語文教學計劃模板9篇大綱
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將學習新的知識，有新的感受，現在就讓我們好好地規劃一下吧。爲了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編幫大家整理的語文教學計劃9篇，歡迎大家分享。
黃朝亮
本書的單元佈局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求，更加註重學生的人文體驗。以下是單元安排：
第一單元人與自我之一生命體驗
第二單元人與自然之二理想信念
第三單元人與自然之一自然美景
第四單元人與自然之二科學世界
第五單元人與社會之一家庭親情
第六單元人與社會之二想象世界
教課書的主要特點：
第一，構建新的教科書體系。這本書力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會（社區、羣體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環境、生態等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。採用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置於實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。
第二、致力於全面挺高學生的語文素養。各個環節的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態度和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養，培養社會責任感和創新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統一，培養紮實的語文基本功與開發潛在能力、創新能力的統一。
第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，爲學生提供各自的發展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程當中自主發現、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發現自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成爲他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養創新精神。
第四，遵循語文教育規律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語文。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到薰陶感染的過程。
第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現了課內外和校內外的結合，使教科書由課內走向課外。
可以看出，教材選文文質兼美，難易適度，符合學生的閱讀心理，適合學生學習。
三、教學目標
新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在於學生的情感體驗。
1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，並學會運用。
2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。
3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。
4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，爲培養學生語文語感打下基礎。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
四、教學措施
首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。
其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。
第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。
第四、要注意教學過程的活動性。儘可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並融會貫通，爛熟於心。
第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂裏的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。
第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。
語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界。
教學進度表
第一週開學工作（3）
在山的那邊（3）
第二週走一步，再走一步（3）
生命生命（2）
第三週紫藤蘿瀑布（2）
童趣（3）
綜合性活動：這就是我（1）
第四周綜合性活動：這就是我（2）
理想（2）
行道樹（2）
第五週第一次真好（2）
人生寓言（2）
我的信念（2）
第六週論語十則（3）
綜合性活動：漫遊語文世界（4）
第七週春（3）
濟南的冬天（3）
第八週山中訪友（2）
秋天（2）
古代詩歌五首（1）
第九周古代詩歌五首（3）
綜合性活動：感受自然（3）
第十週綜合性活動：感受自然（1）
期中考試
第十一週化石吟（2）
看雲識天氣（2）
綠色蟈蟈（2）
第十二週月亮上的足跡（2）
山市（3）
第十三週風箏（2）
散步（2）
詩兩首（2）
第十四周世說新語兩則（3）
綜合性活動：我愛我家（3）
第十五週綜合性活動：我愛我家（2）
羚羊木雕（3）
第十六週皇帝的新裝（3）
詩兩首（3）
第十七週女媧造人（2）
盲孩子和他的影子（3）
第十八週元旦放假
