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![六年級上冊語文《愛之鏈》教後反思]()
《愛之鏈》教後反思一《愛之鏈》是一首愛的讚歌，文章極其細膩地描寫了發生在一個嚴寒的冬夜中充滿愛的故事：下崗的喬依無償幫老婦人修好汽車，老婦人在用餐時又得到了喬依妻子的細心照顧，也受到了愛的感染，留下一些錢，悄悄地......
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![《愛之鏈》以喬依醒來爲開頭寫一段話大綱]()
第二天早晨，喬依醒來，他的妻子正在廚房裏做早餐，桌上放着一沓錢，他問妻子：“親愛的，昨天的生意是不是很好呀？”妻子搖了搖頭，說：“昨天，一位老婦人在我們店裏用完餐後，還沒等我把找回的錢交到她手上的時候，她就留下這些錢和紙條走......
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![《愛之鏈》教學案例分析]()
教學片斷我執教《愛之鏈》這課時，在教學喬依幫助老婦人後卻不要老婦人給的錢的時候，我問學生：喬依可不可以接受這筆錢?學生踊躍舉手，爭着回答問題。一名學生說：喬依不可以接受老婦人的錢，因爲幫助別人是不應該要回報的。另......
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![《愛之鏈》小學語文教後反思]()
《愛之鏈》這篇課文並不是特別深奧難懂，通過喬依幫助老婦人，老婦人幫助喬依這兩件事情，說明愛是可以延續，可以傳遞的。只要人人都付出一點愛，世界會更美好。教學一開始，我讓學生說說你見過哪些“鏈”，問題一拋下去，同學們便說......
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![讀《愛之鏈》有感700字大綱]()
《愛之鏈》，這是一篇充滿愛的文章，它點燃了愛的火苗，時常令我心潮澎湃。文中的喬依是個熱心人，他工作的工廠倒閉了。他在一條鄉間公路上遇見了一位滿臉皺紋的老婦人。而老婦人的車胎癟了，因此無法回家。喬依甘願冒着風雪，幫......
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![六年級上《愛之鏈》教案]()
教學目的：1、有感情地朗讀課文。2、憑藉課文的語言文字，讓學生充分感受人間的真情，知道當別人需要幫助時，應該給予無私的幫助。3、聯繫課文的內容，理解最後一句話的意思。4、學習通過描寫人物的神態、動作、語言來表現人物......
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![《愛之鏈》讀後感600字大綱]()
當細細品完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《愛之鏈》讀後感600字，僅供參考，大家一起來看看吧。《愛之鏈》讀後感600字1給予你了，我......
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![課文《愛之鏈》讀後感（精選25篇）]()
讀完一本書以後，想必你一定有很多值得分享的心得，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編收集整理的課文《愛之鏈》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。課文《愛之鏈》讀後感篇1這學......
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![六年級上《愛之鏈》閱讀理解]()
①如今的日子甜得流蜜，我和妻子合計一下，決定出國旅遊一趟，辛辛苦苦幾十年，也該風光風光了。可令我們犯愁的卻是：嬌小的“莉莉”。我們出國旅遊十多天，沒人照顧，請別誤會。“莉莉”並非是我們的女兒，而是一隻純種的“松鼠狗”......
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![名師教學《愛之鏈》評課稿]()
《愛之鏈》評課稿之一今天有幸聆聽了薛法根老師的《愛之鏈》一課，被薛老師深厚的語文教學功底、豐富的人文底蘊感染了，尤其是他重在探究的教學方法，值得我好好學習。特級教師的課，倒底不一樣：大氣、創新!以問題入手，讓學生......
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![蘇教版六年級語文愛之鏈教學設計]()
教學目標：1、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、憑藉課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。4、聯繫課文內容，理解最後一句話......
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![六年級語文愛之鏈課件大綱]()
六年級語文愛之鏈課件1教學目標：1、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、憑藉課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。4、聯繫課......
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![江蘇版六年級《愛之鏈》課後習題]()
《愛之鏈》是一篇非常有益的文章。它主要講述了主人公喬依失業回家的路上遇到一位需要幫助的老婦人的故事。下面是小編整理的江蘇版六年級《愛之鏈》課後習題，歡迎閱覽。《愛之鏈》寫的是一個感人的英國故事，故事的男主......
