教師繼續教育學習日誌

年近六旬的我，去年二月份退休後，繼續留在學校頂班代課，八月份接到區教育局人事科的復崗通知，毅然決定回到我站了35年的語文講臺，繼續與我工作之初的學生的兒女們一起探討博大精深的高中語文。於是，非常幸運地有了繼續教育網上學習的機會。雖然有三年的“博齡”，也曾經獲過黃巖區第一屆教育博客大賽一等獎，但是對於網絡技術，我比不上年輕人，一直用得不夠利落、不能得心應手。

我知道知識是無垠的，終其一生我們再怎麼努力，學到的都只是“冰山一角”，但作爲一名高中教師，必須有與時俱進的上進心，必須有“活到老，學到老”的終身教育理念。在師訓處同事的幫助下，我的網上報名註冊成功。在丹桂飄香的十月，我步入了全國中小學教師繼續教育網，參加教師遠程培訓，第一次聆聽名師的講座，第一次參與論壇發帖討論，一切都很新鮮。

今年我擔任高三兩個班的語文教學工作，再加班主任，教學、工作任務很繁重，但我向來認定：態度必須認真，態度是主觀行爲，至於結果應該順其自然，結果的圓滿與否是跟能力水平相關的，那不是自己可以刻意追求的，所謂“謀事在人，成事在天”的道理就是這樣。抱着認真的態度，我先把文字資料下載下來仔細看過兩遍後，再爭分奪秒地點擊課程學習，因爲看過名師們的講義資料，所以不需要花四個小時去反覆聽講座，然而“浙江省中小學教師（學科）專業發展培訓項目考覈方案”的成績覈算標準規定：“本次培訓必修課程總計爲4門。每門必修課程滿分學習時間爲240分鐘，本項考覈滿分爲30分。”按照這一規定，我只能反覆地“循環複習”聽講座，《高中古代懷古詠志詩詞賞析教學研究》、《高中語文總複習研究》、《高中演講與辯論教學研究》三個視頻資料都不錯，然而《高中語言文字運用教學研究》的視頻資料質量較差，播放沒幾分鐘就“黑屏”，又得重新點擊，而且講座老師的.聲音也比較低，只能自己下載文字資料自學。

到昨天下午，我已完成了4門學科的聽課任務，也嘗試着發了兩篇“我的教學故事”，發主題帖三篇，跟帖七八篇。我是很認真地把自己思考整合的內容發上去的，《怎樣寫故事新編》、《清兵衛與葫蘆》的續寫指導、《提示語的撰寫》都是我從自己博客中的“語文之路”欄目中摘要取出來的。

古人云：取法於上，僅次於中。我期待藉助名師的“燈光”，照亮我的自學之路，也期待網友的互動，促發自己思維的靈感，使自己能在語文的海洋裏暢遊。