第十九周寓言四則（3）
綜合性活動：追尋人類的起源（4）
第二十週期末考試
語文教學計劃 篇2一、指導思想
在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論爲指導，聯繫學生現實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。
二、學情分析
在語言文字訓練方面，本班學生通過中、高年級階段的訓練，基本接受了識字、詞、句的學習方法，具備了一定的獨立識字能力和理解、積累及運用詞句的能力，但還比較薄弱。本學期將根據新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓練，並重視觀察能力和思維能力的培養。把認識事物的能力和語文能力的訓練緊密結合起來，使學生在提高語文能力的同時，提高觀察思維能力和自主學習能力。
三、知識要點
(一)識字與寫字：
1、有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。
2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。
(二)閱讀：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。
2、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
3、閱讀敘事性作品，瞭解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。
4、誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
5、利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。
(三)習作：
1、懂得寫作是爲了自我表達和與人交流，.養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
2、內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
3、學寫讀書筆記和常見應用文。
4、修改自己的習作，並主動與他人交換修改。
(四)口語交際：
1、能根據交流的對象和場合，做簡單的發言。
2、交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
(五)綜合性學習：
1、策劃簡單的活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結。
2、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。
四、知識重難點
1、引導學生在閱讀實踐中熟練掌握獨立閱讀的技能，培養起良好的閱讀習慣，提高閱讀的質量。
2、引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力；要引導學生通過自改和互改，取長補短，促進相互瞭解和合作，共同提高寫作水平；教會學生修改自己的習作，並主動與他人交換意見，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。
3、綜合性學習自始至終要突出學生的自主性，強調合作精神。最重要的是培養學生的主動精神、創造性和合作意識，提出問題、分析問題、解決問題的能力。
五、教學措施
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、紮實進行語言訓練，本學期着重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人蔘與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯繫。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點爲重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要着重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。
5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。
6、同時積極爲學生減輕過重的負擔，創設寬鬆、愉悅的學習環境。嚴格制定課程計劃，不隨意調課，認真抓好課內40分鐘時間，向40分鐘要質量。不佔用課餘、公休日、節假日集體授課、補課。精選作業、總量適當，不佈置機械重複的作業，不以做作業爲懲罰學生的手段，不要求家長批改作業。嚴格按照上級主觀部門批准的考試、考查科目進行形成性評價，終結性評價，實行優、良、合格、待合格、星號等級考覈。提高課堂教學效率，必須激發學生學習的興趣，創設輕鬆愉快的課堂氣氛。爲了保證課堂教學質量，教師必須精心設計課堂教學過程及做到精講。讓學生在練習中培養實踐能力，動腦、動手、動口能力，調動各種感官參與自我操作中形成理解能力。端正教育教學思想，面向全體學生，因材施教，依法執教，教書育人，熱情幫助學習有困難的學生學習，不體罰或變相體罰學生、不擅自讓學生停課。
語文教學計劃 篇3一、班級情況分析：
本班有27個學生，大部分學生思維敏捷，活潑快樂。本人任教本班語文兩，對全班每位的個性特點，愛好特長都有了一定的瞭解。因而對本冊內容的學習不會有困難。學生的見識面也較廣，課外知識也較豐富，上課積極發言，肯動腦筋。課堂氣氛比較活躍，這些條件對完成本冊教材的教學都能起到有效的幫助。
二、教材分析：
第一單元是話說社區。
1、介紹社區概況及社區的作用；
2、介紹農村和國外的社區；
3、通過活動比較社區的變化。
第二單元是生我養我的地方。
1、尋找家鄉；
2、貼畫家鄉；
3、熱愛家鄉。
第三單元是東西南北中。
1、瞭解祖國的版圖；
2、瞭解祖國的行政區設置；
3、趣味識記鞏固部分。
第四單元是人類共同的家園。
1、圖文並茂地表現了地球家園的美麗多姿，並以“我們住在同一個星球”激發學生對地球的熱愛之情；
2、介紹了地球“三分陸地、七分海洋”的球體組成，並以高山、森林、大海、草原的圖片反映了地球多姿多彩的面貌；
3、以麥哲倫的故事爲主線，瞭解大洲和大洋；
