相關囚綠記的語文知識

囚綠記讀後感（一）人人往往喜歡囚住別人，可他卻忘記了是誰真正被囚禁了。天地萬物其實是平等的，只是人往往起主謀或主導作用。其本質都有一樣的嚮往、追求、執着。可人類還略低一些，因爲一般取決於思想衝突，矛盾的促使，往往會......

一、教材分析1、教材所處的地位及作用：《囚綠記》是我國現代作家、翻譯家陸蠡在抗日戰爭爆發後寫成的一篇詠物抒情的散文。課文講述了作者與常春藤綠枝條的一段“交往”的經歷，描繪了綠枝條的生命狀態和“性格特點”，也......

導語：《囚綠記》通過寫作者賞綠、囚綠、放綠、思綠的過程，表現了作者對光明和自由的嚮往之情。下面是該課文的教學設計，歡迎參考!教學目標◆知識與能力1.瞭解散文的相關知識，包括敘事散文的基本特點，以及“言在此而意在彼......

ppt簡介：《囚綠記》這篇散文短小卻並不精悍，陸蠡將自己的.生存境況與文化心理借一株常春藤含蓄的表達。正因爲如此，很多教學設計在此方面潛心構思，力圖揣摩作者的寫作意圖。......

《囚綠記》寫於抗戰後期“祖國遭受極大恥辱的時間”,作者陸蠡當時正在淪爲孤島的上海,他弔唁一年前在北平時所住公寓窗外的一樹常春藤。讀後，你會有什麼感受呢？本文是小編爲大家收集整理的囚綠記的讀後感，歡迎參考借鑑。......

陸蠡是個寂寞的孩子，劉西渭說：寂寞的孩子有最好的想象。在他的《囚綠記》裏，我們可以看見很多有價值的東西。和前天發的《捕蝶者》一樣，都來自選修教材《中國現代散文選讀》第二單元，是我們近期正在學習的篇目。師：今天我們......

《囚綠記》說課稿【1】一、文本理解，重、難點確定。《囚綠記》講述了作者與常春藤綠枝條的一段交往經歷，描述了綠枝條的生命狀態和性格特點，也寫出了作者的生存狀態和真摯心願，含蓄的揭示了華北地區人民面臨日本帝國主義......

篇一：高一語文課文教學反思：《囚綠記》12月1日，我上了一節青年教師達標公開課，選講的課題是陸蠡的一片散文—《囚綠記》。講完後，我又參加了聽課老師的評課，結合大家在評課時的觀點與評價，我又做了深入的反思，現總結如下......

教學目標1、知識目標：借物抒情，以小見大的藝術手法;優美清麗、節奏舒緩、色彩憂鬱的語言風格。2、能力目標：提高圈點讀書的能力。3、情感目標：對綠的深深的愛，文章所寄託的思想感情。教學重點及其教學難點1、教學重點：學習......

《囚綠記》是作者陸蠡發表於1940年的一篇散文，該散文展示了人心靈中最真實最永恆和平安寧的一面，那就是和平安寧，優美詩意的生活纔是人真正的需要，但當一種東西侮辱你的自由的時候，人會爲了自由而反抗，甚至犧牲。一、教學目......

教學目標：1、知識與技能目標①體會作者表達的深刻的思想內涵。②瞭解文章中如何運用借物抒情，寄託寓意的象徵手法，並能在寫作中加以模仿和運用。2、過程與方法目標①組織學生討論對綠的認識、感受和理解，並發表看法。②引......

一、說教材1、教材所處的地位及作用：《囚綠記》是我國現代作家、翻譯家陸蠡在抗日戰爭爆發後寫成的一篇詠物抒情的散文。課文講述了作者與常春藤綠枝條的一段“交往”的經歷，描繪了綠枝條的生命狀態和“性格特點”，也寫......

囚綠記陸蠡這是去年夏間的事情。我住在北平的一家公寓裏。我佔據着高廣不過一丈的小房間，磚鋪的潮溼的地面，紙糊的牆壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙捲簾，這在南方是少見的。窗是朝東的。北方的夏季天亮......

教學目的：1、體會本文詠物抒情的寫法，瞭解作者借窗前的一株常春藤所抒發的思想感情。2、瞭解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的特點。3、瞭解有關語句的深刻含義和表現手法，感受本文語言含蓄優美的特點。教學設想：1、......

一、課題《囚綠記》二、教學目標1、熟讀課文，賞析精彩文句，提升欣賞能力，學習描寫景物的方法，瞭解託物言志的寫法。2、指導學生學習把握文章的重要信息，學會運用圈點批註的讀文方法,引導學生從品讀文章語言當中得到審美的......

導語：《囚綠記》是一篇上個世紀三十年代的散文，含蓄優美。下面是該課文的教案，歡迎參考!教學目的：1、體會本文詠物抒情的寫法，瞭解作者借窗前的一株常春藤所抒發的思想感情。2、瞭解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的......

教學目標：1、學習本文以感情爲線索組織材料的寫法，領悟意境美。2、學習本文從各種不同的角度進行描寫的特點，掌握景物描寫抓住特徵的能力。3、領悟課文的社會意義、政治意義。教學重點：學習本文從各種不同的角度對綠枝條......

導語：多做練習可以幫助同學們鞏固、掌握所學知識，提高語文水平。下面是九年級《囚綠記》同步練習及答案，歡迎過來做一做。一、基礎積累1.下列選項中加點的字注音全對的一項是()A.陸蠡(lǐ)涸(hé)轍揠(yàn)苗助長淅(xī......

【初三上冊《囚綠記》教學設計】學習目標：1、把握文章抒情線索。2、理解文章的深刻內涵。(重點、難點)3、樹立積極的生命價值觀。(重點)課前準備：1、學生認真預習課文。2、學生合作蒐集藝術家勇於面對苦難的例子。教學......

5分鐘訓練(預習類訓練，可用於課前)1.給下列詞語中加點的字注音。淅瀝()揠苗助長()猗鬱()蕈菌()涸轍()急不暇擇()嵌()蔥蘢()提示:本題旨在考查對文中出現的重點詞語的掌握情況。答案:xīlìyàyīxù......

知識與能力1．瞭解散文的相關知識，包括敘事散文的基本特點，以及“言在此而意在彼”的表現手法。2．體會作者表達的深刻的思想內涵。3．瞭解如何運用象徵的手法，並能在寫作中進行模仿。過程與方法1．介紹本文的寫作背景，即作者當時......

語文《囚綠記》結構分析【結構分析】課文可分爲四個部分，其中第二、三部分爲課文的`重點。第一部分（１～７段）：賞綠。作者用濃墨抒寫了對青藤的喜愛之情。第二部分（８～１１段）：囚綠。作者着意表現了他“囚綠”的固執和常青藤不甘被囚的執......

一、導入直接導入，教師書寫課題作者，強調“蠡”的書寫，簡單介紹一下作者。二、同學們預習過課文了，你覺得文章以“囚綠記”爲題，好不好？爲什麼？事先佈置預習，瞭解學生的回答，進行預設：①分析回答問題，要求學生根據文章內容，儘量選......

【學習目標】1、把握文章抒情線索。2、理解文章的深刻內涵。(重點、難點)3、樹立積極的生命價值觀。(重點)【課前準備】1、學生認真預習課文。2、學生合作蒐集藝術家勇於面對苦難的例子。【課時安排】1課時。【教具整......

作爲一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的人教版高一語文必修2《囚綠記》教學設計，供大家參考借......