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![《學步》優質課教學設計大綱]()
教學目標：1、品讀重點詞句段，體會父親對兒子的期望;懂得人生之路亦如學步，要獨立地、勇敢地、腳踏實地地走。體會關鍵語句的含義，體會走路和生活的內在聯繫，感悟文章的主題思想。2、激勵學生要不畏艱險，以極大的勇氣和毅力......
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![六年級語文下冊《學步》教案設計大綱]()
教學目標：1、瞭解課文內容，學習作者用第一人稱對人說話的寫作方法，分析關鍵語句的含義，體會“走路”和“生活”的內在聯繫，感悟文章的主題思想。2、激勵學生要不畏艱險，以極大的勇氣和毅力走好自己的人生之路。教學重點：1、......
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![蹣跚學步現代詩]()
蹣跚學步——女兒成長札記總是期待放學那一聲鈴響總是盼望空氣中鳥語花香車輪飛轉回家的的腳步總是如此匆忙有奶奶牽着小手搖搖晃晃那是女兒在村頭翹首遙望輕輕地伸出雙臂能感受到女兒熾熱的心臟孩子啊是否還記得會說......
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![讀《學步》讀後感]()
當閱讀了一本名著後，大家一定都收穫不少，何不靜下心來寫寫讀後感呢？爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，以下是小編收集整理的讀《學步》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。我讀了作家趙麗宏的《學步》，讀懂了人生就是......
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![我們開始學步是讓別人領着，走到最後還是在別人領着的路上，那就一定是迷失了自己的方向。沉默是一種力量，它能讓自己之後的表達]()
我們開始學步是讓別人領着，走到最後還是在別人領着的路上，那就一定是迷失了自己的方向。沉默是一種力量，它能讓自己之後的表達更有說服力；傾聽，是一種自信，它能讓自己之後的觀點更具感染力；微笑，是一種武器，它能讓他人感受到自......
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![北師大版小學六年級下冊語文《學步》教案大綱]()
教學目標：1、聯繫自身的成長經歷和父母的呵護關愛，理解課文的思想感情。2、抓住重點語句，感悟“走好人生之路，遠比學步艱難，需要付出勇氣和毅力。3、學習生字，掌握新詞。教學重點難點：理解關鍵語句的含義。教學時間：1課時教學......
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![北師大版六年級語文《學步》教案]()
《學步》這篇文章表達了一位父親對孩子走好人生道路的囑咐和期望，父親對兒子的關愛之情，以及父親對兒子的深切期望，從而也讓我們明白一個深刻道理：人的成長就像一個孩子學走路一樣，只有不畏艱難，腳踏實地，不斷探索，纔可以成功......
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![在十一年前的寒冬裏，我呱呱落地。在您的牽掛之中，我蹣跚學步；在您的教導之中，我牙牙學語；在您的關懷之中，我逐漸長大。太多]()
在十一年前的寒冬裏，我呱呱落地。在您的牽掛之中，我蹣跚學步；在您的教導之中，我牙牙學語；在您的關懷之中，我逐漸長大。太多的愛和叮嚀拉長了我的身影。花開花落，歲月匆匆流過，太多的勞累讓您滿頭烏黑的頭髮中早早的添上了根根......
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![學步小學六年級下冊語文教案大綱]()
教學目標：1、聯繫自身的成長經歷和父母的呵護關愛，理解課文的思想感情。2、抓住重點語句，感悟走好人生之路，遠比學步艱難，需要付出勇氣和毅力。3、學習生字，掌握新詞。教學重點難點：理解關鍵語句的含義。教學時間：1課時教學過......
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![用“蹣跚學步”造句大綱]()
壁兒和玉兒相差八歲，小的還在蹣跚學步，大的就已經能幫助白氏持家了，灑掃庭除鋪牀疊被縫縫補補洗衣做飯，都是一把好手。濱鷹有幸親歷中國改革開放的實踐進程，他已從一個蹣跚學步的幼童，成長爲一個風華正茂的少年，在激烈的競爭......
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![小兒未學步 (猜4字貶語)]()
謎題：小兒未學步(猜4字貶語)謎底：不上路子......
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![北師大版六年級語文下冊《學步》教案大綱]()
《學步》是北師大教材六年級下冊畢業前的最後一個單元“告別童年”中的一篇課文。作者趙麗宏以父母的口吻描述了兒子學步時的情景。文章從看到兒子蹣跚學步，聯想到學步只是人生旅途的開始，希望孩子腳踏實地、不畏艱險、......