4、主要是對大洋、大洲面積和位置的認識；
5、是本課總結性的頁面，讓學生說說或寫寫對地球的祝福語，激發其對地球的熱愛，滲透
透環保意識教育。
三、教學目標：
１、認識社區，瞭解社區的概況；知道社區裏各種設施的所在位置，瞭解它們的作用；培養學生熱愛社區的思想感情。
２、認識自己家鄉的地理位置，知道家鄉所屬的行政區；在地圖上查找本地、本省籍省會城市的位置，知道家鄉是祖國的一部分；瞭解書信的一般常識，萌發愛家鄉的思想感情。
３、瞭解祖國的版圖，知道我國位於亞洲東部、太平洋西岸，是個幅員遼闊的國家；知道我國首都北京的位置，能通過活動按照要求說出一些行政區的名稱，指出它們在地圖上相應得位置；激發學生熱愛祖國、熱孜家鄉的思想感情。
４、知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步瞭解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小；激發學生對勇於探索的古人的敬意和對地球的熱愛。
四、教學重難點：
１、瞭解社區的概況，知道各種設施的所在位置，瞭解它們的作用，培養學生熱愛社區的思想感情。
２、認識自己的家鄉，並能夠正確向他人介紹家鄉所在的地理位置，知道思念親人，想念家鄉是愛家鄉的表現。
３、知道我國位於亞洲東部、太平洋西岸，是個幅員遼闊的國家；瞭解我國的行政區設置，省、自治區、直轄市和特別行政區的
數量和名稱。掌握首都、家鄉所在省份的名稱和所處的位置。激發熱愛祖國的思想感情。
４、瞭解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。激發學生對勇於探索的古人的敬意和熱愛地球的情感，建立保護地球的觀念。
五、教學措施：
１、及時備課，做到不備課不進教室。
２、認真蒐集一些相關的資料。
３、激發學生的學習興趣。
語文教學計劃 篇4新的一學期即將拉開帷幕，爲了有效教學，特制定如下計劃：
一、指導思想
在學校教學工作計劃的指領下，在教導處的指導下，根據學生的實際情況及身心發展的特點，努力全面貫徹教育方針，突出以人位本的教學理念，藉助因材施教、多媒體教學環境，循序漸進地矯正智障學生的缺陷，儘可能地挖掘其潛能提高讀、說、寫等各項技能，爭取讓每個學生在原有的基礎上都能有所進步。
二、學生情況分析
本學期，我班共有8個孩子。根據學生的實際情況和發展程度，可以分爲
A、B、C三類學生：
A類學生：他們對學習充滿興趣，且有較強的理解能力、言語表達能力及書寫能力，較爲細緻的觀察能力，邏輯思維發展的可能性及空間較大。
B類學生：他們對圖片識別的正確率很高，但對文字的辨別能力有待加強，但書寫能力較差，有待加強。
C類學生：患有自閉症和輕微多動症，對文化知識學習興趣低，基本不會書寫，注意力更多地集中在動畫上。
三、教材分析
本學期，培五使用的教材是上海盧灣區輔讀學校教材第八冊。本冊教材共有八個單元、16課，每課的課文篇幅明顯長了，對聽、說、讀、寫的要求更高了，且有65個生字，聲母、韻母及整體認讀音節雞七個偏旁部首的教學任務。
四、教學目標
1、通過教學，豐富學生的生字、詞彙量。
2、通過多種形式的朗讀方式，訓練學生的語言能力，以達到語音訓練與語言文字訓練相結合。
3、通過書寫生字、詞，發展學生的書寫能力。
4、學會觀察的方法，培養學生的觀察能力，並能通過觀察引導學生敘述自己所見所聞。
5、訓練學生傾聽能力，並能通過所聽到的指令進行說話練習。
6、採用多種方式朗讀課文，理解課文的內容。
五、教學主要措施
1、採用遊戲教學法，倡導學生在玩中學，在學中成長。
2、多運用教具輔助教學，進行直觀教學。
3、根據個別話教育計劃，實施分層次教學，因材施教。
4、充分發揮學生語言天賦，在教學中貫徹養成教育。
5、注重培養聽說能力。
6、充分利用多媒體環境教學，使學生的認知從感性階段向理性階段發展，由形象思維向抽象思維轉化。
語文教學計劃 篇5指導思想：
本學期我校語文教學教研工作以區教學工作會議精神爲指導，充分挖掘內部教研資源，合理利用光盤、多媒體，立足校本，繼續推進問題解決式教研模式，切實提高學校教研工作質量；更新教師觀念，加大學習力度，進一步培養教師愛崗敬業精神，樹立良好的教風、校風；進一步規範教學常規爲，認真落實上級精神，積極推廣"嚴、精、細、實"的精緻管理經驗，使我校語文的教育教學質量穩步上升；全面推進課程改革，以落實新課程教學質量標準爲載體，構建與新課程相適應的學生評價體系；切實做好教師的培訓工作，積極爲促進教師專業成長創造條件，努力營造良好的教科研氛圍，學校語文教學教研工作計劃。
主要工作目標和內容：
一、加強師德師風建設，全面提高師表形象
今年，我校教導組要積極配合學校，貫徹落實關於師德師風建設會議精神，讓語文教師把黨的教育方針貫穿於整個教學工作之中，做到爲人師表，嚴謹治學，無私奉獻，愛生如子，愛校如家，努力爲"師表工程"作貢獻。另外，繼續學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》等教育法規，使之形成教師內在的道德信念，以培養教師具有奉獻意識、創新意識、團結意識爲重點，不斷提高教師的服務水平。在教學中，要求教師注重自己的品德修養，率先垂範，增強自律意識，爲促使學生思想品德的健康成長樹立榜樣。
二、提高校本教研和校本培訓工作，提高教師教學教研工作能力
1、堅持以校爲本的校本培訓方法，倡導教師之間取長補短，博採衆長，相互學習，共同提高。其方式爲：(1)走出去學習。(2)請進來輔導。(3)研究課學習。(4)學校業務培訓。
2、校本教研活動以光盤、多媒體資源爲基礎，以加強學校教研組建設爲抓手，堅持學習理論業務知識課堂教學實踐相結合，相互學習，交流經驗，鑽研教材，以"問題--研究--問題--再研究--形成策略"的模式，努力解決教學中的各種實際問題，工作計劃《學校語文教學教研工作計劃》。
3、認真落實"六個一"制度，繼續開展優秀"教學教研工作手冊"評比活動，引導教師以自覺用好"教學教研工作手冊"爲載體的自主教研，進一步激發教師教學研究的動機和增強教師教學自主研究的能力，提高師本教研的質量。
4、學校領導深入課堂聽課，實行推門聽課制度，課後與執教者交流經驗，探討解決問題的方法。外出學習、培訓的教師回來後由教導處檢查筆記，同時寫一份學習心得，從而有效地提高教師教學業務能力。
方法措施：
一、狠抓教學常規，提高教育教學質量
