家有升學女閱讀理解
家有升學女閱讀理解1
家有升學女(有刪節)
蔣子龍
做父親真正是一門“做到老學到老”的學問。
最慘的是像我這樣，年近“知天命”了，女兒纔剛要考高中，對如何做父親忽然沒有把握了。
當她到夜裏12點多還不休息的時候，我一方面感到欣慰：她自己知道用功，我就可以省點心了。同時，又感到心疼，小小年紀沒黑沒白，沒有周末也沒有假日，一熬大半年，怎麼受得了!
……
她經常洗頭，有時放學回來就洗。有時做一會兒的功課再洗，一週要洗兩三次。頭髮不長，每次都要耗費半小時左右。開始我以爲她用洗頭驅趕睡意，清醒頭腦。後來發現每天晚上例行公事的洗臉漱口，她有時要磨蹭40分鐘。她是得了什麼病了？
……
我很着急，卻又不能爲此批評她……
漸漸地我似乎猜到了女兒爲什麼要藉助於玩水而消磨時間。她自己也未必意識到，與水的接觸使她放鬆了，暫時可以忘記課本，忘記那日益迫近的升學考試，排解各種壓力和緊張……
讓她保留一點能夠讓她輕鬆愜意的生活習慣吧。她活得太沉重、太勞累、太單調了……他們一出生，最晚從上小學一年級起，競爭就開始了。社會的壓力、家庭的壓力，都轉嫁到他們身上。
有時候我真希望自己是孩子們的朋友，而不是他們的父親。做父親就要這也擔心，那也負責。而這種擔心和負責卻未必是孩子們所需要的。
現在跟女兒的關係又有點緊張，除去跟她談學習，似乎沒有讓我更感興趣的話題。而談學習正是她最厭惡的話題，常常一言不發，問三句最多答一句。
我把“父親”這兩個字理解得太神聖了，太沉重了，因而瀟灑不起來。好在我還有自知之明，在不斷觀察，不斷思考，不斷修正自己。
1、根據本文內容，在下面橫線上填入符合文意的句子。家有升學女，父母_____________。
2、本文夾敘夾議，它敘的和議的分別是什麼？
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3、作者說“這種擔心和負責卻未必是孩子們所需要的”，你認爲此時孩子所需要的.是什麼？
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4、上文最後一段中，作者說“父親”兩個字“太神聖了”，比較容易理解，可他爲什麼又說“太沉重了”？你對這個感觸是怎麼理解的？
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5、《吾家有女初長成》的作者是個母親，本文的作者是個父親，你認爲他們有哪些共同點和不同點？你願意有一個像他們那樣的爸爸媽媽嗎？爲什麼？
參考答案：
1、例：真操心
2、敘的是女兒考高中前一段時間的生活；議的是如何對待、教育子女。
3、4、5、“略”
家有升學女閱讀理解2
家有升學女
做父親，真正是一門做到老學到老的學問。
最慘的是像我這樣，年近知天命了，女兒纔剛要考高中，對如何做父親突然沒有把握了。
當她到夜裏12點多還不休息的時候，我一方面感到欣慰：她自己知道用功，我就可以省點心了。同時又感到心疼：小小年紀沒黑沒白，沒有周末也沒有節假日，一熬多半年，怎麼受得了！
我有自己的生活規律，不可能陪着她天天熬夜。即使我能熬夜也不能天天陪她，要讓她自覺地爲自己負責。
儘管這樣說，這樣想，只要我先她而睡，總是很不好意思，有點偷偷摸摸睡懶覺的感覺。深更半夜丟下女兒一個人孤立奮鬥，我還敢說自己是個負責任的好父親嗎？
她進入初三下半學期，我和妻子聯合跟女兒進行了一次長談。共同分析了她面臨的形勢和任務，初中畢業後有三種選擇：考高中、考中專、考技校。她選擇了第一種，上高中。好，我們繼續分析：上高中的目的是爲了考大學，非常單純。高中有兩種，一般的高中和重點高中。考上重點高中就有希望上大學，進入一般的高中，上大學的希望就渺茫了，考不上大學就什麼都泡湯了。
路，就是這麼窄。
女兒的目標當然是選擇重點高中。要實現這目標就只有兩個字：拼命。
雖然把該說的道理說得非常清楚了，女兒的命運交由她自己掌握，我們再管得過多隻會干擾她，惹她厭煩。但她的一言一行，情緒的細微變化，都受到我密切地注視。我想女兒的心裏也很清楚，父母嘴上說多照顧她的生活，不再過多地過問她學習上的事，其實父母真正關心的還是她的功課。所謂關心她的生活還不是爲了讓她把學習搞好。她每時每刻都能感受到父親監察的目光。
