相關勸學的語文知識

導語：教案設計要以學生爲目標，儘可能使學生可以高效率地接受，理解知識點，同時也能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看人教版《勸學》教案設計。希望對大家有所幫助。教學目標：1.借鑑荀子有關學習的意義和學習......

《勸學篇》是《荀子》一書的首篇，比起孔子等較系統地論述了學習的目的、意義、態度和方法。着重論述了學習的重要意義和學習應持的態度。今天在青島老年大學重溫這篇古文名作，經過陳祥泰教授的悉心講解，對這篇經典的範文......

法，國之權衡也，時之準繩也。、不求天長地久，但求曾經擁有、但不要忘記黃金的時光。、拿別人的快樂人生做範本去實踐，就是謀殺自己。、王子們都開始隱居了，女人們看見的都是白馬。、總路線是照耀我們各項工作的燈塔、知識分......

在社會發展不斷提速的今天，課堂教學是重要的工作之一，反思指回頭、反過來思考的意思。反思要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的初一語文下《孫權勸學》教學反思，歡迎大家分享。初一語文下《孫權勸學》教學反思篇1《孫權勸......

《孫權勸學》教學設計教學目標：1.瞭解有關文學常識2.掌握文言字詞3.通過理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物的神態、心理活動，進而分析人物形象及其性格特徵。4.物塑造，正面描寫與側面描寫相結合及對比手法的運用......

讀《勸學》後有感《勸學》主要是通過對先人的治學辦事理念的總結，詮釋，在我們能看懂的同時，起到一個修身養性，增強智慧的作用，以使我們在遇到問題的同時能更好地解決，而不至於手忙腳亂。通過對本文的學習，我領會到平時自己有......

勸學，就是鼓勵學習。下面給大家蒐集整理了《勸學》文言文字詞註釋，希望對大家有所幫助!原文青，取之於藍，而青於藍;冰，水爲之，而寒於水。木直中繩，輮以爲輪，其曲中規。雖有槁暴(pù)，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則......

【教學目的】一、使學生了解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態度的論述，明確認識學習的重要性以及學習必須“積累”、“堅持不懈”和“專心致志”的道理。二、掌握積累12個文言常用實詞：勸、學、青、中、疾、致、假......

一、案例背景新課程的相關理念對文言文教學的學習方式提供了非常好的理論基礎。比如自主、合作、探究的學習方式，就能大大地改變文言文原有的單調的教師傳授、學生被動接受的學習方式。在學生的印象中，文言文一直都是逐......

設計理念：以往的教學除了落實文言文的字詞句知識外，常把這篇文章當作典範的議論文來教學。但是課文是一個節選部分，且所選的三段文字在原文中並不是連接在一起，把它當作一篇完整的議論文來教，總有些不妥之處。通觀荀子《勸......

《勸學》教案設計【1】文本解讀：《勸學》節選自戰國後期最後一位儒學大師的作品《荀子·勸學》。是一篇論述學習的重要意義，勉勵人們以正確的目的、態度和方法去學習的議論文。文章以樸素的唯物主義爲理論基礎，旁......

【教學目標】1、掌握一些文言實詞和虛詞的用法。2、揣摩人物形象3、理解文章所揭示的道理。【重點難點】1、人物各自說話時的口吻、神態和心理。2、刻苦治學，提高修養的重要性。【教學過程】一、導語莊子說：“吾生也有......

荀子的`《勸學》是歷來爲人們所傳誦的名篇，其中有些警句，已成爲勉勵學習常用的成語。有關古詩中重要句子，歡迎大家一起來借鑑一下！1、青，取之於藍而青於藍；冰，水爲之而寒於水。出處：《荀子勸學》2、事師之猶事父也。出處：呂氏......

在現實生活或工作學習中，說到詩句，大家肯定都不陌生吧，詩句語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點。那些被廣泛運用的詩句都是什麼樣子的`呢？以下是小編收集整理的惜時勸學的詩句，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。1......

(一)課內閱讀理解初，權謂呂蒙曰：卿今當塗掌事，不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以爲大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：卿今者才略，非復......

分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-04-2910:48:44大小：144K課件格式：ppt《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是第一部編年體史書。由司馬光編撰，該文通過敘述孫權勸學後呂蒙學有所成的故事，表明讀書大有好處的道理，並告誡人們持......

【教學目標】１、知識目標：⑴瞭解《荀子》及相關知識。⑵掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞。⑶掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。２、能力目標：學習本文比喻論證、對比論證的方法，提高學生圍繞中心論點合理論......

一、基礎知識1.下邊加點的字的字形、注音全對的一組是（）A.（róu）以爲輪金就礪（lì）則利智（zhì）明而行無過矣B.雖有槁暴(bào)須臾（yú）駑（nú）馬C.善假（jià）於物跬（kuǐ）步金石可鏤（1òu）D.（qì）而望騏驥（jì）爪（zhǎo）牙2.下邊句子中沒有通......

一、教學目標(一)學習設喻論證的方法和“對舉”的行文方式。(二)瞭解荀況關於學習意義和學習態度的論述。二、難點、重點分析(一)作者從哪幾個角度論述中心論點的?每組比喻包含什麼意思?各組比喻之間在意義上有什麼內......

《孫權勸學》課堂實錄一、興趣導入師：同學們，今天我們要共同學習一篇很勵志、很有教育意義的古文《孫權勸學》。請看題目，誰來說說你對哪個字或詞感興趣?生1：我對勸字感興趣，孫權勸的是誰?爲什麼要勸?生2：我也對勸字感興趣，......

作爲一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《孫權勸學》教學設計優秀，歡迎大家分享......

《孫權勸學》是義務教育課程標準初中語文實驗教材七年級下冊第三單元的教學內容。這是一個名人單元。文言文《孫權勸學》，寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之“結友”的佳......

當認真看完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的荀子勸學的讀後感範文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。荀子勸學的讀後感1《荀子》全書三十二篇......

《勸學》是《荀子》一書的首篇。又名《勸學篇》。勸學，就是鼓勵學習。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。前一部分（第一段），論述學習的重要性；後一部分（第二、三段），論述學習的步驟、內容、途徑等有關問題。不妨看看人教版......

勸學吾生也有涯，而知也無涯。――《莊子·養生主》......