《課間十分鐘》教學設計

教學要求：

1、瞭解課間活動的豐富多彩。

2、瞭解課文怎樣具體地寫爬竿和丟沙包這兩項活動的。

3、朗讀課文。

教學重點、難點：

學習圍繞一個意思寫片斷的方法。

教具準備：幻燈片

教學時間：一課時

教學過程：

一、啓發談話，導入新課。

請同學們說一說，你們課間十分鐘都開展哪些活動？今天，我們來學習一篇描寫同學們在課間十分鐘開展活動的課文。

板書課題，齊讀。

二、朗讀課文。

1、指名按自然段朗讀課文，要求讀準字音。

2、讀後評議，糾正字音。

三、默讀課文，邊讀邊想，課文寫了哪些活動，主要寫了哪幾項？

四、請一位同學只讀第一和最後一個自然段，假設這篇課文只有這兩個自然段，讀後你有什麼感覺？（非常概括）

五、怎樣才能把文章寫具體呢？請三位同學分別讀課文的第二、三、四自然段，比較一下有什麼不同？

第二自然段內容具體，表現在：

①寫了活動的地點；

②寫了參加者的態度、動作，比賽的緊張；

③寫了周圍的觀衆。

第三自然段內容具體，表現在：

①寫了爬竿的地點；

②寫一個小同學從下爬上的全過程。

第四自然段內容具體，表現在：

①寫了丟沙包的地點；

②寫了丟沙包的同學如何猛攻；

③寫了中間同學如何躲包和抓包；

④寫了同學們的心情。

六、請三名同學分別讀二、三、四自然段，再認真體會一下作者是怎樣把這三項課間活動寫具體的。

七、小結。

今後寫作文，要注意學習作者把內容寫具體的方法。

八、練習有感情地朗讀。

板書設計：

丟包

丟沙包 躲包

抓包

16課間十分鐘 打乒乓球 你推我擋

爬竿 迅速敏捷

跳皮筋、跳繩、踢毽、捉小雞