《兩隻鳥蛋》小學語文教學反思

《兩隻鳥蛋》是一年級語文下冊第9課，是一首兒童敘事詩，講述了一個小朋友從樹上取下兩隻鳥蛋到送還鳥蛋的事。在這首小詩裏，我們能看到孩子在母親的啓發下，幼小的心靈裏萌生出對生命的珍愛，對小鳥的關愛，對大自然的熱愛。

我採用自由讀、指名讀，齊讀、男女生賽讀、分組讀這些朗讀形式，使學生對詩句有了充分的理解與感悟。而對於“兩隻鳥蛋就是兩隻小鳥”這一教學難點，通過各種形式的反覆朗讀讓學生來領會，所以對於“小男孩送還鳥蛋就是愛鳥的.體現”這一點，學生能完全理解。在教學過程中，我儘管增加了教師範讀、配樂朗讀、推薦讀得好的同學示範朗讀，而且儘量給每次的朗讀都確立了目標，效果比較理想。在教學中，深入把握學生學情，抓關鍵詞語“焦急不安”、“小心地”、“連忙”、“輕輕地”等詞語反覆體會來突破難點，效果很好。在閱讀教學中，針對學生的情況循序漸進地指導朗讀，讓學生從最初的“讀準字音、讀通課文”到讀得“正確、流利”到“讀出味道、讀出情感”，才能達到最後的“熟讀成誦，琅琅上口。”