五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感（精選28篇）

品味完一本名著後，大家心中一定有很多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編收集整理的五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 1

今天，我讀了《珍珠鳥》這篇文章，它是我感到無比讚歎與吃驚。這篇文章寫朋友送作者一對珍珠鳥，經過作者無微不至的悉心照料，竟使這種很怕人的鳥逐漸變得親近人，最最終與作者和諧相處。

這篇文章引起了我的深思，珍珠鳥能從怕人逐漸變得信耐人。可以說明，人與動物是可以和諧相處的。然而，這些年來卻發生了無數人類捕殺動物·動物攻擊人類的事件。例如，旅行鴿的消失。

旅行鴿曾經是地球上數量最多的鳥類。然而，人類卻因爲它的肉食用起來非常鮮美，便喪心病狂地殘殺它們。那時，每天都有幾百萬只旅行鴿被用火車送進城裏。就這樣，旅行鴿在短短五十年內絕種了。

自私的人類，動物也是這個地球上的主人，它們也有在地球上自由自在、無憂無慮的生活權利，它們和人類的.地位應該是平等的。人類不能太霸道了，只有人與動物和諧相處，才能創造出更美的世界。

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 2

我家養了一對可愛的珍珠鳥。它們圓圓的小腦袋上嵌着一雙黑寶石般的小眼睛，紅紅的小嘴兒一張一合的，十分惹人喜愛。黑黑的尾巴上夾雜着珍珠似的白點兒，我想這就是珍珠鳥得名的原因吧。我給嘴旁有黃色斑點的起名叫皮皮，另一隻叫乖乖。

它們喜歡吃穀子，也喜歡吃菜葉。吃穀子時總是排隊吃，可吃菜葉時就不一樣了。我把菜葉丟進去以後，它們很害怕，等它們確定沒有危險時，皮皮先試着吃了幾口，然後便大膽地吃起來。乖乖看皮皮吃的那麼香，就飛過去和皮皮搶着吃。不一會兒，一大片菜葉就吃完了。

吃過東西，他們就開始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一樣張開扇扇，然後把肚子上的毛啄啄，再張開翅膀，用嘴從裏到外把翅上的`羽毛一根根梳理，用爪子撓撓頭，就梳理完畢。

看，它們又開始鋪巢了。一天，我看見枯草葉被皮皮叼進了巢裏，就摘了一大把乾草放進籠裏，讓它叼。先開始叼的不熟練，總是叼不住。後來皮皮越叼越快，一兩天就把巢給鋪好了。

珍珠鳥睡覺很早，太陽一落山它們就睡覺了。有一天，我看到它們已經睡覺了，便悄悄地走到籠前。雖然我腳步很輕，卻還是把它們驚醒了。皮皮和乖乖警覺地瞪大眼睛看着我。過了一會兒，也許感覺沒有危險了，就又眯起眼睛睡着了。他們頭挨着頭，背靠着背，一副很愜意的樣子，可愛極了。

每天放學後，我總要逗逗它們，我愛珍珠鳥，它們給我帶來了無限的樂趣！

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 3

讀完《珍珠鳥》，我終於明白了信賴在交往中發揮的重要作用了

“信賴，往往創造出美好的境界。”

這是作者在與一隻小鳥的交往中發出的感慨，一隻膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交往中，信賴作者，把他當作朋友，於是膽子逐漸大了起來。

的確，信賴確實是人際交往中必不可少的。如果一個人在交往中信賴他人，真誠相待，誠實守信，那麼其他的人就會把他當作知心的朋友，也會同樣信賴他，友好相處，即使在危難的時候也會給他帶來幫助；反之，如果一個人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那不知會造成多少惱人的誤解，引起多少無辜的爭吵，樹起多少勢不兩立的敵人。

讀過《三國演義》的人都知道，有一次，關羽在戰鬥的時，不幸中毒箭，關羽信賴神醫華陀，毫不猶豫地伸出手，讓華陀爲他刮骨療毒，因爲關羽對華佗的`信賴，才使得關羽有了以後的威風凜凜。但是，同樣請華陀治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒治就把華陀給殺害了，過不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。在危機的時刻，關羽表現出了一種君子的風範，那就是信賴，而曹操卻是一種小人的心胸，疑神疑鬼的性格最終讓他走上了絕路。

用信賴點燃起交往的蠟燭，友誼的火焰不會被誤解給吹滅，也不會被患難所澆滅，因爲真誠的燈芯永遠在天地間燃燒——爲這個世界帶來一片又一片的光明。

越過歷史的年輪，飛過浩瀚的書海，面對着這個五彩繽紛的世界。我們難以忘卻，一個又一個的條約因爲不信賴而失敗；一次又一次的合作因爲不信賴而解散；一個又一個的微笑因爲不信賴而誤認爲是虛情假意；一句又一句的寒暄因爲不信賴而誤認爲是假作關心……一個白髮蒼蒼的老乞丐，因爲沒有討到錢而餓死在路邊，是因爲路人的冷漠嗎？我想不僅僅是因爲冷漠，更重要的是大家之間的不信賴，因爲不信賴，所以冷漠。

在這個各種信息充斥的社會裏，看到在大街上的那些乞丐，我們很自然的會想到“騙錢”這個詞，正是因爲我們的這些疑神疑鬼的想法，才使得那些需要幫助的人被誤認成爲騙子。試想，如果我們每個人都敞開心扉，信賴他人，那將是怎樣一個美好境界？小則促進人際關係，中則推動社會發展，大則中華民族之騰飛、世界之持久和平可即日而待也！讓我們用信賴點燃起交往的蠟燭，共創美好的社會吧！

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 4

讀了《珍珠鳥》這篇課文，我的感受頗深！

作者馮驥才通過與小鳥之間的真實親密接觸使的有了靈感，寫出了這一文章。在他的筆下，我們看到了一隻只可愛又調皮的小鳥，它們是那麼的自由，無拘無束。但害怕是它們的天性，可是在這篇文章裏，小鳥由開始的害怕而慢慢的轉變成了大膽，與作者親密的接觸，讓我們能夠清楚的看到動物與人之間的那種友誼，給讀者留下了深刻的印象。

