四年級下語文教學計劃

一、班級學生情況分析：

本班共有學生56人，男生32人，女生24人。學習成績兩極分化，其中優生教多，可後進生也較多，（如佔澤宇、佔櫨、等）時有不及格的現象發生，這與他們的基礎差、家庭不和、學習習慣差有着密切的關係。還有兩個新轉入學生成績也成問題本學期，仍將寫作、閱讀做爲重點之重，盡心輔導，力求質量爲先，面向全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，並與數學老師攜手共同提高學生的數學成績，使學生全面發展。

二、教材分析：

本冊教材在訓練方面的特點是，繼續學習分段的方法，並概括段意。

習已經學過自然段歸併法和按事情發展順序分段的基礎上，本冊學習按事物的幾個方面分段，抓住重點分段。在習作方面，重點是條理清楚地記敘一件事情，包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓練重點是，割據日常生活的需要安排，如聽廣播，說重點，看望長輩等，有條理地回答問題，體會語文的交際性、應用性特點；另一方面，跟習作訓練配合，體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點。因此，要根據課文特點並充分利用來進行教學。

三、教學目標

1、能利用漢語拼音幫助識字182個，閱讀和學習普通話

2、寫400個左右的詞語，並懂得意思，部分能口頭表達或書面應用。3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步用毛筆臨貼，養成認真臨貼的習慣。4、初步養成有禮貌地認真地聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當的地方。5、會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思，在閱讀時學會常用的讀書記號，能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，說出段落大意，能詳細複述課文，認識省略號，初步讀懂說明書，並按說明書操作。6、初步學會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物，能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動，初步會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學寫通知書，會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改明顯錯誤的句子。

四：教學措施

1、堅持不懈、持之以恆地培養學生良好地學習習慣，嚴格要求，嚴格訓練，並落實到學生學習活動的各個方面。

2、指導學生認真讀書，精心設計作業題，如聯繫語境理解詞語、句子；學習文中常見的構段方式；學習分析自然段、邏輯段；學習歸納課文主要內容等，着力提高學生的閱讀能力。

3、加強學生的課外閱讀，擴大學生的視野，豐富語言積累，以利於訓練學生觀察、思維、想象、表達等能力。

4、科學合理地安排語文、語綜、習作教學，認真備課、上課，充分發揮各教輔用書、教具、學具地作用，提高課堂效率。

五、教學進度：

第一週培養良好的學習習慣七3課時

第二週天安門廣場—虎門硝煙5—6課時

第三週徐悲鴻勵志學畫—練習15課時

第四周練習1—但願人長久5課時

第五週三顧茅廬—練習26課時

第六週國慶節放假

第七週九寨溝—雲雀的心願6課時

第八週古詩兩首—練習35—6課時

第九周說勤奮—“科學怪人”6課時

第十週誠實和信任—練習45課時

第十一週練習4—期中複習測試5課時

第十二週第一朵杏花—動物園的晚上6課時

第十三週普羅米修斯盜火—練習55課時

第十四周練習5—高爾基和他的兒子5—6課時

第十五週井—大海中永生6課時

第十六週練習65課時

第十七週卜算子詠梅—陶校長的演講5課時

第十八週公儀休拒收禮物—練習75—6課時

第十九周練習7—霧凇5課時

第二十週春聯—練習85課時

第二十一週期末複習5課時

第二十二週期末考試