初中語文實用類文本閱讀訓練-蜘蛛

閱讀下面的文章，回答14～17題。

蜘 蛛

（1）那是一個夏日的午後，一場不算小的雨使走廊與小園子立刻呈現出一幅骯髒不堪的樣子。

（2）我提了一桶水，正想沖洗一下走廊，突然，在靠牆的地方，我發現了一隻蜘蛛。它挺着鼓鼓的肚皮，正十分吃力地從污染着泥水的地面上朝着乾燥的地方爬。看到蜘蛛，我本能地有一種厭惡的感覺，便擡起腳來，想把它踩死。

（3）我之所以討厭蜘蛛，是因爲無論在什麼地方，它都會張起網來捕捉小蟲。大小蛛網上掛着小蟲的殘骸。無論是怎樣整潔的房子，一有了蛛網，就會令人生厭，令人覺得這個屋子裏的主人不勤於打掃。因此，每當我拿了掃帚，或是竹竿，清理隱藏在角落裏的`蛛網時，總是生氣地想把它們趕盡殺絕。

（4）我擡起腳來，心想，這一回，這隻落難的蜘蛛是死定了；而它自己似乎也知道自己正面臨生死關頭。它略一遲疑，便拼命地掙扎着，艱難地向牆角里爬。

（5）不知是一種什麼意念，我擡起的腳竟沒有踩下去。我看到它那樣驚恐，那樣吃力地爬着，頓然萌生了惻隱之心。我很快地挪開了腳，怔怔地注視着它，對於自己想弄死它的念頭，反而感到不安起來。

（6）我從小就喜歡小動物，平時，連一隻小螞蟻都不願隨便加以傷害，何況是一隻正在困難中掙扎的蜘蛛呢?

（7）它奮鬥的意志，是那樣堅韌。單憑這一點，我便不該有傷害它的心理。無論如何，蜘蛛也是大自然中的一分子。雖然它不受人們的重視，可是它也應該有生存下去的權利，不是嗎?它到處結網，原是和我們人類一樣，只是爲了經營生活，我怎能夠對它心存厭惡呢?於是我找到一根竹竿，把它從地面挑起來，送到乾燥的地方。它安靜地爬走了。我靜靜地看它爬走的背影，那神態，使我心中感到無比的舒坦。

（8）雨過天晴，空氣特別新鮮。晚霞映照着我的屋子，走廊上灑滿淡淡的金黃。我懷着滿心的喜悅，站在走廊上欣賞這難得的傍晚景緻。

（9）突然，我擡起頭來，看到屋檐下又新結了一個網。蛛網在夕陽的光輝映照下，是那樣明顯：那織着多角形的網，由疏而密；有着鼓鼓肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶爾動彈一下，蛛網便在夕陽中微微晃動，顯示出那是一個多麼安逸而優美的處所。

（10）我凝神注視着蛛網，心中想着，不知道這隻蜘蛛是不是就是我本來想要弄死的那一隻?如果是，那它真是夠幸運了。它原該死在我的腳下，卻由於我一時的憐憫，使它得以逃生。也就因爲這個緣故，我現在對於蜘蛛，反而會用欣賞的眼光來看它。其實，蜘蛛織的網，點綴在屋檐下，只要你肯用另一種眼光，從某種角度去欣賞，它將會是一幅最原始而且優美的圖畫呢。

（11）不知道爲什麼，我以前只看到蜘蛛令我討厭的一面，從沒有發現它也有可愛的一面呢。它那不屈不撓的精神，那巧妙地織成的網，在滿天晚霞的襯托下，是多麼動人啊!大自然裏隱藏着純潔和恩惠，我竟然都把它給忽略了。直到這一刻，我才深深地領悟到：原來，太陽、風雨、草葉、昆蟲……全都是造物者爲了愉悅我們而安排和使其存在的，問題只是看我們持什麼樣的心情和角度去欣賞，如何去發現和愛惜它罷了。

14．請用恰當的詞語描述作者對蜘蛛感情變化的過程。

厭惡-- --理解--

15．若將選文第（7）段中劃線句改爲“我不能夠對它心存厭惡”表達效果有什麼不同？

答：

16．請閱讀選文（5）-（7）段內容，用文中語句回答作者認爲不該傷害它的原因。

（1）選文第（5）段中“我”看到它 。

（2）選文第（7）段中“它” 。

17．文章第（10）段中“只要你肯用另一種眼光，從某種角度去欣賞，它將會是一幅最原始而且優美的圖畫呢。”請你仿照下面的示例，在所提供的自然物中，選擇一種，從不同的角度寫出自己的看法。

示例：氣球第一種眼光：你的信念，是不斷追求更高的目標。換一種眼光：吹得越大，越接近毀滅的邊緣。

備選的事物 風箏、仙人掌、竹子、筷子所選事物： 第一種眼光：

換一種眼光：

參考答案：

14．同情（憐憫）、欣賞（讚賞）

15．(1)它總是會張起網來捕捉小蟲。

(2)整潔的房子一有蛛網就會令人覺得主人不勤於打掃。

16．(1)那樣驚恐．那樣吃力地爬着（或“是大自然中的一分子”“他有生存下去的權利”）

(2)奮鬥的意志，是那樣堅韌

17．①答出兩種角度，但無象徵性哲理，而只是淺層次的描寫性的語句；

②選擇“風箏”有機械地模仿例句。

示例：：你的志向在藍天/飛得再高命運仍然掌握在別人手中。

仙人掌：只有你才能在沙漠中綻放青春的風采/渾身是刺，別人怎麼與你相處？

竹子：永遠虛心向上/外表再美也不能掩飾胸無點墨的空虛。

筷子：吃盡了人間的千辛萬苦/一輩子挑挑揀揀，到頭來還是被別人掌握。