1、嚴格執行課程計劃。學期開學後，教師要根據學校工作計劃和學校教學教研工作計劃，制定切實可行的學科教學計劃，由教研組長審閱簽字。
2、認真組織學習新的學科教學工作常規並落實。要求各科教師要認真備課、上課，做好課外輔導、教學研究等工作。在認真鑽研教材後，聯繫學生實際，結合自己的教學方法，形成自己的教案，切實提高課堂教學效率。
3、課外輔導細心入微，做好學困生的轉化工作。認真批改作業，原則上要求面批，針對作業中出現的問題及時反饋矯正，做到錯題不過夜、訂正不過天。
3、要求工作目標明確，思路清晰。聯繫實際，發現周圍的實際問題，針對問題，及時反思總結。
4、以推行學科發展記錄冊、學生成長記錄袋、學生綜合素質評定爲載體，有序推進學生評價體系改革。以興趣活動爲補充，全面提高學生綜合素質。
5、教研組、教導處定期對教師備課、聽課、作業批改情況進行檢查，並把檢查結果在教師業務檔案上進行登記。
6、加強教研組建設，努力做好四項工作：
(1)學期初制定好教研計劃。
(2)學期中間開展好各科的教研工作。
(3)期末進行反思總結。
(4)平時配合教導處做好檢查工作，注意資料積累。
二、抓好教師隊伍建設，提高教師整體素質
1、鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高自身素質。
2、繼續做好年輕教師、骨幹教師的培養工作，認真結對，發揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。
3、充分利用支教光盤和教學案例叢書等教學資源，形成積極的學習制度，要求每人分散觀看光盤，並寫出觀後體會，以逐步提高教師業務水平。
時間安排教研專題
三月份：
1、制定語文教學教研組計劃，關注學生生活，
交流語文教學教研計劃。提高教學效益
2、集體備課活動。
四月份
1、"上三課"活動。加強三維整合，
2、集體備課活動。突出人文教育
五月份
1、期中測試與試卷分析，讓學生在實踐中學
調整進度。習語言
2、集體備課活動。
六月份
1、集體備課活動。引導學法，注重情趣
2、論文評選活動。
七月份
1、期末考試活動及質量分析。
2、語文組教學教研工作總結。
語文教學計劃 篇6一、實習目的與意義
xxxx 年新年伊始，我們進入大四即將面臨畢業，開始爲尋找工作而四處奔波，製作了自己的簡歷、經歷層層面試篩選，也開始了從學校向社會的身心全面轉變，收穫頗多，感觸頗深。其中過程頗多艱辛，作爲即將畢業的大學生，只是在學校學習理論知識，真正開始進入工作崗位還是需要很多社會實踐和磨練。所以畢業前進行畢業實習，是對我們自己的檢驗，也是對我們自己的提高和鍛鍊。親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的招聘信息都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?爲了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。畢業實習對於我們有非常重要的意義。
二、實習任務
通過實習瞭解自己所學測控專業在自動化生產中的應用，並對自己專業在未來工作中的前景和優勢有所認識。
三、實習時間
xxxx年 1月——20xx年x月x日
四、實習地點
鄧州市永泰棉紡公司
五、實習企業概況
我所實習的單位鄧州市永泰棉紡公司是一家中型的民營紡織工業企業，是以集信息、研發、製造、營銷、物流爲一體的重要紡織布料製造基地，具有棉紡織、印染、色織、毛紡、針織、家紡及服裝等集約化生產能力，公司一流的自動化設備，具備從實驗、紡紗、織造、染整到服裝全流程產業鏈設備能力，實現了高速度、高精度、高效能、數字化、多功能和環保生產;堅持高技術含量、高檔次、高品位、高附加值、高效益產品方向，將產品定位在特殊化、個性化、多樣化、功能化和生態化上。以極限技術、複合技術、 功能技術和深加工技術，開發出高支高密、新型原料、特殊後整理、新型色織、多元毛精紡、綠色生態家用紡織產品;具備從原料、棉紡織、染整到毛紡、針織、家紡的產品開發、檢測和實驗條件，具有自 研發、自主開發、生產轉化、技術儲備能力，在鄧州市享有先進技術創新單位。公司在統一的市場、產品、 技術平臺上， 實現了從原料、紗線、面料到服裝製造的產業鏈延伸;在與國際品牌合資合作的平臺上，將製造業向服裝零售業拓展，提升國際化經營水平; 在國際化經營平臺上， 實施資本結構多元化， 提升資本營運水平;公司實行現代化管理，積極推進社會責任認證，實現管理標準化、準時化、信息化和清潔化。
紡織專業實習報告範本
公司選用德國、瑞士、日本、法國等國際最先進工藝裝備。主要生產高檔純棉精梳無接頭紗(線)及轉杯紡紗，重點開發高檔寬幅家紡面料以及彈力服裝面料、新型纖維混紡交織服裝面料及高檔純棉服裝面料等系列產品。主要產品包括：純棉精梳紗、純棉精梳股線、純棉轉杯紡紗等。
六、實習內容
(一)實習的具體內容
1、開清棉
將原棉或各種短纖維加工成紗需經過一系列紡紗過程，開清棉工序是紡紗工藝過程的第一道工藝。本工序的開清聯合機完成下列任務：開清棉工藝流程：(1)開鬆：通過開清棉聯合機各單機中的角釘、打手的撕扯、打擊作用，將棉包中壓緊的塊狀纖維鬆解成0.3～0.5g重的小棉束,爲除雜和混和創造條件，爲分離成單纖維作準備。開鬆過程中儘量減少雜質碎裂和纖維損傷。 (2)除雜：在開鬆的同時，去除原棉中50%～60%的雜質，尤其是棉籽、籽棉、不孕籽、砂土等大雜。應減少可紡纖維的下落，節約用棉。(3)混和：將各種原料按配棉比例充分混和，原棉開鬆好，混和也愈均勻。(4)均勻成卷：製成一定重量、一定長度且均勻的棉卷，供下道工序使用。當採用清梳聯時，則輸出棉流到梳棉工序各臺梳棉機的儲棉箱中。
機械設備該車間機器設備比較多，有抓棉機、凝棉器、混棉機、開棉機、給棉機、成卷機和一個大型的除塵設備，耗電量較大，所以每天工作的時間不多，上班的班次也較少，因爲機器比較多，所以工人比較少。
主要工藝流程是原棉→A002D型圓盤式抓棉機→A045B型凝棉器→A035B型混開棉機→A045B型凝棉器→FA106B型豪豬式開棉機→A045B型凝棉器→FA046A型振動給棉機→A076E型單打手成卷機→棉卷在車間產量方面，一個標準的棉卷有65個卷，重34.5斤，合17.25kg，除去棉卷中間的軸(重1.6kg)，一個棉卷的質量爲15.65kg，一臺機器每3.3min出來一個產品，1個小時18個，共有4臺工作的成卷機，所以一個車間的產量爲1126.8kg/h.
