的情景和工作體會、經驗及存在問題。

③根據學校要求，組織三好學生、優秀學生幹部、禮貌班級、禮貌宿舍等先進個人與先進團體的評比，充分發揮評選過程的教育作用。

④完成學生評語，填寫素質教育報告書或成績報告單，完成學生成績彙總、操行評定等工作。

⑤整理分析學生檔案，及時做好後進生的轉化和違紀學生的幫教工作。

⑥上交《班主任工作手冊》、《班級工作日誌》等有關資料。

⑦做好班級各項費用的收支清算工作，向全班公佈發票和結算工作。

⑧組織學生制定假期學習生活計劃，安排組織好假期生活。