人生感悟文章：我們究竟爲誰工作

從教以來，隨着歲月的流逝，最近幾年感覺工作壓力大了許多，特別是工作與家庭造成矛盾時，自己也困惑與迷茫過……但是也慢慢地發現，幾年的辛苦下來，自己正慢慢地成長着。因爲我明白一點：是工作爲我提供實現自我、提升自我的機會。美國著名心理學家馬斯洛的“需要層次理論”告訴我們，能獲得他人的尊重、能充分發揮能力和實現自我的需要，纔是人類最高層次的需要。那麼，是什麼能幫助我們獲得這種需要呢?只有工作。這是因爲人生需要一個展示自我、實現自我的舞臺，工作就是這樣的舞臺。藉助這個舞臺，去展示我們寒窗苦讀得來的知識，去展示我們長期實踐積累來的應變能力、決斷能力、適應能力、協調能力、處事能力等，藉助這個舞臺，才能一點一滴地積累經驗，增長技能，培養和鍛鍊能受益終身的本領，才能最終達到全面充實自己、提升自我的目的。藉助這個舞臺，才能在充分品味工作中的樂趣、充分享受工作帶來的榮譽、充分體味人生的價值和意義的同時，贏得他人的認可，收穫社會的尊重。也只有教師這一舞臺，才能把它發揮得如此淋漓盡致!

我們是爲自己而工作，是爲我們所愛的事業而工作!所以現在我們應該感謝爲我們提供工作機會的人，應該感謝給我們施展才華與展示自我機會的人，從現在開始我們應該以感恩之心珍惜工作、用心工作、善待工作，面對工作中的困惑時，要及時擺正心態，重燃工作激情，用心地做好我所熱愛的這一事業!

人們究竟爲什麼工作，爲誰而工作?不同的人有不同的理解。一些人是爲了自己而工作，一些人是爲了別人而工作。羅丹說過：“工作就是人生的價值、人生的歡樂，也是幸福之所在。”當你把工作看作是一種快樂時，生活就變得美好;當你把工作看作是一種任務時，生活就變成了奴役。

有這樣一個耐人尋味的故事：傑克在一家國際貿易公司工作了一年，由於不滿意自己的工作，他憤憤的對朋友說：“我在公司裏的工資是最低的，老闆也不把我放在眼裏。如果再這樣下去，總有一天我要跟他拍桌子，然後辭職不幹。”

他的朋友問道：“你把那家貿易公司的業務都弄清楚了嗎?做國際貿易的竅門完全弄懂了嗎?”“還沒有”“君子報仇十年不晚。我建議你先靜下心來，認認真真地工作，把他們的一切貿易技巧、商業文書和公司組織完全搞通，甚至包括如何寫合同等具體細節都弄懂了之後，再一走了之。這樣做豈不是既出了氣，又有許多收穫嗎?”

傑克聽從了朋友的建議，一該往日的散漫習慣，開始認認真真地工作起來，甚至下班之後，還常常留在辦公室裏研究商業文書的寫法。一年之後，那位朋友偶然遇到他，“現在你大概都學會了，可以準備拍桌子不幹了吧?”“可是，我最近發現半年來，老闆對我刮目相看，最近更是委以重任，又升職、又加薪。說實話，不僅是老闆，公司裏的其他人都開始敬重我了!”

我們不知道故事中的傑克現在何方，但在現實中的確有很多人，工作只是爲了掙錢，只是爲了生活，把自己變成工作的奴隸，拈輕怕重，斤斤計較，惟恐多犧牲一點。也有很多人特別是一些年輕同志，事情還沒有做成，就想得到別人的預先承認。一旦工作不順心，就牢騷滿腹，甚至扶袖而去。

說實在的，初涉教壇的青年教師，大都曾經這樣想過：“我只拿這點錢，憑什麼去做那麼多工作。”“我只要對得起這份工資就行了，多一點我都不幹。”這樣的想法具有很強的代表性，在許多人看來，工作只是一種簡單的經濟關係，做多做少，做好做壞，對自己意義不大。

教師，確實是一個平凡的職業。許多人正是在平凡和單調中逐漸倦怠，喪失了激情。所以，我們更應該深刻體會這個人生哲理：只有抱着“爲自己工作”的心態，承認並接受“在爲他人工作的同時，也是在爲自己工作”這個樸素的人生理念，才能心平氣和的將手中的事情做好，最終獲得較豐厚的物質報酬，贏得社會的尊重，也實現自己的價值。

人生離不開工作。工作不僅能賺到養家餬口的薪水，同時，困難的事務能鍛鍊我們的意志，新的任務能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與學生的交流能豐富我們的品性。從某種意義上來說，工作真正是爲了自己。

我們到底是在爲誰工作呢?當我們開始推委責任，當我們喪失工作激情，當我們對工作產生怨恨的時候，我們需要暫時停下我們手中的工作，靜靜反思一下這個簡單而又包含着深刻人生意義的問題。

如果不在35歲之前弄清這個問題，不調整好自己的心態，我們很可能與快樂無緣，與成功無緣。明確了這個問題，我們就能解除困惑，調整心態，重燃工作激情，使人生從平庸走向傑出。

從每一個教案開始，從每一節課開始，從每一個孩子開始吧。既然來了，就幹吧，既然想幹，那就幹好吧。在工作中，不管做任何事，都應抱着學習的態度，將每一次任務都視爲一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不願，於公於私都沒有裨益。

工作是一個施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變能力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協調能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了教育教學工作，沒有哪項活動能提供這樣充實自我、表達自我的機會以及如此的個人使命感和一種快樂生活的理由。

你在爲誰工作呢?我們其實都是在爲自己工作。教師其實是一門職業，更是自己的事業，不要成爲工作的奴隸，要讓工作成爲一種興趣，成爲一種生命內在的需要，成爲展示智慧和才華的舞臺。這樣，你才能體會到人生的幸福和成長的快樂。