語文複習的十個建議

4月3日訊 根據反饋，泉州市質檢語文卷中第Ⅰ卷中得分率較低的爲文言文閱讀的後兩題，丟分原因在於整體閱讀能力不高；第Ⅱ卷中得分率最低的爲古詩鑑賞，與考生積累不夠、缺乏比較分析能力有關；改錯題得分率也不理想，原因可能在於缺乏綜合訓練和解題指導，語文複習的十個建議 考試大綱的六處調整。

作文答題存在兩個問題，一是審題意識不強，二是思想貧乏，考生積累不夠豐富，思維缺乏深度與廣度。

對於今後語文複習的十個建議：

建議一：處理好變與不變的關係。高考“變”的是試題類型和試卷結構，“不變”的是對能力求，“變”是爲了更好地體現“不變”的內容。複習要全面，才能以不變應萬變；不要以固有的模式和題型來訓練，才能以變應變。

建議二：正確對待各種模擬卷和信息。所有模擬卷都可能帶有某種思考和傾向，要關注其合理科學的方面，但不要追風，不要看到考什麼就只複習什麼，更不要迷信所謂的'猜題、押題；信息要關注，但不要迷信，要注意鑑別，關鍵要研究高考命題的趨勢與方向，關注高中新課程實驗對改革的影響。

建議三：要注意訓練量的控制，不要做無意義的重複，考生要多讀書、多思考與多積累，視野纔會開闊，思維纔會活躍，作文才不會空話套話連篇。

建議四：要控制好訓練的難度，不能片面追求難題，訓練要有梯度，以求訓練的科學性並滿足不同學生的需求。

建議五：語言知識與語言表達的複習，既要重視語言文字的積累，更要側重實際運用。新題型要關注，但最核心的還是要加強邏輯思維能力和語言表達能力的訓練。

建議六：文學常識的複習重點在中國古代，要與名句名篇聯繫起來識記。名句名篇的複習範圍不要放大，要注重全段與全詩的誦記，要懂得具體運用。

建議七：文言文閱讀的複習要有效使用課本，重視誦讀與整理。在注重積累的基礎上，要以閱讀能力與初步鑑賞能力的訓練爲重點，文本的選擇要注意兼顧各種文體與不同的寫作風格。

建議八：古詩詞鑑賞的複習首先要有量的積累與感悟，考生要注意運用所學的內容進行比較分析，充分利用學過的東西形成遷移能力。

建議九：現代文閱讀的複習仍要強化整體閱讀能力、篩選整合能力和分析概括能力的訓練；隨着高中新課程實驗的開展，開放性試題的增加恐怕是勢在必行，所以還要注意探究鑑賞能力的訓練，關注個性化閱讀的考查。

建議十：寫作的複習關鍵在常規教學，不要過分拔高要求。一要注意各種命題形式、各種文體的全面訓練，二要關注審題意識和確立主題能力的訓練，三要重視作文提綱與思路的訓練。