在課文中的一句話點名了中心：“信賴，往往創造出美好的境界。”的`確，信賴確實是人際交往中必不可少的。如果一個人在交往中信賴他人，真誠相待，誠實守信，那麼其他的人就會把他當作知心的朋友，也會同樣信賴他，友好相處，即使在危難的時候也會給他帶來幫助；反之，如果一個人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那一定會造成不必要的誤會和無謂的爭吵。

在文章中還有一個令我記憶猶新的片段：珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時，扒在作者的肩上輕輕地進入甜美的夢鄉。“還砸咂嘴，難道在做夢？”這句話的每個字裏都充滿情趣。我讀着，彷彿正親眼看見這珍珠鳥雛兒正甜美入睡的情景，眯着眼睛，多麼可愛啊！

所以，我們要用真心去對待生活中的每一個人！“信賴，往往創造出美好的境界！”

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 5

“信賴，往往創造出美好的境界。”

這是作者在與一隻小鳥的交往中發出的感慨，一隻膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交往中，信賴作者，把他當作朋友，於是膽子逐漸大了起來。

的'確，信賴確實是人際交往中必不可少的。如果一個人在交往中信賴他人，真誠相待，誠實守信，那麼其他的人就會把他當作知心的朋友，也會同樣信賴他，友好相處，即使在危難的時候也會給他帶來幫助；反之，如果一個人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那不知會造成多少惱人的誤解，引起多少無辜的爭吵，樹起多少勢不兩立的敵人。

我想，信任的力量真的很偉大，它竟然能使那樣膽小的鳥與人類成爲好朋友，這難道不是奇蹟嗎？同時，它也給人類帶來了無限的樂趣。讓生活變得更加豐富多彩。

在生活中，你我他之間，其實也不能少了彼此之間的信任，這使我想到了一件事。有一次，一個別的班的同學向我借畫畫用的鉛筆，這些鉛筆是爸爸爲了我，冒着寒風特意去商場買的。我心想：借不借呢？同學之間要互相信任，這樣才能產生真正的友誼。我便毫不猶豫地從書包裏掏出鉛筆借給了她。果然，第二天她便把鉛筆還給了我。我的心裏別提有多麼高興了。其實我對她的信任不僅幫助了她，也給我帶來拉無窮無盡的快樂。

信任是一切真正友誼的開始，是快樂的源泉，我們彼此交往，必須首先彼此信任。這樣的友誼才能天長地久，才能比海更深，天更廣，才能給彼此之間帶來快樂。

要記住：信賴往往創造出美好的境界！

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 6

這些天來，我剛剛學了一篇給我留下深刻印象的課文，那就是《珍珠鳥》。這篇課文告訴我們，鳥害怕人，人喜歡鳥，最後是鳥的親戚。

我認爲馮驥才非常喜歡動物。例如：“我用綠色的小葉子覆蓋了鳥籠。他們就像躲在森林深處一樣安全，他們發出的長笛般微弱而明亮的'聲音非常輕鬆。”馮驥才站在珍珠鳥的立場上思考：鳥兒來到新家時可能會緊張。所以他想了一個合適的方法讓鳥兒放鬆，這表明他非常珍惜小動物。

本文還使用了大量的修辭手法，使文章更具文學性，增加了讀者的興趣。最常見的比喻是：“這樣，它完全鬆了口氣，用它蠟黃的小嘴啄我顫抖的筆尖。”作者把珍珠雛鳥的紅色小嘴比作蠟制的，這使我們對作者的作品感興趣。

文章的語言也很吸引人，簡單，生動活潑。讓讀者在閱讀時感到放鬆。

作者也用了很多筆墨來描述珍珠鳥幼鳥的動作。例如：“起初它離我很近。看到我不想傷害它，它越來越近了。然後它跳到我的杯子上，低頭喝茶，轉過臉來看我的反應。他敢於跑到信紙前，繞過我的筆尖。他紅色的小爪子在紙上發出“刮”的聲音。動作的描述生動有趣。它還突出了珍珠鳥雛鳥可愛有趣的天性。鳥類親屬也有一些擬人化和一系列的反應。

當你對待別人時，別人也會同樣對待你。動物和人之間會有感情和信任。信任就像一座橋，它讓人們彼此更親近。

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 7

《珍珠鳥》這篇課文，讓我感受到珍珠鳥和主人之間的信任能創造出美好的境界。

朋友送給作者一對珍珠鳥，因珍珠鳥很怕人，所以作者給它們佈置了溫暖的巢，增添食物時都很少去看它們。三個月後，巢裏面發出了尖細又嬌嫩的鳴叫聲，有雛兒了。沒過多久，小雛兒從籠子裏飛出來了，起先，它先在房子裏到處活動，隨後它慢慢地飛到了作者的桌子上，稿紙上……與作者慢慢地親近了起來，甚至在作者肩膀睡着了。

作者和珍珠鳥之間的信任並不是一天兩天建立成的，是需要耐心、愛心、細心的，因作者的`這份心，讓珍珠鳥感受到了，並信賴着作者了，才創造出人與動物和諧相處的美好境界。

其實，生活中也有這樣的例子，比如，有一段時間，我住在老家，朋友送給我一隻小狗，本以爲會相處得很好，可是，事情並沒有那麼簡單，我想要抱它，可它拔腿就跑，我很傷心。很快到吃飯的時間，媽媽告訴我：狗也喜歡自由，你只要不理它，給它一些自由的空間，它總會理你的。我吃完飯就跑去看電視，小狗狗跳到沙發上，躺在我的旁邊，見我不理它，它的膽子就漸漸大了起來，它開始在沙發上到處蹦躂，爬來爬去，慢慢地它依偎在我身上睡着了。

