一暴十寒的典故
一暴十寒的典故1
一暴十寒這個成語源於《孟子》——《告子上》。下面是一暴十寒典故的內容，歡迎閱讀！
【成語】： 一暴十寒
【拼音】： yī pù shí hán
【解釋】： 雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恆心。
【成語典故】：
春秋戰國時期，出現許多家學派，他們各自堅持自己的主張，併到各國遊說，宣傳自己的學說。這些人不但學問高深、知識豐富，而且能言善辯，往往能說服執政者改變主意。
孟子是當時有名的一位辯士，他幫助齊王施政，看到齊王昏庸、沒有主見、輕信小人讒言，很不滿，就不客氣地對齊王說：“大王，您太不明智了！天下雖有生命力很強、很容易生長的植物，但如果把它放在太陽底下曬一天後，再放在陰寒的地方凍上十天，它還能存活嗎？我在大王身邊的時間很短，即使您接受我一些好的建議，有了一點從善的決心，但只要我一離開，那些奸臣就會在您面前唱反調，哄騙您，大王又常常輕信他們的讒言，這樣怎麼能讓我有成就呢？”
他又作了一個比喻：“下棋是件小事，但如果不專心，同樣學不好。奕秋是全國最會下棋的高手，他有兩個徒弟，其中一個非常專心學習下棋，處處聽從奕秋的指導；另一個心不在焉，一直想着用箭射空中的天鵝。同一個老師，同時學習，但兩人的成績卻相差很多。這不是他們的智力不同，而是專心的程度不一樣啊！”
孟子用了兩個比喻告訴齊王，做事情要有恆心、要專心，否則是不會成功的。
這是一個很有教學意義的故事，我們要學習一樣東西、做好一件事情，是非專心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那麼事情怎樣做得好呢？求學、做事的能否成功，這也是個決定因素之一，故後來的人便將孟子所說的“一日暴之，十日寒之”精簡成“一暴十寒”一句成語，用來比喻修學、做事沒有恆心，作輟無常的一種說法。例如一位同學，對於求學很是隨便，學習的時間少，荒廢的時間多，我們便說：他這種一曝十寒的作法，那裏能學到什麼東西呢？
一暴十寒的典故2
【成語名字】一暴十寒
【漢語拼音】yī pù shí hán
【成語解釋】
在陽光下曝曬一天，又接連冷凍十天。比喻人做事缺乏恆心，時常中斷。語本《孟子．告子上》。後用“一暴十寒”比喻人學習或工作不能有所堅持，缺乏恆心。
【成語典故】
《孟子．告子上》
孟子曰：“無或乎王之不智也，雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之爲數，小 數也，不專心致志則不得也。弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈：其一人專心致志，惟弈秋之爲聽；一人雖聽之，一心以爲有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖 與之俱學，弗若之矣。爲是其智弗若與？曰：『非然也。』”
【成語註解】
(1) 或：通“惑”，疑惑。(2) 不智：不聰明。(3) 暴：音ㄆ，同“曝”，曝曬。(4) 寒之者：比喻阿諛諂媚之人。(5) 萌：啓發。
【成語出處】
1、《朱子全書．卷一○．論語一．學而》：“雖曰習之，而其工夫閒斷，一暴十寒，終不足以成其習之之功矣。”
2、明．王守仁《王文成公全書．卷一八．牌行委官陳逅設教靈山》：“其諸生該赴試者，臨期起送；不該赴試者，如常朝夕聚會，考德問業。毋令一暴十寒，虛應文具。”
3、清．侯方域〈南省試策三〉：“皇帝誠厲風旨，於此中得一二人，如恩與吉者，俾侍太子，則一暴十寒之病，庶幾免矣！”
【成語用法】
語義說明 比喻人做事缺乏恆心，時常中斷。貶義。
使用類別 用在“意志不堅”的表述上。
【反義詞】：夙夜匪懈,孜孜矻矻,持之以恆,鍥而不捨
辨似:
形音辨誤 暴，同“曝”，曝曬的意思。
【參考詞語】：一曝十寒
【漢語拼音】： yī pù shí hán
【成語解釋】：即“一暴十寒”。見“一暴十寒”條。
一暴十寒的典故3