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![蘇教版六年級上冊語文教案《愛之鏈》大綱]()
一、複習導入1、[出示投影片]有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠，愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房，愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。我說愛更是一根心鏈，栓緊你我彼此的心，串起了一個個愛的故事。2、今天，我......
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![蘇教版六年級上冊語文 《愛之鏈教學反思]()
蘇教版六年級上冊語文《愛之鏈教學反思爲方便教師更好的教學，今天，語文網小編給大家推薦愛之鏈教學反思。通過反思，教師可以儘早發現一些教學不足，比如說教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啓迪是否得當、課後訓練是否到......
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![愛之鏈閱讀訓練題]()
導語：練習有利於同學們鞏固所學知識，提高語文水平，下面是小編整理的愛之鏈閱讀訓練題，歡迎大家過來練習。愛之鏈一天傍晚，他駕車回家。在這個中西部的小社區裏，要找一份工作是那樣的難，但他一直沒有放棄。冬天迫近，(1)寒冷終......
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![六年級上冊《愛之鏈》第一課時教學設計]()
教學目標:1、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步感知課文，瞭解人物之間的關係。4、品味兩處環境描寫，體會其作用。教學重點:讀通、讀順課文，掌握生字詞，理清課文脈絡。教......
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![愛之鏈續寫初三作文示例]()
喬依醒來，天空還飄着雪花，身旁的妻子早已起牀，打理着簡陋的餐館。喬依換上佈滿灰塵的舊上衣和破舊的褲子產，準備吃早餐。喬依的妻子拿來一塊有點發硬的麪包和一小罐珍藏的花生醬。喬依站起來，幫妻子接過早餐。喬依拿起小刀......
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![《愛之鏈》“喬依醒來……”寫一段話2大綱]()
喬依醒來後，看見自己的妻子正在小心翼翼地擦洗自己流血的手，忙對妻子說：“沒關係！等我找到工作，日子就會好過一些，你也不用這麼辛苦了。”女店主拉住丈夫的手說：“我不辛苦，只要我們好好的，我就滿足了。”女店主問喬依爲什麼會......
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![續寫《愛之鏈》大綱]()
喬依醒了，他看見身邊雖然疲憊但臉上仍掛着微笑的妻子，他對妻子說：“唉，找了一天，還是一無所獲只好明天再去碰碰運氣了。”妻子安慰喬：“沒關係，親愛的，剛纔有一個老太太用完晚餐後留下了一些錢幫助我們，悄悄走了，還留了一張紙條......
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![六年級語文上冊《愛之鏈》教學課件大綱]()
ppt簡介：《愛之鏈》這篇課文並不是特別深奧難懂，通過喬依幫助老婦人，老婦人幫助喬依這兩件事情，說明愛是可以延續，可以傳遞的。只要人人都付出一點愛，世界會更美好。......
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![愛之鏈大綱]()
一天傍晚，他駕車回家。在這個美國中西部的小區裏，要找一份工作是那麼的難，但是他一直沒有放棄。但是他沒有放棄。冬天迫近，寒冷終於撞擊家門了。一路上冷冷清清。除非離開這裏，一般人們不走這條路。他的朋友們大多已經遠走......
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![初三讀後感：讀《愛之鏈》有感大綱]()
這天很冷，陣陣鵝毛大雪隨着凜冽的寒風呼嘯着，迫不及待地鑽進人的衣服、髮絲間，使人一個激靈。我獨自一人走在街上，感到了一絲孤獨。突然，我看到了一位瘦骨嶙峋的乞討者，穿着單薄的外衣，拄着木柺杖正向路過行人乞討着。這時，一......
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![《愛之鏈》的語文教學反思範文]()
今天執教《愛之鏈》第一課時，因開學前的教材培訓上已經整體感受了這一課的完整教學過程，當時的課上得很樸實、也很紮實。所以課前我推翻了已有的預設，借鑑兩位老師上課時的亮點重新設計。課前我採用了馮麗老師第二課時的......
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![神聖的跪拜——愛之鏈-六年級-記敘文]()
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是應用頻繁的記敘文，記敘文是以記敘、描寫爲主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化爲主要內容的一種文體形式。那麼寫這類作文時還應注意哪些問題呢？下面是小編爲大家......
