人教版七年級下冊語文老師教學計劃範文

一．指導思想：

語文教學必須着眼於提高學生的思想道德素質和科學文化素養，着眼於提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。以《教學大綱》爲準繩，認真貫徹“課改” 精神，教、學好必修課文和語文知識，切實培養學生閱讀和表達能力。認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，爲學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高。

二．教學要求：

1.讓學生把握作者筆下的景物特徵，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述爲基本表達方式，描寫時抓住事物的某些特徵，或託物言志，或詠物抒情，並由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學習作者觀察、描摹事物的方法和優美生動的語言。

2. 按時間線索，瞭解人物的成長過程，結合人物所處的背景，做出恰當的評價。

3. 引導學生進一步瞭解童話在語言運用、形象刻畫、情節安排等方面的特點。幫助學生認識社會、理解人生，引導學生做一個通達事理、明辨是非的人。

4. 提高學生的人文素養、審美情趣；引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品味作品中富於表現力的語言，提高學生欣賞詩歌的能力。

5.讓學生逐步接觸、瞭解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增強對古代生活的感性認識。朗讀、背誦古詩文，體味古詩文語言的音韻美。

6.加強學生的品德修養，提高他們的文化品位，激發他們的愛國熱情。

三．教學目標：

1思想品德目標：培養學生的愛國主義精神，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，培養學生健康高深的審美情趣，

2知識目標：瞭解課文中出現的有關重要作家作品的常識，瞭解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

3掌握和運用知識能力的目標：養成學習語文的良好習慣。領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，瞭解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典。

4人文素質目標：把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，爲人處事的心理。

四．教學難點：

1、古代的作品畢竟距今有些距離，學生不能完全理解古代作品的文字表達。

2、學生文學水平有限，對有些文章的理解有一點的難度。

3、沒有置身於當時的社會現實，對於理解作者的情感思想有些許困難。

4、學生閱讀量少，文學常識薄弱，寫作水平有待提高。

五．教學重點：

1．學生在課前必須做好預習，與課文相關的文學常識要及時補充。

2．好的文章，要引導學生反覆引用誦讀，感受它的音韻和文氣，進入它的語境之中。

3．古代文學作品的鑑賞，須真正深入體會作者的感情愛憎，感受作品的藝術感。

4．學習古文講解詳細，注重字詞解析，打好學生學習古文的能力。

六．教學方法：

1.結合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞，引導學生進行綜合訓練，注重培養語言交際能力和寫作能力。認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練。

2.引導學生多讀文學名著，拓寬學生學習的領域。

3.加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感

4.積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科。

5.利用學校圖書室、校園廣播、網絡及其它媒體開發教學資源。

七．教材分析：

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。第一單元：狀物類記敘文單元；第二單元：傳記單元；第三單元：童話單元；第四單元：現代詩單元；第五單元：事物說明文單元；第六單元：古詩文單元；第七單元：古詩文傳記單元。

八．所需課時：80課時

九：教學安排：

第一單元：共13課時

（第一三四六課各2課時，寫作2課時，口語交際1課時，單元考2課時）

第二單元：共12課時

（第七.八.十課各1課時，第九.十一各2課時，寫作2課時，綜合性學習1課時）

第三單元：共15課時

（ 第十二至十六課各2課時，寫作2課時，口語交際1課時）

第四單元：共15課時 （第十七至二十一課各2課時，寫作2課時，口語交際1課時）

第五單元：共12課時

（第23.24課課各2課時，第22.25.26課各1課時，寫作2課時，綜合性學習1課時）

第六單元：共13課時 （ 第26.28.29課2課時，第27.30.31課各1課時，寫作2課時，口語交際1課時，綜合性學習1課時）

十：教學總結：

6.希望可提高學生的人文素養、審美情趣；引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品味作品中富於表現力的語言，提高學生欣賞文章的能力。能夠擴寬學生的閱讀量，豐富學生的文學常識，打好學習古文的能力。在教學中加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感。課上師生互動，活躍課堂氣氛，鼓勵學生踊躍發表自己的獨特看法。一學期的語文學習，學生接觸的作者，文章多了，學生語文基礎得到提高，具有自主學習的能力。