原來真是這樣，對待動物，只要你誠心相待，贏得它們的信賴，就一定能和諧美好。人類又何嘗不是如此呢？

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 8

今天我學了一篇課文——《珍珠鳥》，這篇文章介紹了散文作家馮驥才和三隻珍珠鳥之間發生的故事。朋友送給“我”一對珍珠鳥。它們被放在一個簡易的籠子裏，籠內有一個舒適而又溫暖的巢。“我”把籠子掛在窗前，一盆異常茂盛的吊蘭。“我”用吊蘭長長的葉子蓋在鳥籠上，它們就像進了叢林一樣安全。我很少打擾它們，慢慢的它們敢伸出小腦袋來瞧瞧“我”，“我”們就這樣漸漸熟悉了。三個月後，它們有了雛兒。這個小傢伙對我很友好，也很大膽，它居然敢在我的肩膀上睡覺，毫無顧忌。

《珍珠鳥》這篇文章中得到的最大啓發。同時，我也覺得這三隻珍珠鳥給作者的生活帶來了無限的快樂。讀完這篇文章，我深刻地體會到作者博大的.愛心和仔細觀察的耐心。真希望人與自然和平相處的那一天儘快來臨。

讀完《珍珠鳥》這篇課文，我想：一隻很怕人的珍珠鳥，盡然會停在人的肩膀上睡覺，這簡直讓人不敢相信。我又想：馮驥才因爲對珍珠鳥無微不至的照顧，所以得到了小鳥的信賴。熱愛環境、熱愛大自然，做文明的使者，這就是我從作者能和珍珠鳥如此親近靠的就是兩個字：“信賴”！“信賴，往往創造出美好的境界。”人與動物之間不可缺少，沒有信賴就不能和諧相處；人與人之間更是不可缺少，沒有了信賴就不成事。

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 9

所謂的信賴是什麼？信賴是友誼天長地久的標誌；信賴是創建友誼橋樑的建築師；信賴是我們的家園充滿和諧的氣息。信賴雖不是金錢，但它比金錢還寶貴，因爲它能使人與人之間變得理解與寬容。

在《珍珠鳥》中，有一隻膽小的鳥在與作者真誠的相處中，鳥變得開始信任作者，把作者當作朋友，於是膽子漸漸大了起來。最後竟然趴在作者的'肩上睡着了。

這正如日本小說家小路篤所說：“友誼之花是開在互相理解、互相信賴的土地上。”

記得在一次下着不大但也不小的雨，在我回家的路上發現一隻有着藍色的瞳孔、全身白色、虛弱的趴在地上的可憐小貓，它的腿受傷了。我就特別小心翼翼地抱起它一路慢慢走回家，回到家後幫他包紮了傷口並照顧了一段時間。那段時間的開端，它很怕生，我也沒經常去看它，後來他慢慢走出了它一直待着的小屋子，開始接觸陌生人，性子也逐漸變得大膽起來。後來竟能和我一起玩耍。經過這件事讓我懂得了一些道理，人與人或動物應多相處，多信賴，這樣也許會創造出美好的境界。

這讓我想起《三國演義》裏面的故事，一次關羽在戰鬥中不小心中了有毒的箭，關羽信賴的神醫華佗毫不猶豫地伸出援手幫關羽療傷。然而，同樣是請華佗看病的曹操卻懷疑華佗存有異心想加害於他，不相信華佗的話，還把華佗給殺害了。沒過多久，曹操因沒有治病而死去。

由此可見，我們不僅要信賴他人，也要讓他人信賴自己，正如《珍珠鳥》裏的這隻小鳥，只有互相信賴才能創造出美好的境界。

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 10

這幾天剛學到一個讓我印象深刻的文字，那就是《珍珠鳥》。正文講的是鳥怕人，人愛鳥，最後鳥是親戚。

我覺得馮驥才很愛動物。例如，我用蜘蛛植物的又長又小的綠葉覆蓋鳥籠。他們就像躲在叢林深處一樣安全，從那裏傳來的微弱而明亮的笛聲讓我感到安心。馮驥才站在珍珠鳥的立場考慮：鳥類來到新家可能會緊張。所以他想了一個合適的方法讓鳥兒放鬆，從中可以看出他非常珍惜小動物。

文中還使用了大量的修辭手法，使文章帶有文學色彩，使讀者的興趣倍增。比喻最多：這樣就徹底解脫了，它只是用塗了蠟的小紅嘴啄我顫抖的'筆尖。作者把珍珠魚的小紅嘴比作用蠟畫的構圖，使我們覺得有趣。

文章的語言也很吸引人，簡單，生動活潑。讓讀者在閱讀時感到輕鬆。

在描述珍珠鳥幼鳥的動作時，作者也使用了大量的筆墨。比如一開始它離我比較近，在我沒傷到它的時候，它離我比較近，然後跳到我的杯子上，俯下身去喝茶，然後扭過頭去看我的反應。他放開膽子，跑到稿紙邊，圍着我的筆尖跳來跳去，跳動的小紅爪子在紙上劃了一道劃痕。動作描寫生動有趣，也凸顯了珍珠鳥雛鳥的可愛和有趣。還有一點來自它的擬人手法，也寫了鳥親戚的一系列反應。

你怎麼對待別人，別人就怎麼對待你。動物和人之間會有感情和信任。信任就像一座橋，拉近了人與人之間的距離。

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 11

今天，我的心久久不能平靜。因爲今天學的《珍珠鳥》一課讓我受益匪淺。

課文講的是作者與一對珍珠鳥相處時發生的事。有一次作者馮驥才收到了朋友給的`珍珠鳥。他用那綠葉叢生的法國吊蘭遮在了鳥籠上。他細心照料着那對珍珠鳥，用自己的愛去撫養它，過了一段時間，這對“夫妻”生下了它們的第一個寶寶，那隻小珍珠鳥見作者不去傷害它，便對作者產生了信賴，最後創造了人和動物之間友好的情誼。