她經常洗頭，有時放學回來就洗頭，有時做一會兒功課再洗，一週要洗兩三次，頭髮不長，每次都要耗費半小時左右。開始我以爲她用洗頭驅趕睡意，清醒頭腦。後來發現每天晚上例行公事的洗臉漱口，她有時要折騰40分鐘。每個動作都是那麼慢條斯理，有板有眼，毛巾掛在繩上還要把四角拉平，像營房裏戰士的毛巾一樣整齊好看。看似很認真，又像是心不在焉。
她這是得了什麼病？
時間這麼緊，一方面天天熬夜，一方面又把許多很好的時光浪費掉。
我很着急，卻又不能爲此批評她。連女兒洗頭用多少時間，洗臉用多少時間都看錶，都想加以限制，這樣的父親未免太刻板，太冷酷無情了！
漸漸我似乎猜到了女兒爲什麼要藉助於玩水而消磨時間。她自己也未必意識到，與水的接觸使她放鬆了，暫時可以忘記課本，忘記那日益迫近的升學考試，排解各種壓力和緊張。洗臉漱口誰也不能干涉，多虧每天還有一段自由自在的洗漱的時間。
讓她保留一點能夠讓自己輕鬆愜意的生活習慣吧。她活着太沉重，太勞累，太單調了。儘管她從小就被太多的愛包裹着，爲了讓她長見識，長身體，我們每年幾乎都要帶她外出旅遊，讓她看山，下海，走草原，鑽森林，她和同齡孩子相比應該說是幸福的。不知她將來怎樣回憶自己的童年？我總覺得現在的孩子也許不會有終生難忘的童年記憶。他們一出生，最晚從上小學一年級起，競爭就開始了。社會的壓力、家庭的壓力，都會轉嫁到他們身上。
我在一個窮苦落後的農村長到十幾歲，但那是我至今唯一所親眼得見所無比懷戀的天堂。摸魚，捉鳥，打彈，游泳，上樹摘棗，井水泡瓜，幹能夠乾的農活，捅不該捅的馬蜂窩。現在想起來連捱打都是甜蜜的，是真正的吃飽不問大鐵勺。對時代背景，政治運動，人間險惡，社會疾病，一無所知，一點沒記住。記住的全是美好的，快樂的。童年的色彩至今還養育着我的人生。
現在的孩子活得像大人一樣累，甚至比大人還要累。
有時候我真希望自己是孩子們的朋友，而不是他們的父親，做父親就要這也擔心，那也負責，而這種擔心和負責卻未必是孩子們所需要的。我把父親這兩個字理解的太神聖、太沉重了，因而瀟灑不起來。好在我還有自知之明，在不斷觀察，不斷思考，不斷修正自己。選自《時文選粹》，有改動
1．文章開頭，作者說對如何做父親突然沒有把握了該怎樣理解？
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2．文中劃橫線的句子的含義是什麼？
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3．作者在文中寫到女兒洗頭髮、掛毛巾的細節以及自己成長的經歷，試分析其寫作的目的。
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4．結合全文，簡要概括作者面對家有升學女觀念上發生了哪些變化？
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5．讀了本文，作爲九年級畢業生你有何感想？（不超過40字）
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答案
1．這句話，表達出我心中的困惑，一方面爲女兒熬夜辛苦而心疼，另一方面爲自己無法盡父親的責任感到自愧。（意思對即可）
2．這句話以比喻的手法，表達出我對女兒前途的擔憂，也表達了對現行考試製度（教育現狀）的不滿。
3．寫女兒洗頭髮、掛毛巾的生活細節：着力表現我通過對女兒的觀察和自我地思考，理解了孩子的內心世界，從而改變了教育觀念，爲下文作鋪墊。
寫我自己的成長經歷：目的在於與女兒的生活形成對比，表現了現在孩子們的生活枯燥、蒼白，突出了文章中心。（意思對即可）
4．①學會做孩子的朋友，理解和尊重孩子。
②孩子有自己的生活空間和生活習慣，大人不要去過多地干涉。
③懂得了做父親的責任。
④快樂的童年是一生幸福的源泉。（意思對即可）
5．略。（只要能說出內心的話，有一定的積極意義，意思對即可）
