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![《陳太丘與友期》教案 (人教版七年級上冊)]()
教學目標：1.誦讀課文，藉助註釋理解基本內容。2.瞭解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的美德。重難點：1.誦讀課文，積累文言詞語。2.感受文中人物性格特點，領會爲人之道。教具：多媒體課時安排：1課時教學步驟：一、導入家裏來了客......
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![《陳太丘與友期》課文譯文大綱]()
原文：陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去。去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父......
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![《陳太丘與友期》譯文及註釋]()
《陳太丘與友期》這一章出自劉義慶編寫的《世說新語》，記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，爲人要方正。同時讚揚了陳元方維護父親尊嚴的責任感和無畏精神。那麼《陳太丘與友期》譯文及註釋是怎樣的呢......
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![《陳太丘與友期》理解閱讀]()
文章選段，完成小題（共8分）陳太丘與友明行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君就不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則......
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![七年級語文《陳太丘與友期》同步練習]()
課後練習反映了教材編寫者的思路，研究課後練習就是與編者對話。下面是小編爲大家蒐集整理的課後同步練習題，希望對大家的學習有所幫助!陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：......
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![《陳太丘與友期》原文]()
《陳太丘與友期》這一章出自劉義慶編寫的《世說新語》，記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，爲人要方正。同時讚揚了陳元方維護父親尊嚴的責任感和無畏精神。下面是小編爲大家收集的關於《陳太丘與友期......
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![《陳太丘與友期》改寫大綱]()
在東漢的時候，太丘縣的`縣令名叫陳寔。陳寔有一個比他高兩級的友人，平常就很看不起陳寔。有一天，陳寔和友人約在中午12點同行，但過了很久友人還沒到，陳寔就先離開了。離開後不久，友人終於到了。陳寔的大兒子叫陳元方，那一年......
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![七年級語文說課稿：《陳太丘與友期》大綱]()
一、說教材《陳太丘與友期》是一篇以家庭親情爲主題的課文。這篇文章是寫陳太丘之子元方聰穎機智的，小小年紀就知道維護父親的尊嚴，可見父子情深。這篇文章區別於其他幾篇文章之處在於———它告訴了人們一個道理——人......
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![陳太丘與友期原文及鑑賞]()
《陳太丘與友期》通過元方的言行舉止，讓我們知道了要做一個堅持原則的人。以下是小編整理的陳太丘與友期原文及鑑賞，歡迎參考閱讀!原文陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“......
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![陳太丘與友期文言文閱讀題]()
《陳太丘與友期》陳太丘與友期行期日中過中不至太丘捨去去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，己去。”友人便怒回：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方日：“君與家君期日中，日中不至，則是無......
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![關於《陳太丘與友期》《田子爲相》閱讀訓練題]()
甲]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去,去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則......
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![《陳太丘與友期》、《後漢書 郭伋傳》文言文對比閱讀]()
五、〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子......
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![初一語文《陳太丘與友期》優秀教案]()
教學目標：1、知識與能力：閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助註釋和工具書理解基本內容。2、過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。3、情感、態度與價值觀：瞭解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守......
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![人教版七年級上冊《世說新語（詠雪）（陳太丘與友期）》教學設計]()
【學習目標】1.誦讀課文，積累文言詞語。能借助註釋和工具書理解基本內容。2.瞭解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。〖LM〗【基礎知識精講】一、背景材料劉義慶(403~444)，南朝宋彭城(現......
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![《〈世語新說〉兩則》《詠雪》《陳太丘與友期》教學設計 (人教版七年級上冊)]()
【教學目標】〖知識目標〗１、積累文言字詞，掌握“俄而、欣然、擬、未若、乃、期、委、去、引、舍、顧”等詞在特定語境中的詞義。２、背誦兩篇短文。〖能力目標〗１、結合註釋，運用工具書，疏通文句，理解文意。２、結合文中人物的......
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![陳太丘與友期的閱讀答案誰知道？]()
《陳太丘與友期》練習陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不......
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![七年級語文《陳太丘與友期》ppt課件大綱]()
導語：本文講述了七歲兒童陳元方的故事，文中的元方明白事理、落落大方，同時告誡人們，做人要講信用，爲人要方正，文中人物形象鮮明，對話描寫簡潔明瞭。點擊下載文件:陳太丘與友期ppt課件○教學目標①情感、態度與價值觀：瞭解古代......
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![陳太丘與友期文言文閱讀理解]()
太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去,去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無......
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![《陳太丘與友期》文言文閱讀題]()
閱讀《陳太丘與友期》，完成問題。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。......
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![《陳太丘與友期》教學設計]()
【教學目標】1、積累“期”“舍”等常見的文言詞語，能借助註釋和工具書理解課文的基本內容。2、認識誠實守信和尊重他人這些傳統美德的價值。3、初步瞭解自主、合作、探究這一學習方式。【教學重點】誦讀課文，積累文言......
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![人教版七年級上冊《陳太丘與友期》教案大綱]()
教材分析1．新課標要求形成學生對親情的認識和感悟能力，這是篇課內閱讀課文，要求學生通過學習有自己獨特的見解,感悟濃濃的父子情，親情是人間真摯而美好的感情,這一單元體現了親情的豐富和多樣，從而引起我們的共鳴。2．本節課......
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![人教版七年級語文上《陳太丘與友期》課文的教學反思大綱]()
自我感覺課件做得比較滿意，思路較清晰，從開始的自主學習，學生自由朗讀，小組合作學習，疏通大意，複述故事到質疑探究……學生在知識的掌握方面由易到難，由課內到課外，在能力的訓練方面由淺入深，由動口到動手，由朗讀到討論，在情感價......
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![《陳太丘與友期》教案設計(人教版七年級必修教案設計)]()
教學目標：1.能準確識別並翻譯文言文中的省略句。2.能用現代文翻譯全文。3.通過朗讀、討論等說出文中兒童所具有的品質。4.學習古代少年誠實、守信，尊重他人的美德。教學重點：1.用現代文翻譯全文。2.瞭解古代聰穎機智少年......
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![《陳太丘與友期》原文及翻譯]()
《陳太丘與友期》陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無......
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![《陳太丘與友期》 中學語文說課稿大綱]()
一、說教材《陳太丘與友期》是一篇以家庭親情爲主題的課文。這篇是寫陳太丘之子元方聰穎機智的，小小年紀就知道維護父親的尊嚴，可見父子情深。這篇區別於其他幾篇之處在於它告訴了人們一個道理人必須明禮誠信。《陳太丘......