是啊！多一份信賴就多一份真情。如果人人都信賴對方那麼同樣對方也會回報一份信賴給你。世界將會成爲一個充滿溫馨和諧的世界。我知道珍珠鳥原來是一種怕人的鳥，它和作者筆下的珍珠鳥截然不同，那爲什麼作者的珍珠鳥會有如此舉動呢？難道是作者寫錯了？不是，是因爲小珍珠鳥與作者有着深厚的友誼，珍珠鳥對作者的友誼也是建立在它們的互相信賴上的。

記得有一次，我們和四班來了一場足球“大戰”。剛開始大家踢得非常激烈，過了一會兒，我班的士氣就低落了。原因是我班的同學互相不信賴，有一回小明帶球衝鋒，突然一羣“敵人”衝過來攔住了去路，旁邊的同學大叫：“傳球快傳球！”但小明認爲別人的球技比不上他，所以執意不傳至於此進攻的失敗。

啊！信賴有時也會決定勝敗。

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 12

讀了《珍珠鳥》一課後，讓我永遠不能忘懷。這一課讓我知道了人與人之間是需要真誠的信賴。

本文講述了珍珠鳥是一種非常怕人的鳥，所以“我”用吊蘭長長的、串生着小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就想躲進深幽的叢林一樣安全。“我”很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞧瞧“我”。三個月後，籠子裏發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫，“我”猜到，是它們有了雛兒。起先，這“小傢伙”只在籠子四周活動，隨後就在屋裏飛來飛去。我不去管它，漸漸的膽子大了。有一天，我伏案寫作時，它飛來落到我的肩上。待一會兒，扭頭一看，這“小傢伙”竟趴在我的肩上睡着了。我筆尖一動，流瀉下一時的感動：信賴，往往創造出美好的境界。

經過作者的呵護，提供環境，不管它，不去傷害它，不去驚擾它，贏得了怕人的`鳥的信賴。通過作者與鳥的活動中，讓我懂得了信賴。無論是人與人之間信賴是最根本的。信賴，往往創造出美好的境界。作者擁有了鳥的信賴是因爲他小心翼翼的在“保護”這鳥，鳥知道不傷害自己，也就是一點一滴的開始信賴作者了。信賴是生活不可缺少的，如果沒有信賴就沒有追求，就更不可能得到對方的信任。

讀了《珍珠鳥》一課後，我更加明白，不論是動物，人都需要信賴，信賴是要相互維持所創造的。所以我相信，信賴是創造美好境界的基礎。

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 13

《珍珠鳥》是一片別有風味的散文，讓我與鳥類有了更深一層的認識：“信賴，往往創造出最美好的境界。”這句話深深地印在了我的腦海中。

“我生不爲捱餓，你生不爲受罪。”這句俗語是專指人類屠殺動物的，大自然確實有弱肉強食的規定，但我們人類不應該將屠殺成爲娛樂，更應該像作者一樣與動物和睦相處。幻想着有比我們更大的動物，他們每天都屠殺我們同類，我們卻只能眼睜睜看着同類倒在血泊中，無力反抗。每一個無辜的生命被我們殺害時，大自然弱肉強食的法則就會有效的將生命競爭促進，然而我們如果毫無節制地瘋狂捕獵，只滿足食物鏈中的人類，食物鏈就會斷開，人類很快就會滅絕，地球就會毫無生機。所以我們不該無止境的獵殺，更要像作者一樣，珍視每一個生命。

在山中，你也許會經常看到這樣一個鏡頭：一個獵人和一條忠誠的獵狗，小狗開始與獵人打獵，對主人有着無盡的信賴，但老了打獵不中用時，當主人拿起木棍對着他鼻樑敲下去的那一刻，它還死不瞑目。

面對一隻動物的.忠誠與信賴，難道不應該保持着嗎？我們追求自由，動物也是追求自由，我們不該禁錮動物的自由權，我們要保護動物啊！是的，大自然就是這樣，有信賴就有美好的世界，我們互相信賴，世界就多一份美好啊！

當珍珠鳥在作者肩頭睡覺時，我不覺感到興奮，小小的珍珠鳥居然能與人在一起，就是應爲作者的行爲真正的打動了珍珠鳥啊！

行動起來！常存信賴之心，世界更美好！

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 14

在課文第16課《珍珠鳥》的小鳥正是因爲對人的第一眼留下了美好的印象，所以對作者產生了信賴，所以在作者馮驥才先生的肩頭睡着了，這往往使我想起二年級的時候，吳軼爲我們通風報信。他像《狼來了》裏頭的小孩子，一直騙我們：“啊，不好老師來了！”我們坐的筆直筆直，而他卻哈哈大笑，“你們上當了！”就是這樣反覆了4、5次我們也不相信了，這時他又大叫：“別玩了！老師來了！”我們照樣玩，“你騙3歲小孩啊！”。他臉上露出焦急的面容，“真的啦！”“大哥，你在怎麼裝也不像了。”我們話音剛落，盧老師就推開後門，走進來。我心中想：好險啊！這正是我們對吳軼沒了信賴，所以對他的話不相信了。

文中的作者讓珍珠鳥過清靜的生活，不去拘束它們的快樂，不去驚動他們，這樣小鳥就對作者有了一些信賴，“我”從來沒有說過：“扒了你的皮，抽了你的.筋……”之類的惡語，更沒有惡意的行爲去傷害小鳥弱小的靈魂，這時作者所環繞的僅是一個詞：“信賴”。

在現實世界中，猴子非常信賴耍猴人，這種信賴是打出來的，只是怕一時的捱打。當耍猴人叫：“有錢的人捧個錢場，沒錢的人捧個人場！”這時，小猴子只好呆呆的坐在他的肩膀是，強迫做出一些動作或表情，被牢牢的鐵鏈鎖住自己的終生幸福！