在運轉生產部分中，由於該車間機器較多，都是自動運行的，所以看管的工人數很少，一般白天2人，晚上3人，負責管理和維護工作。機器工作時，機器內部2小時清潔一次，機器外部每班一次，工作量大時，機器內清潔力度加大。
2、梳棉
紡織專業實習報告範本(2)
梳棉是利用梳棉機，藉助針面運動，把小棉束梳理爲單纖維狀態，進一步去除雜質和不可紡的短纖維，使纖維平行伸直，最後製成棉條盤入條筒中。經過開清棉聯合機加工後，棉卷或散棉中纖維多呈鬆散棉塊、棉束狀態，並含有40%~50%的雜質，其中多數爲細小的、粘附性較強的纖維性雜質(如帶纖維破籽、籽屑、軟籽表皮、棉結等)，所以必需將纖維束徹底分解成單根纖維，清除殘留在其中的細小雜質，使各配棉成份纖維在單纖維狀態下充分混和，製成均勻的棉條以滿足後道工序的要求。
梳棉工序的任務是(1)分梳在儘可能少損傷纖維的前提下,對喂入棉層進行細緻而徹底的分梳,使束纖維分離成單纖維狀態。(2)除雜在纖維充分分離的基礎上，徹底清除殘留的雜質疵點。(3)均勻混和使纖維在單纖維狀態下充分混和並分佈均勻。(4)成條製成一定規格和質量要求的勻均棉條並有規律地圈放在棉條筒中。
3、並條、粗紗
a.並條：梳棉機生產的生條，纖維經過初步定向、伸直具備紗條的初步形態。但是梳棉生條不勻率很大，且生條內纖維排列紊亂，大部分纖維成彎鉤狀態，如果直接把這種生條紡成細紗，細紗質量差。因此，在進一步紡紗之前需將梳棉生條併合，改善條幹均勻度及纖維狀態，這道工序叫做並條。並條工序的主要任務是：(1)併合：將6-8根棉條併合喂入並條機，製成一根棉條，由於各根棉條的粗段、細段有機會相互重合，改善條子長片段不勻率。生條的重量不勻率約爲4%左右，經過併合後熟條的重量不勻率應降到1%以下。(2)牽伸：即將條子抽長拉細到原來的程度，同時經過牽伸改善纖維的狀態，使彎鉤及捲曲纖維得以進一步伸直平行，使小棉束進一步分離爲單纖維。經過改變牽伸倍數，有效的控制熟條的定量，以保證紡出細紗的重量偏差和重量不勻率符合國家標準。(3)混合：用反覆併合的方法進一步實現單纖維的混合，保證條子的混棉成分均勻，穩定成紗質量。由於各種纖維的染色性能不同，採用不同纖維製成的條子，在並條機上併合，可以使各種纖維充分混合，這是保證成紗橫截面上纖維數量獲得較均勻混合，防止染色後產生色差的有效手段，尤其是在化纖與棉混紡時尤爲重要。(4)成條：將並條機制成的棉條有規則的圈放在棉條筒內，以便搬運存放，供下道工序使用。
b.粗紗：粗紗是紡織的一道工序，可把熟條加工成不同支數和不同捻度的粗紗，以供細紗工序使用。
(二)實習中資料的收集與總結
剛剛來到實習公司時，由於對工作環境和內容的陌生，工作起初點吃力，並且遇到的狀況很多，爲讓我儘快的瞭解公司生產生活運行的狀況主管安排了我對公司車間運行狀況和對辦公室有哪些基工作進行了講解， 在同事的幫助和廠房各科室的配合下大致瞭解了生產流程，看着龐大的生產機械，這是一條多麼流暢的生產線啊，我們學的四測控技術與儀器，正是在大型機械化生產中有廣泛的應用，通過在這些車間、生產工序流程、成產機械的參觀和初步瞭解讓我對自己所學知識有了更深一步的認識和了解。同時對公司基本運行的狀況、產品的生產工藝流程有了更深層次的瞭解。
紡織專業實習報告範本(3)
在公司運營的過程中，一方面注重公司內部管理，包括員 關係，員工績效，員工薪酬，以及組織一些相關專業培訓，另一方面，積極與其他紡織企業的合作與學習，交流新技術，發展新任務。 近幾年，紗線強力增加，紗線光澤性能好，有利於分部工序的生產使用，緊密紡紗比環錠紡紗的品質有了很大的提高。這就是紡紗設備進步的成果。噴氣布機的出現且不斷髮展壯大，使有梭布機受到了嚴重的衝擊，噴氣布機有別於有梭布機的是高速度、高效率、高品質和超寬幅。隨着市場對超寬幅布的需求，超寬幅布機應運而生。這些都有紡織設備不斷創新升級的結果。
學習就是進步的過程，在實習的過程中，和師傅們聊天的時候，我 知道了我們傳統的針織染整業的特點是勞動密集型的，資源消耗大， 污染嚴重，要改變這種狀態，提高企業的生命力和發展力是當務之急基於這一理念，我們在生產過程中，着力在選用新工藝和新型設備方面做了時間性的研究和探討，當然收到了較爲理想的效果。在染色前精練上也做了些許改變，突破了熱鹼液中進行，再用大量的酸中和並用大量的水清洗，採用酶處理工藝，可明顯使我公司染色生產節能降耗，減排增效。也符合了環保的理念，實現可持續發展。
由於自己沒有很多的社會工作經驗，同事給予了我很大的幫助，加上自己的不斷學習，在短短的一個月內，很快適應了公司的日常生產情況和了解了自己分內的工作。自己工作能力不斷提高、充實的同時也獲得了領導的肯定和賞識，雖然在工作過程中還會或多或少的遇到一些困難和錯誤，也都在同事的幫助下不斷改正與進步。
經過此次實習，對我個人來說有一個很大的提升和認識。一個社會的複雜程度不是書本就可以描寫完的，只有親身經歷過才能夠真正感受到其中的內涵，而一個企業的文化也不是我們通過一個簡單的實習就能夠理解的。
這次的畢業實習對我的幫助很大，我遇到了許多自己無法解決的問題，但是通過大家一起努力，最終還是克服了重重困難，圓滿完成任務。也使我認識到必須加強專業知識與實踐的結合，以使自己儘快適應社會。
紡織專業實習報告範本(4)
實習終要結束，過程是緊張而愉快的，我的工作態度和成效也得到了主管和同事們的一致稱讚。 作爲在踏出社會之前的爲數不多的幾次實踐中，這次的實踐的確給予了我很多。今後，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以後的學習中更好的完善自己， 在以後的實踐中更好的運用自己的知識，銘記自己這段豐富的實踐經歷所帶來的感悟，更加自信的面對今後的生活。
七、實習感想
實習期間不僅瞭解了技術， 各行各業中身在職場的必修課在這裏也得到了更深的體會：
(一) 在社會上要善於與別人溝通。
經過一段時間的工作讓我認識更多的工作夥伴。如何與別人溝通好，這門技術需要長期的練習。語氣，態度都要把握好，稍不留神就可能無意中傷害到別人，人在社會中都要融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，纔會事半功倍， 一起做事的過程是個促進彼此感情的大好機會。別人給自己的意見，我都是聽取、耐心、虛心地接受，反思自己，加以改正，就會慢慢進步。工作起來也會相當愉快。
(二) 在社會中要有自信。