戰國時代，百家爭鳴，遊說之風，十分盛行。一般遊說之士，不但有高深的學問、豐富的知識，尤其是以有深刻生動的比喻，來諷勸執政者，最爲凸出。孟子也是當時的一個著名辯士，在“孟子”的“告子”上篇中有這樣一段記載：
孟子對齊王的昏庸，作事沒有堅持性、輕信奸佞讒言很不滿，便不客氣的對他說：“王也太不明智了，天下雖有生命力很強的生物，可是你把它在陽光下曬了一天，卻放在陰寒的地方凍了它十天，它那裏還活着成呢！我跟王在一起的時間是很短的，王即使有了一點從善的決心，可是我一離開你，那些奸臣又來哄騙你，你又會聽信他們的話，叫我怎麼辦呢？”按着，他使打了一個生動的'比喻：“下棋看起來是件小事，但假使你不專心致志，也同樣學不好，下不贏，奕秋是全國最善下棋的能手，他教了兩個徒弟，其中一個專心致志，處處聽奕秋的指導；另一個卻老是怕着有大天鵝飛來，準備用箭射鵝。兩個徒弟是一個師傅教的，一起學的，然而後者的成績卻差得很遠。這不是他們的智力有什麼區別，而是專心的程度不一樣啊；”這是一個很有教學意義的故事，我們要學習一樣東西、做好一件事情，是非專心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那麼事情怎樣做得好呢？求學、做事的能否成功，這也是個決定因素之一，故後來的
人便將孟子所說的“一日暴之，十日寒之”精簡成“一暴十寒”一句成語，用來比喻修學、做事沒有恆心，作輟無常的一種說法。例如一位同學，對於求學很是隨便，學習的時間少，荒廢的時間多，我們便說：他這種一曝十寒的作法，那裏能學到什麼東西呢？
一暴十寒的典故4
一暴十寒
[釋義]雖然是最容易生長的植物；曬一天；凍十天；也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮；一時又懶散；沒有恆心。
[語出]《孟子·告子上》：“雖有天下易生之物也；一日暴之；十日寒之；未有能生者也。”
[正音]暴；不能讀作“bào”。
[辨形]暴；不能寫作“爆”。
[近義]三心二意有始無終爲德不終
[反義]持之以恆有始有終有頭有尾
[用法]用作貶義。用於工作和學習。一般作主語、定語、賓語。
[結構]聯合式。
[辨析]見“三天打魚；兩天曬網”。
[例句]：
①學習如果沒有恆心；～；那是學不好的。
②學習要有長性、有耐心；不能～。
一暴十寒典故
春秋戰國時期，出現許多家學派，他們各自堅持自己的主張，併到各國遊說，宣傳自己的學說。這些人不但學問高深、知識豐富，而且能言善辯，往往能說服執政者改變主意。
孟子是當時有名的一位辯士，他幫助齊王施政，看到齊王昏庸、沒有主見、輕信小人讒言，很不滿，就不客氣地對齊王說：“大王，您太不明智了！天下雖有生命力很強、很容易生長的植物，但如果把它放在太陽底下曬一天後，再放在陰寒的地方凍上十天，它還能存活嗎？我在大王身邊的時間很短，即使您接受我一些好的建議，有了一點從善的決心，但只要我一離開，那些奸臣就會在您面前唱反調，哄騙您，大王又常常輕信他們的讒言，這樣怎麼能讓我有成就呢？”
他又作了一個比喻：“下棋是件小事，但如果不專心，同樣學不好。奕秋是全國最會下棋的高手，他有兩個徒弟，其中一個非常專心學習下棋，處處聽從奕秋的指導；另一個心不在焉，一直想着用箭射空中的天鵝。同一個老師，同時學習，但兩人的成績卻相差很多。這不是他們的智力不同，而是專心的程度不一樣啊！”
孟子用了兩個比喻告訴齊王，做事情要有恆心、要專心，否則是不會成功的。
補充說明：
這是一個很有教學意義的故事，我們要學習一樣東西、做好一件事情，是非專心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那麼事情怎樣做得好呢？求學、做事的能否成功，這也是個決定因素之一，故後來的人便將孟子所說的“一日暴之，十日寒之 ”精簡成“一暴十寒”一句成語，用來比喻修學、做事沒有恆心，作輟無常的一種說法。用來比喻人在學習上抓的不緊，不能堅持，也就不能取得成績。例如一個人，對於求學很是隨便，學習的時間少，荒廢的時間多，我們便說：他這種一曝十寒的作法，那裏能學到什麼東西呢？