啓示：在人於人之間請不要有意騙他人，這樣久了你的信賴度就減弱了，人與動物也是這樣。

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 15

《珍珠鳥》是由著名的作家文藝家馮驥才寫的。文章詞句優美，字跡活潑。從珍珠鳥的外貌、細節和動作來描寫。我十分喜歡這篇文章。

文章開頭先講了珍珠鳥的來源，朋友還告訴他珍珠鳥是一種怕人的鳥，開始兩隻珍珠鳥只是羞澀的.躲在想叢林一樣的吊蘭裏，並不像其他人，養鳥是爲了觀賞鳥身上五彩繽紛的羽毛，聽鳥美麗動聽的歌聲。慢慢的，人與動物之間的信賴發揮了作用，它們終於肯主動把頭探出來了。三個月後，經過作者無微不至的照顧，珍珠鳥還產下了一隻紅嘴紅腳，灰藍色的毛的小珍珠鳥，很像一個蓬鬆的球。小珍珠鳥因爲小，能夠鑽出籠子玩耍，一會兒把燈繩撞得來回搖動，一會兒逃到畫框上去了，但只要大鳥兒在籠裏生氣地叫一聲，它便立即飛回籠裏去。 漸漸的，它膽子大了起來，開始在與作者親密接觸，開始蹦到杯子上喝水 ，踩得稿紙沙沙響，但作者一點也不在乎，還用手撫一撫它細膩的絨毛，而它也不怕，反而友好地啄兩下他的手指。

還有一個片段令我記憶猶新十分難忘的片段：珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時，趴在作者的肩上輕輕地進入甜美的夢鄉。“還砸砸嘴，難道在做夢？”每個字裏都充滿情趣。我讀着，彷彿親眼看見這珍珠鳥雛兒正甜美入睡的情景，眯着眼睛，是那麼的可愛，那麼的惹人喜歡。

作者對珍珠鳥的觀察細心入微，這樣才能寫出栩栩如生的作品，我想，生活裏積累的點滴都大有用處！

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 16

《珍珠鳥》是一片別有風味的散文，讓我與鳥類有了更深一層的認識：“信賴，往往創造出最美好的境界。”這句話深深地印在了我的腦海中。

“我生不爲捱餓，你生不爲受罪。”這句俗語是專指人類屠殺動物的，大自然確實有弱肉強食的規定，但我們人類不應該將屠殺成爲娛樂，更應該像作者一樣與動物和睦相處。幻想着有比我們更大的動物，他們每天都屠殺我們同類，我們卻只能眼睜睜看着同類倒在血泊中，無力反抗。每一個無辜的生命被我們殺害時，大自然弱肉強食的法則就會有效的'將生命競爭促進，然而我們如果毫無節制地瘋狂捕獵，只滿足食物鏈中的人類，食物鏈就會斷開，人類很快就會滅絕，地球就會毫無生機……

所以我們不該無止境的獵殺，更要向作者一樣，珍視每一個生命。

在山中，你也許會經常看到這樣一個鏡頭：一個獵人和一條忠誠的獵狗，小狗開始與獵人打獵，對主人有着無盡的信賴，但老了打獵不中用時，當主人拿起木棍對着他鼻樑敲下去的那一刻，它還死不瞑目……

面對一隻動物的忠誠與信賴，難道不應該保持着嗎？

我們追求自由，動物也是追求自由，我們不該禁錮動物的自由權，我們要保護動物啊！

是的，大自然就是這樣，有信賴就有美好的世界，我們互相信賴，世界就多一份美好啊！

當珍珠鳥在作者肩頭睡覺時，我不覺感到興奮，小小的珍珠鳥居然能與人在一起，就是應爲作者的行爲真正的打動了珍珠鳥啊！

行動起來！常存信賴之心，世界更美好！

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 17

這些天，我剛學了一篇課文，讓我印象深刻，那就是珍珠鳥。課文講述了鳥怕人，人愛鳥，最後鳥親人。

我覺得馮濟纔對動物很友好。比如說”我用綠葉長枝蓋住籠子，就像藏在森林深處一樣安全””從那裏我能聽到柔和明亮的笛聲”馮濟才認爲，鳥兒們到達新家時，可能會很緊張。所以他想出了一個合適的方法來讓鳥兒放鬆，從中可以看出他對小動物來說是非常珍貴的。

本文還使用了大量的修辭，文章蒙上了文學氣息，讓讀者的興趣增加了一倍。最重要的是比喻：“通過這種方式，它是完全放心，並簡單地使用它像蠟塗成紅色的法案，‘嗒嗒’啄我顫動的筆尖。”珍珠魚像紅嘴作者比喻成類似蠟的塗料組合物，讓我們感受到了他的寫作興趣。

文章的語言發展也是一個非常具有吸引人的，樸素、生動、活潑。讓讀者在閱讀時感到一種輕鬆。

動作明珠花鳥魚的描述，作者還使用了大量的墨水。如：“首先，它靠近我，不要傷害我看到它，然後一點點靠近，然後在我的杯子反彈，他的頭伏在一杯茶，然後部分人臉不得不看我把反應它打開的勇氣去書寫紙，我周圍的筆上下跳躍，跳動在紙上“嚓嚓”的`聲音發出紅色的爪子。“形容行動生動有趣，但也凸顯了珍珠鳥，魚可愛搞笑，這也有點擬人化的方式，還寫了一系列的反應鳥類的親人。

你怎麼正確對待學習別人，別人也會怎麼對待你。動物和人之間也會有一個感情，也會有信賴。信賴就像一座橋，它使人與人相互之間可以更加容易親近。

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 18

本學期讓我印象深刻的課文是——《珍珠鳥》。講的是作者與他剛接觸的鳥和睦相處，從而得到對方的信賴的故事。

我認爲作者說的“信賴，往往創造出美好的境界”真的一點都沒錯。文中正是因爲作者精心呵護鳥兒，與它們和睦相處纔有了這個結論。

讀這篇課文讓我想起了以前我養過的一隻非洲灰鸚鵡。開始我去摸它，小鸚鵡毫不領情，顫抖着畏縮在箱子的一角，用可憐巴巴的眼神望着我。我心想：可能是我們才認識吧，它對我和周圍的環境不熟悉，多跟它“交流”應該就不陌生了。

