小學語文第六單元分析

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教材分析：

本單元是繼本冊教材“心中有祖國”、“人間真情”、“奮鬥與生存”、“民俗民風”、“景物聚集”之後的又一組很具感染力、可爲學生楷模、以介紹“名人風采”爲主題的課文。蘇教版小學語文第六單元分析

本單元共安排了《給家鄉孩子的信》、《錢學森》、《詹天佑》、《鞋匠的兒子》四篇課文，及一個介紹家鄉名人的習作（6）和一個練習（6）。

《給家鄉孩子的信》是巴金寫給孩子們的一封信，內容真實而具體，語言從容而舒緩，字裏行間洋溢着一個仁者的風範，恬淡而溫情，表達了對家鄉孩子真誠的的關懷、親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啓迪。《錢學森》——本文生動地記敘了我國著名科學家錢學森在美國時，一刻也沒忘記祖國，以及回國後爲我國運載火箭和導彈的研製及發射所作出的卓越貢獻。課文的語言簡潔、樸素，通過人物語言，體現了錢學森時刻不忘祖國的高尚情懷。《詹天佑》一文講述的是清朝末期，詹天佑不怕帝國主義者要挾嘲笑，不怕工程中的千難萬險，主持修築成功了京張鐵路，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊，表現了詹天佑是一位傑出的愛國工程師。課文重點突出，層次清楚，語言樸實通達，是對學生進行愛國主義教育的生動教材。

《鞋匠的兒子》一文以生動的事例敘述了兩度當選爲美國總統的林肯，雖然出身貧寒，但面對態度傲慢、自恃上流社會的所謂“優越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴。/article/全文語言樸實易懂，展現了林肯自信、瀟灑、寬容、仁愛、正義的形象，字裏行間洋溢着作者對林肯的敬佩之情。《習作6》是通過調查訪問或直接拜訪家鄉的名人，獲取真材實料，然後寫出一篇介紹家鄉名人事蹟的習作。《練習6》安排了五個項目，重點是語文與生活（內容是“有趣的倒順詞”）和口語交際（內容是“說出自己喜歡的一句名言”）兩部分。

教學目標：

1．學生繼續採用“識寫分流”的方法，學習本單元的20個要求會寫的生字和8個只要求認識的生字。

2．加強學生的朗讀指導，在正確、流利的基礎上，理清文章脈絡，感悟文本語言，品析人物的.特點。

3．在教學的同時，結合文本素材和當今時代的要求，對學生進行愛祖國、實事求是、樂於奉獻、寬容大度的思想品德教育。

4．繼續指導學生領悟和運用一人一事的寫作方法。初步體會倒敘方式的基本特徵和表達的好處。

5．複習鞏固書信的格式，使學生能熟練地運用書信與別人交流思想、學習、工作、生活情況/sjbwz/。

6．鼓勵學生利用多種渠道、方式進行查找資料，培養學生蒐集和處理信息的能力。

7．培養學生合作探究的能力，鼓勵學生圍繞問題展開討論，得出結論。

教學重點：

1．學習在具體的語境中理解詞語、體會字裏行間所反映的感情。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.能根據習作要求，寫出一篇介紹家鄉名人事蹟的習作。

教學難點：感悟文本語言，品析人物的特點。

內容概括：這篇介紹了關於蘇教版小學語文第六單元分析，希望對你有幫助！