自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸客戶中，我明白了自信的重要性。 沒有社會工作經驗沒有關係，重要的是要明白只要認真對待就會有收穫、有進步，以證明自己的能力不比別人差。而這樣的一種上進心也會爲自己施加適當的壓力，去激勵自己進步，去學習，有自信使自己更有活力更有精神。
(三) 在社會中要克服自己膽怯的心態。
這是一次難得的步入社會 進行崗前實習的機會，開始放假的時候，想到自己要在不久就要走上工作崗位，自己心裏就會變得有點怵頭。畢竟要面對的是一個陌生的領域，覺得會困難重重，自己的社會經驗並不充足，要面對陌生的環境陌生的人等種種原因讓我覺得自己很渺小，往往這樣，自己懦弱就會表露出來。而真正到了工作崗位的時候，卻得到了大家的幫助和認可，而交給自己的'任務，也在不斷學習和摸索中完成的不錯，這給了我不小的信心，在以後的工作過程也不會爲了擔心做的不好而膽怯。即使做不好，只要努力改正，它依然是一個學習改正錯誤的機會。對於剛剛走出校園的我們，未必是一件壞事。
(四) 工作中不斷地豐富知識。
知識猶如人體血液。人缺少了血液， 身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。每個領域， 每個行業都有它自身的專業知識，無論是管理還是銷售，都要採取相應的方法去對待，沒有一套管理體系適用於所有行業，所有企業，當然，也沒有一套銷售方式可以賣出所有產品，生產也是一樣，各行各業都有其自身的生產流程，只有不斷學習，纔可以做一行愛一行，發現工作中的樂趣。
(五) 要有耐心和熱情。
在工作的時候要經常微笑，微笑是最好的語言，多笑笑，心情也就好了。工作起來自然輕鬆。
(六) 要勤勞。
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這就是上面提到的，要多做一些分外的事，畢竟自己還是一個新人，有很多不會的是還要請教同事們，多做一些事別人就會對你產生好的印象， 自然就會告訴你很多知識， 當然，我們做這些實在不耽誤分內工作的前提下，如果因此而耽誤了本職工作，這一切就得不償失了。
在信息化高速發展的現代社會中，掌握最先進的技術以及對行業發展正確的判斷都是在激烈的競爭中立於不敗之地所具備的必要條件。在這次畢業實習中，我對紡織企業以及紡織行業有了一個系統的瞭解。整個紡織行業將朝着綠色環保以及節能的大方向發展，再者就是高自動化，降低勞動力以及勞動密度。
隨着科技的進步，新型纖維、新型材料以及新型製造技術將成爲各企業追捧的熱點以及競爭的工具。或許在未來幾年內，紡織業將逐漸品牌化。而新型技術以及新型產品將成爲紡織產品新型化的有力工具。通過這次畢業實習我深刻的體會到，雖然現在紡織業是勞動密集型企業，但其對高素質人才的需求並不多。在紡織行業的發展中缺乏的將是能從宏觀掌控全程的人，也是紡織行業變革所需要的人才。此次實習不僅使我們體驗了紡織廠工作的環境以及工作強度，更使我們從心理上得到了調整，使我們踏入社會後能更快的進入工作當中。
在實習期間，經常會下車間辦事，接觸那些龐大的機械以及經驗豐富的老師傅們，每次進入車間，每次的感覺都是不一樣的，我佩服他們吃苦耐勞，不驕不躁，一點點發展壯大。其實，每行每業又何嘗不是如此呢?這個社會每天都有很多人爲着自己的理想奮鬥着， 有人成功，就必然有人失敗。我們，也正在努力的實現自己的願望。 實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，他使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，長了見識，爲我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎，實習是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。我想，作爲一名即將畢業的大學生，建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫。十分感謝鄧州市永泰棉紡公司，感謝他們給我這樣一個寶貴的實習機會， 讓我對社會、對工作、對學習都有了更深一步的理解和認識，爲我即將走上工作崗位增添了信心，讓我在大學生活中留下了美好的一頁!通過這一段時間的實習，我們學到很多課本上沒有的知識，通過參觀實習，我們也親身體會到，工人師傅們對待工作一絲不苟的精神，就如同我們應該對待學習一樣，容不得半點虛的，特別是我們學工科，知識的掌握不允許有一點馬虎，否則，後果不堪設想。
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是的，課本上學的知識都是最基本的知識。不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變.。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感。可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢?經過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以瞭解的。就比如何與同事們相處，相信人際關係是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題。於是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教。使得這次的實習更加有意義。
本次實習，開闊了我的視野，使我的理論和實踐結合在一起，也使我對課本一些比較模糊的概念、抽象的原理有了一個嶄新的認識和理解。使我對以往所學的知識有了更進一步的鞏固，對以前沒接觸過的知識有了深刻地瞭解，讓我對以後的工作方向有了一個大體上的瞭解。同時，我也瞭解了真正的工作的時候不只是能力強就可以，團隊合作同樣是至關重要的。這爲我畢業以後就業工作打下了堅實的基礎。
同時，在這段時間我得到的最大體會就是，如果一個人在社會上沒有一技之長，那他是沒有辦法很好的活下來的。工欲善其事，必先利其器。而對於我們來說，紮實穩固的技術就是我們以後走上工作崗位，實現人生夢想、自我價值以及在競爭越來越激烈的今天立足社會的最好利器，只有不斷的加強自身專業技能學習才行。所以，我會在以後的時間裏努力學習，加強自己的專業能力，使自己變得更強，只有這樣才能上到爲國家、爲社會做出貢獻，下到爲自己、爲父母、爲學校交出一份滿意的答卷。