接下來的一段時間，我常常去小鸚鵡的家探望它，並輕輕地撫摸它。如果它感到害怕或厭煩時，我馬上把手拿開給它自由的空間。慢慢的小鸚鵡變大膽了，經常把頭探出箱子外，左顧右盼的似乎在尋找着什麼。當我再去撫摸它時，它不再畏懼而是享受着。這就是信賴，它需要一個過程去培養。

我對信賴的理解還有另一個例子，那就是衆所周知的.淘寶網。它是一個很特別的購物地方——網站。大家有沒有想過，買方下來單付完款而貨品卻不能馬上拿到手，買家會不會就拿不到貨了？賣家發了貨郵寄給買家，賣家又會不會收不到貨款呢？其實，淘寶網的壯大，網上購物熱潮的興起，靠的就是兩個字：“信賴”！

“信賴，往往創造出美好的境界。”人與動物之間不可缺少，沒有信賴就不能和諧相處；人與人之間更是不可缺少，沒有了信賴就不成事。

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 19

今天，我讀了當代著名作家馮驥才先生寫的一篇文章——《珍珠鳥》。

文章講述了一種本來很怕人的鳥——珍珠鳥，在我的悉心照料下，變的膽大起來，甚至跳到我的身上睡起了大覺，給我帶來了無盡地歡樂。

作者用自己對小鳥的愛心，漸漸地和調皮伶俐而又很怕人的珍珠鳥，慢慢成爲了和睦相處的好朋友，讓我很感動。其實，動物是有靈性的，只要不去傷害、打擾它們，它們就會主動親近你，就像作者和珍珠鳥之間發生的感人故事一樣。馮驥才正是在珍珠鳥剛來他家時，不去打擾它，而是讓它適應不熟悉的環境，才讓珍珠鳥一種本來很怕人的鳥，能放開膽子和作者交朋友。

如果每個人都能這樣與自然界的小動物和睦共處，那該多好啊！自然界的一切都將是那麼和諧！地球將是那麼美好！

其實，不管是珍珠鳥，還是其它動物也好，我們人類都要盡力而爲地與它們和睦相處！文末有一句話，也是馮驥才先生的至理名言：“信賴，往往創造於美好的境界”。這是點睛的一筆。是啊！不僅人與自然，人與人，乃至國家與國家都要相互信賴對方，才能和睦相處啊。冰心奶奶就曾評價這篇《珍珠鳥》是馮驥才先生寫的.最好的文章，短小精練，也曾對末尾那句話發表了自己的看法。

現在，文章末尾的那句話，依然讓我記憶深刻，它給我留下了無盡的深思。而且，馮驥才老先生跟珍珠鳥間發生的感人故事，一直感動着我，讓我內心情不自禁生出一種對小動物的熱愛之情。

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 20

聽媽媽說：我還沒出生的時候，我們就住進了現在這個猶如仙境的家，你看：柔軟的的草甸，清涼的水池，四周是嫩綠的花草，陽光透過空隙，在草甸上撒下了金色的圓點，不冷不熱，多美啊！我們的主人可真是有心人。

我們的主人叫馮驥才，是位赫赫有名的`大作家， 他身材高大廋削，長着一張慈祥的臉，棱棱的鼻子上架着一副黑邊眼鏡，可斯文呢。開始我非常害怕他，所以不敢飛出我們的家。後來，在爸爸媽媽的鼓勵下，我膽子稍微大了一點，就飛了出去，原來外邊是這麼的大，這麼的美。我一會飛上衣櫃頂，一會兒跳到書架上，最後乾脆在燈繩上盪鞦韆，搖的電燈來回晃動。我想這下主人可能生氣了，但是我的主人不但沒有生氣，反而朝我友好的微微一笑，還把窗子打開，我不想飛出去，還想多玩會，直到媽媽叫我，我才飛回了家。

還有一次，我玩累了，沒水喝，我看見主人的桌子上放着一杯水，就落在書桌上，踮起腳，一步一步逼近茶杯，我猛一停，主人微笑着看着我，我一看他沒生氣，便繼續往前走，腳一蹬，上了茶杯，俯下頭來喝水。喝完水，我忐忑不安的偏過臉看主人，見他沒有反應，仍然朝我微笑，我就在書桌上蹦來蹦去，表示謝意。

從那以後，我徹底放心了。白天我就和主人玩，天黑時，在父母的再三叫喊下，我才戀戀不捨的飛回家。漸漸地我懂事了，在主人工作的時候，我不去打擾他，等主人累了時，我會飛到主人面前陪他，蹦來蹦去，逗他開心……。

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 21

“信賴，往往創造出美好的境界。”

這是作者在與一隻小鳥的交往中發出的感慨。小鳥會與作者這麼親密，是因爲它相信作者不會傷害它，就漸漸把他當做好朋友了。

信賴的確是在人際交往中必不可少的。如果一個人在交往中信賴別人，真誠相待，那麼其他的人就會把他當作好朋友，同樣也會信賴他，友好相處，在危難的時候也會給他帶來幫助；相反，一個人如果不信賴別人，處處疑神疑鬼，那樣就會造成惱人的誤解，引起爭吵，變成兩對嫉惡如仇的敵人。

信賴，使我想到了路邊的乞丐：一個白髮蒼蒼的老乞丐，因爲沒有討到錢而餓死在路邊，是因爲路人的冷漠嗎？我想不僅僅是因爲冷漠，更重要的是大家之間的不信賴，因爲不信賴，所以造成了冷漠。在這個人與人之間缺少互相信任的社會裏，看到在大街上的乞丐，會很自然的會想到“騙錢”這個詞，正是因爲我們的`這些疑神疑鬼的想法，才使得那些真正需要幫助的人被誤認成爲是騙子。如果我們每個人都敞開心懷，信賴他人，世界將是一個怎樣的美好境界？讓我們用信賴點燃起交往的蠟燭，友誼的火焰就不會被吹滅，也不會因爲患難而澆滅，因爲真誠的燈芯永遠在天地間燃燒——爲這個世界帶來一片又一片的光明。讓我們用信賴點燃起交往的蠟燭，共建人與人之間互信的社會吧！