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![學步經典散文]()
兒子，你居然會走路了！我和你母親永遠不會忘記這一天。在這之前，你還整日躺在搖籃裏，只會揮舞小手，將明亮的大眼睛轉來轉去，有時偶爾能扶着牀沿站立起來，但時間極短，你的腿腳還沒有勁，無法支撐你小小的身軀。這天，你被幾把椅子包......
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![從蹣跚學步到步履蹣跚心情日記]()
照例今天是陪兒子爬山或逛公園的時間，兒子選擇了去公園，因爲上次爬山摘酸棗時被蚊子叮了幾個包。兒子和其他小朋友在滑梯上爬上滑下，不一會就滿頭大汗，彷彿酷熱的夏天還在身邊，而身邊不時飄落的斑黃柳葉告訴我明顯已是深秋......
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![學步橋大綱]()
我家住在河北省邯鄲市，在我家的旁邊，有一座非常著名的石拱橋，叫學步橋，它原是古代趙國人建造的，後來又經修建，到現在已經有五百多年的歷史了。學步橋橫跨在沁河上，是古城南北的`交通要道，原爲木架結構，明歷四十五年，改爲石拱橋，......
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![邯鄲學步：邯鄲：戰國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。]()
邯鄲學步：邯鄲：戰國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。......
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![六年級語文趙麗宏《學步》教案大綱]()
教學目標：1、聯繫自身的成長經歷和父母的呵護關愛，理解課文的思想感情。2、抓住重點語句，感悟走好人生之路，遠比學步艱難，需要付出勇氣和毅力。3、學習生字，掌握新詞。教學重點難點：理解關鍵語句的含義。教學時間：1課時教學過......
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![讀《學步》有感作文]()
我在《走到書裏去》中讀到了《學步》這篇文章，它以自己看到的事情加上自己的親身經歷構出了這篇美妙的文章。本文主要講了作者的兒子學步時被碰痛並在額頭留下了難以消退的傷疤，最終終於學會走路的故事。文中“兒子，你從......
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![我很感動，感動於父愛的深沉。這十幾年來，父親一直深愛着我。從我蹣跚學步，一直到地老天荒。歲月的車轍已過早地爬上了父親寬闊]()
我很感動，感動於父愛的深沉。這十幾年來，父親一直深愛着我。從我蹣跚學步，一直到地老天荒。歲月的車轍已過早地爬上了父親寬闊的額頭，那痕痕印跡，讓人的心中泛起一種蒼涼的悲壯，父親老了，我差一點忘了，父親在我長大的同時也在......
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![讀《學步》有感 600字]()
讀了《學步》這篇文章後，我明白了一個道理——自己的“路”要自己走。本文主要講了，父親對兒子學會走路的驚喜和擔心，和兒子學走路時受到挫折的情形，父親希望兒子以後遇到挫折時不要失去學步時的那份勇氣。這個道理和老鷹......
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![人在旅途，簡簡單單的四個字，可每次寫出來，總有一種很沉重很滄桑的感覺，從蹣跚學步到人到中年，走過了多少路，已記不清；經歷]()
人在旅途，簡簡單單的四個字，可每次寫出來，總有一種很沉重很滄桑的感覺，從蹣跚學步到人到中年，走過了多少路，已記不清；經歷了多少事，似乎也已經想不起，日子就在波瀾不驚中風輕雲淡地成爲了過去，能夠留存的，寥寥無幾。......
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![《學步》的讀後感大綱]()
《學步》是被錄入北師大版小學六年級第八單元的課文，作者趙麗宏是一位青年當代散文家、作家，民進成員。以下是小編精心準備的《學步》的讀後感，大家可以參考以下內容哦！《學步》讀後感【1】我讀了作家趙麗宏的《學步》，讀......
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![六年級語文《學步》教案大綱]()
《學步》是北師大教材六年級下冊畢業前的最後一個單元“告別童年”中的一篇課文。下面一起跟着小編學習一下吧！作者趙麗宏以父母的口吻描述了兒子學步時的情景。文章從看到兒子蹣跚學步，聯想到學步只是人生旅途的開始，希......
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![讀《學步》有感作文（通用19篇）]()
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的讀《學步》有感作文，僅供參考，大家一起來看看吧。讀《......
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![學步大綱]()
寶寶學步走呀走，好像爸爸喝醉酒，一不小心摔一跤，屁股和大地親一口。......
