天氣和氣候的教學反思範文

氣候是人類生存的重要自然條件之一。它對人類生產生活的影響是非常顯著的，尤其對農業生產來說，它是一種取之不盡的自然資源。

本節主要講述了天氣和氣候兩個不同的概念及其區別，以“當你清晨背起書包走出家門最先感受的是什麼？”爲切入點，用身邊的問題引起學生的積極性，培養學生聯繫實際的學習習慣,體現課改中學習身邊的地理知識，引導學生歸納出天氣的概念。之後又附有天氣符號、衛星雲圖以及相關圖片，可以幫助學生輕鬆掌握天氣預報的知識，更能培養學生讀圖識圖的能力。“小活動”題目的設計也是結合實際，讓學生了解天氣與生活的關係，反映了當前課改的提倡的“學習有用的地理”。

一、學習身邊的、有用的地理知識。

天氣和氣候，如果按傳統的授課方式，講起來會有些難度，因爲氣候、衛星雲圖等專業術語很抽象，而本節課從身邊的地理現象出發，從同學們的觀察、回憶入手，瞭解天氣和氣候，教案中列舉了既淺顯又貼近學生生活的事例，說明掌握天氣預報的重要性，使同學們在愉快的氛圍中得到知識。

二、 給學生獨立思維的空間。

教師是課堂的組織者、指導者、參與者的地位，請同學們自己發現問題，師生一起探究問題。學生的主體地位得到凸現，課堂上把時間還給學生，把思維還給學生，整個教學過程注重學生學法的指導，讓學生動口、動手、動腦，成爲課堂的主人，營造出自由和諧的學習氛圍和個性張揚的空間，充分體現新課改精神。