初中語文之課程開發與利用的方法

【—之課程開發與利用】，學生在教師指導下自主進行的主題活動。學生在教師指導下自主進行的研究活動。

課程資源的開發與利用

1．語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如：教科書、教學掛圖、工具書、其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館，布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等。

自然風光、文物古蹟、風俗民情，國內外的重要事件，學生的家庭生活，以及日常生活話題等也都可以成爲語文課程的資源。

2．各地區、學校都蘊藏着多種語文課程資源。要有強烈的資源意識，去努力開發，積極利用。學校應認真分析本地和本校的特點，充分利用已有的資源，積極開發潛在的資源，特別是人的資源因素和在課程實施過程中生成的`資源因素。（增）

3．學校應積極創造條件，努力爲語文教學配置相應的設備；還應當爭取社會各方面的支持，與社區建立穩定的聯繫，給學生創設語文實踐的環境，開展多種形式的語文學習活動。

總結：語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文素養。