實習生活暫告一個段落，閒暇之餘，我開始靜靜地長思。通過這次實習，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓自身能力有好的起色。社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自我，全面發展，實現自己的人生目標。
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語文教學計劃 篇7一、基本概況
三（2）班共有學生36人，經過幾年的學習，學生已經具有一定的自學能力，在字詞的掌握上，有了一定的基礎。但仍有部分同學的語文知識應用能力較差，特別是短文分析和習作，仍是一般同學的弱項。本學期除了要培養學生自學課文的能力外，還要求學生進行有感情的朗讀，同時也要加強學生對短文的理解能力和寫作技能的提高。
二、教材分析
本冊教材將課文分爲精讀略讀和選讀三類，共有課文三十二篇，其中精讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文8篇。有神話、詩歌、說明文等。
本冊教材的編排，注意內容的整合和訓練的循序漸進。全冊教材分爲8組，每一組教材一般由四部分組成。
1、導讀 目的在於激發學生學習興趣，同時簡要說明本教材的組成，提示課文學習方法中要注意的問題，使師生在教學前對整組教材有一個整體瞭解。
2、課例 包括課文、預習、閱讀提示及思考練習。精讀課文前有預習提示。要求學生自讀課文，大體瞭解課文的內容，提出不懂的問題。課後思考練習以加強學生對課文內容的掌握與鞏固，略讀課文前有閱讀提示。側重引導學生理解主要內容，揣度思路或引導學生從閱讀的文章括展開去。
3、讀寫例話 在二、四組課文後安排了讀寫例話，體現了本冊課文讀寫訓練的重點。
4、積累運用 每組課文後有積累運用，它是由讀讀背背、我的發現、口語交際、寬帶網等幾個部分組成。讀讀背背側重引導學生了解中華優秀文化的同時，積累詞語；我的發現陪養學生細心觀察的習慣；寬帶網豐富知識、開闊視野；口語交際在交際互動中提高交際能力；習作使語文教學和運用緊密結合起來。
三、重難點
要求學生初步掌握自學課文的方法，能運用學習工具瞭解課文中的生字新詞。理解課文主要內容，並從閱讀的內容擴展開去。近一步學習如何寫作。
四、方法與措施
（一）精讀課文的教學
1、繼續加強詞句訓練，要引導學生自覺地運用查字典、聯繫上下文的方法方法準確理解句子和詞語，並通過背誦、摘抄等形式，積累詞語和精彩的片段。
2、要重視朗讀的指導和訓練。
3、要充分發揮學生學習的積極性和主動性。
（二）略讀課文的教學
1、要抓住重點詞語和句子幫助學生理解內容，理解詞句，不作訓練重點。
2、從方法上要靠學生自己把課文讀懂，並在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。
（三）選讀課文
應當學生自己閱讀，自我檢測。教師的任務是提出要求和酌情檢查。
（四）讀寫例話
讓學生自學完成，瞭解內容，受到啓發。
（五）積累運用
“讀讀背背”做到熟讀成誦就行了；“寬帶網”要培養學生獨力閱讀的能力；“口語交際”要求學生明確話題，進行交流或辯論，提高口語表達能力；“習作”調動學生觀察思考和練筆的積極性。
五、目的要求
三年級是學生由底年級向高年級過渡的一個學期，對於他們的要求除了要掌握課文內容和基本的詞、句外，還要求他們繼續練習查字典運用工具書等方法理解生字新詞。學會與別人進行簡單的交流，同時進一步提高有感情的朗讀能力寫作是本學期工作最重要的部分，對於寫作，由於三年級才接觸不久，很多同學都不知如何下筆，這就需要老師在讓學生積累次、詞語的同時，平時注意多觀察周圍的事物，寫出自己的真情實感。這樣才能做到有話可說，有話可寫。
六、教學進度表（略）
語文教學計劃 篇8爲了進一步提高我校初三語文教師的業務水平和教學質量，發揮集體教研教改優勢，以《語文新課程標準》爲指導思想，結合我校"問題教學模式"課堂教學探索的具體要求，儘快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高初三語文教學質量，確保來年中考語文成績獲得大幅度提高，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃如下：
一、基本情況分析
教師情況：
初三語文備課組共有成員3人，老教師，教學經驗豐富，年輕教師，幹勁足；教研教改熱情高，有利於團結學科隊伍，發揮集體教研教改的優勢，促使本組的集體備課在穩定與創新中有序的進行。
學生現狀分析：
整個九年級，學生在語文學習方面是比較薄弱的環節，自主學習時間，主動學習語文的熱情不高，面臨中考升學任務，我們備課組的教師任重而道遠。
二、集體備課的目標
備課組的教師要認真學習新的課程改革要求，*鑽研新課標和教材，認真落實教學常規，發揮集體教研教改的優勢，集思廣益，合理安排各階段的教學進度和教學內容，力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高，確保實現同類學校第一的教學總目標。
三、集體備課的任務要求
（一）、集體備課業務方面：
（1）本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實提高認識，轉變觀念，確保集體備課不流於形式。
（2）集體備課要體現大課題"自主、合作、探究"精神和"培養學生主動提出問題的能力"這一思想，並在備課、授課中體現好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、"自主、合作、探究"的滲透點。
（3）備課組集體備課前要做到"三定":即定中心發言人，定內容，定形式。
集體備課中要做到三段式，然後形成教案，每個人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。
（4）集體備課中要做到五備：備教材要點；備教法；備學法備重點難點；備作業，練習；備質量標準；並做到五研究：研究重點，研究難點及突破，研究教學方法，研究學法，研究考查方法。
（5）在備課中要做到五統一：統一教學目標，統一教學進度，統一備課內容，統一課堂訓練內容和單元測試內容。
（二）教研教改方面：