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 22

讀完了《珍珠鳥》這篇課文以後我懂得了彼此互相的信賴纔會創造出美好的境界。

《珍珠鳥》這篇課文主要講了一位朋友送給了馮驥才一對珍珠鳥，他們兩者之間先是不熟悉，誰都不靠近誰，然後那對珍珠鳥生出來了雛兒，一開始雛兒先是亂飛，然後又過了一些時間就走到馮驥才的茶杯邊，然後就在他的肩膀睡上了一覺。最後因爲他們彼此信賴才創造出了美好的境界。

就比如有一次我的.爸爸去寵物店裏給我買了一隻小白狗，它第一次看見我的時候還是很兇的因爲我們根本就誰都不認識誰，但是慢慢地通過我經常和它完以後，它就越來越靠近我了，我每次叫他的時候它也會來只不過過來的速度稍微慢一點而已。又經過了一些時間，我一叫它，它就會聞聲趕來，跑得非常的快，我和它玩的時候我一撓他，它也會立馬肚子朝天，好想再說我們來玩吧。我和它認識的時間越來越長，它也跟我越來越親近。到了最後我們互相彼此信賴，就產生了我一回來它就來找我玩，有時會使用“汪汪汪”的聲音來表示對我的歡迎。然後，每當我在屋子裏寫作業、看電視做一系列事情的時候它都會把門撓開，然後破門而入，嚇我一個措手不及，它在門的那邊看見了我就會立馬跑到門的那邊跳到我做的椅子上來舔我，還非常的熱情。

這就是我讀完《珍珠鳥》這篇課文的觀後感。

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 23

我很喜歡《珍珠鳥》這篇課文，它使我深受感觸，讓我覺得人鳥相依的情境是多麼美好啊。

這篇課文講述的是：朋友送我一對珍珠鳥，我爲它們營造了一個既舒適又溫暖的生活環境，並和它們慢慢熟悉了。三個月後，小珍珠鳥出生了，在我的精心呵護下，他和我建立了親密無間的關係，這讓我感嘆到：信賴，往往創造出美好的境界。

珍珠鳥本來是一種怕人的'鳥，爲什麼它還能和作者成爲朋友呢？是信賴！而信賴不是物質上的東西所能換取的，這要用心去感受，動物也有情感，只要你信賴它，對它好，它就會信賴你。其實，許多動物是很單純的，很容易取得它們的信賴，可是爲什麼有許多人做不到叫呢？因爲我們騙了它們很多次，因此，它們不現那麼信賴我們。信賴是從心底裏的感受，我一直相信，只要相互信賴，世界就會和平，動物和人也能和睦相處。

文中許多地方令我印象深刻，比如珍珠鳥趴在我肩頭上睡着了的情景，這是多麼感人的場景啊！從中可以看出小鳥經過多次試探，已經完全信賴了作者，甚至產生了一種依賴，居然會在作者肩頭上放心地熟睡，是作者用自己的真愛打動了小鳥，與小鳥之間建立了真摯的友誼，使小鳥去除了防備之心，這才營造出了人和動物如此和諧相處的美好境界。

從這一課中，我學到了很多，我覺得世界上就是少了一些信賴，如果大家都彼此信賴，世界將是多麼美好啊！

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 24

這是一篇讓人回味無窮的文章——《珍珠鳥》。它主要是講作者用一顆真誠的心與小珍珠鳥交往，獲得了它的信賴的故事。

文章中的作者曾寫下了一句話："信賴，往往創造出美好的境界。"這難道不讓人反思嗎？是的，信賴，是可以創造出美好的`境界，這種境界小到朋友之間的誠信，大到國家建交。但相反，如果大家互相不信賴，又會怎樣呢？就會創造出一種與"美好"正好相反的境界，這種境界小到口角爭紛，大到國家戰亂。

"信賴，往往創造出美好的境界"在所有時間都適用，比如：古時候，在三國時期中著名的關羽身上，就又着與作者相符的品格。他曾中過毒箭，請名醫華佗來治，並任他刮骨療傷，沒有一絲對華佗的不信任。相比之下曹操卻不一樣。他生了重病，人家名醫華佗親自上門來醫治，照道理來說應該高興，可曹操不知道哪根筋搭錯了，認爲華佗有異心，要拉去斬首！我沒讓你來你偏來，這不是要殺我嗎？殺了！結果，曹操因爲久治不愈而去找華佗作伴了。

唉！多麼愚蠢的曹操，因爲心中的懷疑與不信任就輕易殺了一代名醫！如果選擇信任，治好了還可以多活幾年，讓我們大家爭做"關羽"，做一個信賴別人的好公民。

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 25

今天讀了《珍珠鳥》這篇課文感想很深。

文章講述了一種本來很怕人的鳥——珍珠鳥，在作者的悉心照料下，變得膽大起來，甚至跳到我的身上睡起了大覺，給人帶來了無盡地歡樂。

作者用自己對小鳥的愛心，漸漸地和調皮伶俐而又很怕人的珍珠鳥，慢慢成爲了和睦相處的好朋友，讓我很感動。事實充分說明動物是有靈性的，只要不去傷害、打擾它們，它們就會主動親近你，就像作者和珍珠鳥之間發生的`感人故事一樣。作者正是在珍珠鳥剛來他家時，不去打擾它，而是讓它適應不熟悉的環境，才讓珍珠鳥一種本來很怕人的鳥，能放開膽子和作者交朋友，最後成爲好朋友。

