老師我夢見梔子花開散文
“老師，昨晚我夢見自家院子裏的梔子花開了。那麼美麗，那麼潔白，滿院都聞到一股清香。我就摘了一大捧送給您，您瞅着我直笑，連聲說謝謝，謝謝……”早晨還沒有上班，玉慧就打電話給我。
玉慧是我支教學校五年級的學生。我是她班主任。但在“六一”兒童節之後，她隨着媽媽到上海去了。本來她們母女應該是在農忙過後走的，但是村裏的同伴在上海爲玉慧媽找到一份事兒做。怕去晚了活兒讓給別人了。玉慧爸是一個三十多歲的木訥的農民，整日裏除了忙活就是掙錢。雖然初中還沒畢業，但是莊稼種得可真好，在村裏也是數一數二的。去年，他兄弟二人合夥買了一臺收割機，農忙季節，人閒機不閒，兄弟二人沒日沒夜輪流開機。現在附近村子裏的小麥收割完畢，就又開着收割機“突突突”奔北方去了。
臨去上海前一天，他們夫婦二人來到學校，向校方說明情況。
其實他們也不是很想帶孩子到上海去，一則因爲人生地不熟，自己的落腳點尚在考慮，另一方面則是因爲玉慧就讀的新學校還沒有聯繫好。本地公辦學校太貴，經濟上有點吃緊，私辦小學還沒有着落，有待選擇。不把玉慧帶去，寄宿在別人家中終究不太方便，而且也不是很放心。跟着他爸等到學期結束纔去上海，又唯恐耽誤他爸外出收割，誤了掙錢。思來想去，還是由玉慧媽先帶她到上海，這學期的課就此打住了，等到那兒再想法子，反正下學期還得從五年級念，再留一級。況且，玉慧弟也快要上學了，他們想讓玉慧弟弟上好一點的學校。他們還說，掙的錢只能緊一個孩子花，只能把一個孩子作爲重點培養對象……
聽玉慧父母在我耳邊絮絮叨叨，我無語。我還能說什麼呢？選擇學校是每個家長的權利。我只感到無奈與心痛。剛來支教的時候校長就向我介紹過這個孩子，說她一二年級就在上海私辦小學讀的書，三年級回來了，剛回來那會兒，基礎不是很好，但這孩子有個優點就是聰明刻苦，一個學期下來，還算跟得上，等到三年級結束時，已經將原來的不足補上了。
一年了，我已經很瞭解了這個孩子。這個十一歲的小姑娘，聰明，活潑，開朗。她是我們班的文藝委員。“六一”兒童節之前，她帶着五年級同學編排節目，演出中，五年級同學的表演獲得陣陣掌聲。看到她的演出，我很欣慰，也很感動。我對她說：“回家對媽媽講，老師說你很有藝術天賦，暑假裏，讓媽媽帶你到城裏去學舞蹈和琴法，將來上音樂學院！”玉慧聽到我的話，臉一剎那間紅了，眼睛突然很亮很亮，盯着我，很羞澀的笑容逐漸溢滿臉龐。她沒有說什麼，但我知道，她小小的心田裏已經種下了希望的種子。可是，這顆種子能發芽嗎？能結出碩果嗎？我不敢肯定。
像玉慧家的這種情況，農村比比皆是。很多孩子隨打工的`父母漂泊不定，輾轉反側。打工地點的不停變換，使孩子也沒有一個安靜的讀書環境和定點讀書場所。孩子在某一個地方剛剛適應，但是因爲父母工作遷移，於是孩子就緊隨其後，不得不又重新再去適應另一個環境，這樣孩子的學習成績很難搞好。許多農村家長把上學當作是一件可有可無的事情。像過去那種“萬般皆下品，唯有讀書高”的論調已經過時。就業渠道多元化傾向，給那些本就文化程度不高的農村家長一個誤導，認爲只要能掙到錢，就是本事，而忽略孩子的人格塑造及修養提煉。他們可以從浦東到浦西，從廈門到北京，成了“我是一塊磚，哪兒需要往哪兒搬”的“新雷鋒式”人物。更有甚者，有的家長只打算讓孩子唬到初中畢業，然後就讓孩子踏上漫長的打工生涯。也有家長覺察到這樣做不妥當，於是讓年老的父母或家裏親戚代爲照管孩子，而自己便可一門心思在外掙錢。於是，農村小學就有了很多所謂的“留守兒童”和“流失兒童”。我支教學校五年級原來共有二十九個孩子，四年級末隨父母離開的有七人，剩下的二十二個孩子，卻有十六個孩子是父母雙方都不在家的“留守兒童”，還有一個寄居在姑姑家裏。這樣的孩子生活自理能力強，但是學習上沒人幫助，遇到困難往往不知所措，不曉得該如何處理，感情比較脆弱。學校無法和家長進行溝通，不能實現家庭和學校的互動，這樣很不利於孩子的教育。而且大多孩子想念父母，往往無心讀書，通過他們的日記便可發現，渴望一家人在一起，是他們永遠的話題。
現在，玉慧和她父母外出了，我不知道她離自己的理想還有多遠，她能否有實現理想的現實基礎。也許我們說，理想得靠自己去努力奮鬥，但是如果家長不能給孩子足夠的支持，不能爲孩子創設一個良好的學習環境，實現理想又談何容易！農村不是沒有人才，只是這些才能往往在幼年就被扼殺在萌芽之中，這應該引起社會的特別關注。梁啓超先生曰：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。一切希望皆在少年，可是當前的教育現狀卻不得不令人擔憂。外地私立學校師資力量往往不夠，沒有系統的管理制度和管理實踐，學生考試成績往往只是做做樣子，專給家長好的看。很多家長都很疑惑：孩子在外面成績相當好，但是回到老家就不行了，是不是家鄉的教育不能跟上時代的步伐，是不是農村教學質量還有待提高。其實，這中間的端倪學生家長多半想象不出。他們總以爲只要是在城市，教學質量就一定很好，因而忽略這種頻繁地週轉給孩子帶來的負面影響。
聽到玉慧的電話竟拉拉雜雜說了這麼多。這個如梔子花一樣潔白純淨的小姑娘，懷揣着美好的理想，以爲自己真的能在百花叢中翩翩起舞。自從聽到玉慧父母的一席話，我便爲她感到深深地遺憾。她只是衆多農村孩子中的一個，但卻是農村孩子的縮影。我只能在心底祈禱她長大後能有所作爲；祈禱農村孩子能擁有更多展示才華的機會；祈禱那些匆匆趕路的家長們，能暫時停下來，聆聽一下孩子的心語。
