相關五首的語文知識

此生終使此身閒，不是春時且要還。寄語桃花與流水，莫辭相送到人間。溪口回舟日已昏，卻聽雞犬隔前村。殷勤重與秦人別，莫使桃花閉洞門。卻恐重來路不通，殷勤回首謝春風。白雞黃犬不將去，且寄桃花深洞中。桃花夾岸杳何之，花滿春......

1、朗讀這首詞。2、文學常識：本文選自《李清照集校注》，李清照，南宋女詞人。號易安居士，齊州章丘（今屬山東）人。父李格非爲當時著名學者，夫趙明誠爲金石考據家。早期生活優裕，與明誠共同致力於書畫金石的蒐集整理。金兵入據中......

【酬樂天揚州初逢席上見贈】這是古代酬贈詩中的名篇。唐敬宗寶曆二年（８２６），詩人罷和州刺史，迴歸洛陽，途經揚州，與罷蘇州刺史的白居易相會。在酒席上，白居易吟詩《醉贈劉二十八使君》相贈。在詩中，白居易對劉禹錫被貶謫的遭遇，表示......

1.脆弱一滴雨珠落下屋檐又一滴落下一滴接一滴滾落地上碎了2.惜分飛我的愛情殘缺像錯過十五的月亮我可以沒有愛情嗎不，那是謊言誰會相信誰站在屋檐下臨風聽雨3.現象我跑得很快，眼看要追上前面奔馳的馬馬沒有想到，我的速度......

k《詩詞五首》教案學習目標:認知目標:會讀會寫生字葵字。情意目標:體會古詩中告訴我們的惜時的道理,激發努力學習做事的情感。技能目標:體會詩句的感情,有感情地讀詩。教學重點:引導學生體會詩歌表達的思想感情。教學......

侵空撩亂色，獨愛我中峯。無事負輕策，閒行躡幽蹤。衆山搖落盡，寒翠更重重。......

以下是本站學習網爲您推薦的古代詩歌五首?評估測試，希望本篇文章對您學習有所幫助。古代詩歌五首?評估測試1.加粗字注音完全正確的一項是()A.竦shǒng峙蕭瑟sè白沙堤díB.忽見jiàn啄zhuó春泥驚鵲quèC.滄cāng海茅......

【教學目標】1、理解詩歌的象徵意義和深層含義。2、瞭解一些中國新詩不同的風格特點。3、感知中外詩歌不同的藝術風格及其聯繫。【教學重點】1、鑑賞詩歌中新穎豐富的意象和深刻細膩的思想感情。2、體味詩歌中蘊涵的......

教學目標：1、結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內容。2、感悟作品的思想內涵，把握作者的感情。3、領會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發自己的愛國情感。教學重、難點：作品的思想內涵課時安排：1課時教學過程：《......

教案示例一重點：朗讀與背誦難點：體會名句的意蘊，學習鑑賞名句。教學過程：第一課時一、學習《歸園田居》1.簡要介紹陶淵明，晉代詩人，田園詩歌的開創者。側重於其“不爲五斗米折腰”的品格。2.聽讀，點撥“穢”、“荷”等字的讀......

內容預覽：25詞五首（望江南、武陵春、漁家傲、江城子、破陣子）教材分析：《望江南》是一首風格清新、明快的小詞，不到30個字，卻容納了很多內容：就時間而言，從清晨寫到黃昏；就景物而言，從樓頭、千帆，寫到斜暉、江水，又寫到白洲；就人物......

導語：朦朧詩無疑是中國當代漢語詩歌史上最值得關注也繞不過去的重要課題。下面是小編爲大家整理的朦朧詩歌，供大家參考。【篇一】《相信未來》——食指當蜘蛛網無情地查封了我地爐臺，當灰燼地餘煙嘆息着貧困地......

1、《風》風兒微笑在樹上盪鞦韆在草原上賽跑在院子裏拿樹葉兒玩飛鏢遊戲2、《爸爸的鼾聲》就像是山上的小火車，它使我想起，美麗的森林。爸爸的.鼾聲，總是斷斷續續的，使我擔心火車會出了軌。咦？爸爸的鼾聲停了，是不是火車到......

