走遍天下書爲侶課文主要內容
《走遍天下書爲侶》是本單元第二篇精講課文。新課程標準提出的高年級的教學要求是“能理解課文主要內容,領會有內涵的詞句,體會作者表達的思想感情,並有自己的見解。”下面是語文迷小編收集整理的走遍天下書爲侶課文主要內容,歡迎閱讀參考!
走遍天下書爲侶課文主要內容
如果你獨自駕舟環繞世界旅行,如果你只能帶一樣東西供自己娛樂,你會選擇哪一樣?一幅美麗的圖畫,一本有趣的書,一盒撲克牌,一個百音盒,還是一隻口琴……
似乎很難作出選擇。
如果你問到我,我會毫不猶豫地回答:“我會選擇一本書。”
一本書!我聽到有人感嘆了:如果你坐船周遊世界,這一趟下來,你可以把它讀上一百遍,最終你能背誦下來。
對此,我的回答是:是的,我願意讀上一百遍,我願意讀到能背誦的程度。這有什麼關係呢?你不會因爲以前見過你的朋友就不願再見到他們了吧?你不會因爲熟悉家中的一切就棄家而去吧?你喜愛的書就像一個朋友,就像你的家。你已經見過朋友一百次了,可第一百零一次再見面時,你還會說:“真想不到你懂這個!”你每天都回家,可不管過了多少年,你還會說:“我怎麼沒注意過,燈光照着那個角落,光線怎麼那麼美!”
你總能從一本書中發現新東西,不管你看過多少遍。
所以,我願意坐在自己的船裏,一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考,故事中的人爲什麼這樣做,作家爲什麼要寫這個故事。然後,我會在腦子裏繼續把這個故事編下去,回過頭來品味我最欣賞的一些片段,並問問自己爲什麼喜歡它們。我還會再讀其他部分,並從中找到我以前忽略的東西。做完這些,我會把從書中學到的東西列個單子。最後,我會想象作者是什麼樣的,他會有怎樣的生活經歷……這真像與另一個人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說,它是你自己的東西,因爲世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
走遍天下書爲侶課文知識點:
主要內容:
如果獨自駕舟旅行,作者會帶一本書爲自己的伴侶,並說明了爲什麼作者會以書爲侶,作者利用這篇文章,說了一本書對於一個人或世界的意義,號召人們剛開行動,開始讀書!
中心思想:
說明了讀書的方式方法以及其中的樂趣。
段落結構:
《走遍天下書爲侶》分段及段意全文共八個自然段,可分爲兩個部分:
第一段(第1至3自然段):獨自環遊世界,“我”選擇書爲伴。
第二段(第4至8自然段):“我”選擇書爲伴的理由。
字詞:
一、字音
伴(侶)lǚ (娛)樂yú 毫不猶(豫)yù 一(趟)tàng 背(誦)sng
二、多音字
(供)應gōng 相(似)sì (處)分chǔ 提(供)gng (似)的shì 到(處)chù
三、詞語積累
環繞 娛樂 感嘆 周遊 思考 品味 片段 忽略 意義 方式 毫不猶豫
四、句子 修辭手法:
1、如果你獨自駕舟環繞世界旅行,如果你只能帶一樣東西供自己娛樂,你會選擇哪一 樣?一幅美麗的圖畫,一本有趣的書,一盒撲克牌,一個百音盒,還是一隻口琴(設問)
2、這有什麼關係呢?(反問)
3、你不會因爲以前見過你的朋友就不願再見他們吧?(反問)
4、你不會因爲熟悉家中的一切就棄家而去吧?(反問)
5、你喜愛的書就像一個朋友,就像你的家。(比喻)
6、這真像與另一個人同船而行。(比喻) 有特殊作用的句子: “你總能從一本書中發現新東西,不管你看過多少遍。”這句話既是上一自然段作者比喻所得出的結論,也是下一自然段要進一步說明的引子,在行文中起承上啓下的作用。