集體備課要學習先進的教學經驗，推進課堂教學改革，全面落實"問題研究教學模式",並在備課、授課中體現好五點：知識點、能力點、重難點、教育點、新課改的滲透點。大興教科研之風，促進教科研成果向實際應用轉化。每人確保寫一篇高質量的教學經驗總結或論文。
四、工作措施
1、保證每週三下午大課間進行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課預案，集備時間備課組教師集體討論，主備人填好修改意見。
2、主備人根據集體預案及修改意見寫好教學案，複印或打印，保證每人一份，備課組教師做好二次備課，使用完畢後，填好課中改進和教後反思。
3.會反思
①及時記下好的教學方法、好的課堂結構、好的教學措施等。
②及時記下學生的新方法、新思路、新見解等。
③及時記下學生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學生產生問題的根源，然後針對原因予以解答。
④及時記下突發事件的處理方法，分析處理的成敗得失。
⑤及時記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調整、修改、補充或刪減等。
⑥及時記下失敗的原因。
4.用反思
反思總結出來的教學經驗是對是錯，要在教學中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行只有二者有機統一，才能達到教學反思的目的。
5、具體打算
（1）每次集體備課要定地點（初三級部2辦公室）、定內容、定中心發言人，積極準備材料並做好記錄。
（2）積極參加校級以及縣、市教研室組織的教研活動，積極參加新教材培訓，掌握新教材及新的課程標準。
（3）積極參加學校"打磨課"教學活動，取長補短，提高自己的授課水平。
（4）積極運用多媒體輔助手段，激發學生學習興趣，以起到事半功倍的效果。
（5）搞好先周備課，使集體備課發揮實效。
（6）制定出本組工作安排表，使各項工作落到實處，確保不流於形式。
語文教學計劃 篇9本學期的教學任務繁重，爲了達到預期的目標，我決定採取以下措施。
1、建立良好的師生關係。親其師，方能信其道，教師要實現師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課餘用作業批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在作業本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態。
2、努力提高自身素質。多鑽研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容；多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力；總之，我與學生共同成長。
3、加強教學常規的落實，把工作做實。
備課
（1）充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質量。
（2）充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
（3）認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點彙總練習和錯處反饋練習。
（4）認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。
上課
（1）一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、效率高、動手動口動腦。
（2）結合不同階段設計好新課、複習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。
（3）面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。
（4）狠抓知識點落實，專題練習，補充大量高考知識。
（5）認真佈置作業，突出重點和知識整理。
（6）嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。
輔導
（1）培優補差，設計練習講究梯度和系列性。
（2）對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。
（3）課後抓名篇名句的落實。
閱讀寫作
（1）上好每週閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。
（2）印發每次學生佳作，閱讀並討論，借鑑並提高。
（3）分題材和體裁印發近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。
（4）印發美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
（5）指導做摘抄筆記，定量定質定範圍，同時進行交流。
考試評價
（1）以週週練的形式，分階段專題測試。
（2）以月考的形式，進行綜合訓練。
（3）及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。
本學期的教學內容作如下安排：
1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培養學生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力。
2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的複習中，着重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試着進行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，爲總複習打好堅實的基礎。
3、高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、發展動態，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之，就是專題複習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點祕笈，示範解法，規範答題，提升能力。