一、重點字詞1、給下列加點字注音。斜暉脈mò脈白pín羌qiāng擎qíng舴zé艋měng霹pī靂lì2、解釋下面加點的詞。(1)老夫聊發少年狂聊：姑且，暫且。(2)會挽雕弓如滿月會：定將。(3)也擬泛輕舟擬：打算。(4)馬作的盧飛快作......

重點：①把握每一首作品怎樣融情於景，通過創造出一種意境來表達自己的胸襟、情懷或生活情趣的。②把握關鍵詞的準確詞義，體味作者遣詞造句的妙處。難點：理解詩歌的意境。教學過程：第一課時一、《觀滄海》（一）作家作品簡介（二）題......

（一）越是開卷越是艱難出題人早設置了防止抄襲的預案自己做自己的吧管它能否攻堅寫了就是一份獨特的答卷（二）陽光監察貪睡狂風獄警小寐雲和雨一起潛逃可誰纔是畏罪（三）天空上演着獨幕劇雲朵非要抻出它的續集陽光執意要插一個......

一、引入師：這節課，我們來學習古詩。（板書古詩兩字）同學們，看到古詩一詞，你想到了什麼？生：可能想起學過的古詩，就讓其背誦；或想起學詩的方法，引導學生補充，教師板書；或問本節學哪首詩，板書課題--長歌行。師：是呀，古詩語言凝練，有許多千......

1.思鄉》鄉夢蜿蜒四千裏山水夕陽中化作村口那縷嫋嫋的炊煙2.《堅守》甘願用一生的`孤獨織就那個悲情纏裹的繭堅信愛終有化蝶的時刻3.《春》春的嫩芽在寒冬的僵硬裏蟄伏蓄積力量只待破土號角的吹響4.《夜》拉下黑黢黢......

通過學習《詞五首》，結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內容。以下是爲大家分享的人教版初中語文九年級上《詞五首》教案，供大家參考借鑑，歡迎瀏覽!教學目標：1、結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解這......

爲我殷勤盧子蒙，近來無復昔時同。懶成積疹推難動，禪盡狂心煉到空。老愛早眠虛夜月，病妨杯酒負春風。唯公兩弟閒相訪，往往潸然一望公。......

一是誰，輕挽一地秋韻，將一闕清歌，深情的吟唱。是誰，盈握那份癡守，將梅烙在心上。只一朵刻骨，便是前生今世一脈情深的延續。二楓染思念，剪開如錦的往昔，你，拈花一笑，我將紅塵瘦成一詞念起。夢裏繡出婀娜的.顧盼，可否，握住你手心裏......

忽見除書到，韓君又學官。死生縱有命，人事始知難。烈火先燒玉，庭蕪不養蘭。山夫與刺史，相對兩巑岏。幹祿無便佞，宜知黜此身。員郎猶小小，國學大頻頻。孤宦心肝直，天王苦死嗔。朝廷無諫議，誰是雪韓人。何事遭朝貶，知何被不容。不......

【疑難探究】1．①歸結要點：第二節：一個“金”字把夕陽的光輝照耀着柳樹所形成的特有的色彩傳神的表達出來，把柳樹比做夕陽中的新娘，形象逼真的寫出了夕陽下的柳樹的美好姿態，也寫出了詩人對康橋濃烈而溫柔的愛。第三節：甘心......

在理解的基礎上，要求學生齊讀，在讀的過程中注意讀出前面我們總結的'感情出來。爲了理解豪放詞風格，設置了以下問題：老師爲什麼要把這幾首詞放到一起來學習？學生討論後會明確：這幾首詞都是豪放詞。通過以上的分析進入到下一......

（一）斷絃散落一地的是你的溫柔在我混沌的眼裏消瘦留不住你別離的衣袖開始我沉淪的漂流我用我的眼淚撫摸你那雙斷絃的.手驀然的回首劃傷了千年塵封的邂逅丟棄在被你遺忘的秋(二)伴雨眠伴雨眠釀夢殘霧裏花開遮你臉半花落......