我想如果每個人都能這樣與自然界的小動物和睦共處，那該多好啊！自然界的一切都將是那麼和諧！地球將是那麼美好！

其實，不管是珍珠鳥，還是其它動物也好，我們人類都要盡力而爲地與它們和睦相處！文末有一句話，也是馮驥才先生的至理名言：“信賴，往往創造於美好的境界”。這是點睛的一筆。是啊！在我的老家小燕子年年都來屋子裏做窩，就是因爲老家的人善待它們，所以它們在屋裏住得安靜舒服，天天去抓害蟲，成爲大家歡迎的好朋友。我想不僅人與自然，人與人，乃至國家與國家都要相互信賴對方，才能和睦相處啊。

這文章讓我記憶深刻，它給我留下了無盡的深思。珍珠鳥成爲人們的好朋友，感動着我，讓我內心情不自禁生出一種對小動物的熱愛之情。

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 26

珍珠鳥是一種怕人的鳥，而馮驥才又是一位友善和藹的人。有一天，他的朋友就給他一個裝着不喜歡拋頭露面的珍珠鳥的.籠子。他不敢傷害、驚動它們。就把它們放在亭亭玉立、異常茂盛的法國吊蘭內。三個月過去了，在一團四季如春、越發繁茂的綠蔓裏邊突然發出“吱吱”的聲音，又尖細又嬌嫩。原來，是它們有了雛兒。它後來，膽大了。他在不動聲色地寫着，它就在稿子上大搖大擺地走着，像教師一樣教着馮驥才這些字。它還會輕輕的俯下頭來喝水，像小姐、女士一樣喝茶。最後他和珍珠鳥越來越親密，友好了。它就睡在它的肩頭上。把毛衣當作被單，在上面呼呼大睡。他們倆就互相信賴。

這篇文章，讓我受用不盡，一生受用。人和人之間要互相信賴，這樣纔是真正的好朋友。如果你不相信、信賴你的朋友，就不是你的真正的朋友。不管人與人，動物與人，動物與動物，都應該互相信賴。俗話說的好：“信賴，往往創造出美好的境界。”

在實際中，在電視上，在廣播裏，在過去中，也有許多對互相信賴的朋友。比如：電視劇中《八陣圖》的荀日照和雪痕的兄弟之情，他們互相信賴，誰做錯了，也誰也不怪誰。我和成凱森的朋友之情，同學之情，我們倆互相信賴。我和小兔子的朋友之情，我們互相信賴，把食物都給它吃。

友情，是需要人與人、人與動物、動物與動物的信賴！

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 27

今天，我們學習了一篇課文叫《珍珠鳥》，從中我懂得了人與動物的關係是密切寫的。那句“信賴，往往創造出美好的境界”。尤其引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥和睦相處的情景彷彿就在眼前，都麼令人嚮往和羨慕啊！

《珍珠鳥》這篇課文主要講述了作者在細心的照料和精心的呵護。飼養珍珠鳥下，與他們建立了深厚的友誼。這篇文章字裏行間都流露着作者對珍珠鳥的喜愛之情。

我最難忘的是這樣一個片段：珍珠鳥的'雛兒在作者伏案寫作時，趴在作者的肩上輕輕的進入甜美的夢鄉。“還咂咂嘴，難道在做夢？”我讀着，彷彿親眼看見小珍珠鳥正甜美入夢的情景：眼睛眯着。嘴咂咂的動着。哦！多麼可愛的珍珠鳥！這是作者用自己的真情打動了小鳥，與珍珠鳥之間建立了真摯的友誼。相比之下，現在的許多人類，爲了錢，竟然去捕殺人類的好朋友！藏羚羊。非洲象等許多動物都瀕臨滅亡。

魚兒渴望碧水，鳥兒渴望藍天。但是，正如有些人說的那樣，人，是一種自私的動物。的卻有的時候，有些人爲了自己的慾望，而不惜剝奪了其他動物的自由，奪去他們的生存之所，甚至是它們的生命！我看到了！在野外，一支槍，一直正在冒煙的槍口，正對着一隻動物，它被打中了！它正痛苦的抽，眼裏閃着的是不解，是恐懼，是憤怒。

千百年來，動物都是人類的朋友，我希望。我祈求；從今往後，動物和人類將和諧相處“用信賴營造出人和動物和諧相處的美好境界。

五年級上冊語文課文珍珠鳥讀後感 28

今天，我們學習了一篇課文叫《珍珠鳥》，從中我懂得了人與動物的關係是密切寫的。那句“信賴，往往創造出美好的境界”。尤其引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥和睦相處的情景彷彿就在眼前，都麼令人嚮往和羨慕啊！

《珍珠鳥》這篇課文主要講述了作者在細心的照料和精心的呵護。飼養珍珠鳥下，與他們建立了深厚的友誼。這篇文章字裏行間都流露着作者對珍珠鳥的喜愛之情。

我最難忘的是這樣一個片段：珍珠鳥的雛兒在作者伏案寫作時，趴在作者的肩上輕輕的進入甜美的夢鄉。“還咂咂嘴，難道在做夢？”我讀着，彷彿親眼看見小珍珠鳥正甜美入夢的情景：眼睛眯着。嘴咂咂的動着。哦！多麼可愛的珍珠鳥！這是作者用自己的真情打動了小鳥，與珍珠鳥之間建立了真摯的.友誼。相比之下，現在的許多人類，爲了錢，竟然去捕殺人類的好朋友！藏羚羊。非洲象等許多動物都瀕臨滅亡。

魚兒渴望碧水，鳥兒渴望藍天。但是，正如有些人說的那樣，人，是一種自私的動物。的卻有的時候，有些人爲了自己的慾望，而不惜剝奪了其他動物的自由，奪去他們的生存之所，甚至是它們的生命！我看到了！在野外，一支槍，一直正在冒煙的槍口，正對着一隻動物，它被打中了！它正痛苦的抽，眼裏閃着的是不解。是恐懼。是憤怒……

千百年來，動物都是人類的朋友，我希望。我祈求；從今往後，動物和人類將和諧相處“用信賴營造出人和動物和諧相處的美好境界。