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![《人造發光植物》教學設計附板書]()
教學目標：1、藉助圖例初步理解“熒光”“細菌”等一些科技術語的意思，能正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解“發光植物”的培植過程。2、體會科普小品文的用詞準確性，初步學習課文的說明方法，讓學生感受到科技的神奇，激發學......
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![屁股一噴煙，直奔九重天，人造小星星，靠它送上天。 （打一科技物）]()
謎題：屁股一噴煙，直奔九重天，人造小星星，靠它送上天。（打一科技物）謎底：火箭......
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![人造假山 (猜建築新詞)]()
謎題：人造假山(猜建築新詞)謎底：平改坡......
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![怎麼用拿人造句大綱]()
拿人拼音【注音】：naren拿人解釋【意思】：刁難人；要挾人。拿人造句：1、實際上，我是在拿人和人作對比。2、還沒有拿人做過這樣的試驗，也沒有人確切知道這一方法起效的原因。3、耶和華對我說，你取一個大牌，拿人所用的筆，（或作人常......
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![人造發光植物小學生讀後感大綱]()
在自習課上，我一打開語文課本想找點文章看看，突然，一篇叫做《人造發光植物》的文章吸引了我，我很有興趣的打開課本看了起來。這篇文章講的是美國加利福尼亞大學的科學家們瞭解了螢火蟲的發光原理，提取出了發光基因，並且把這......
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![用人造造句大綱]()
【注音】：renzao【意思】：人工製造的，非天然的：～纖維｜～冰｜～地球衛星。1、尼龍是一種人造纖維。2、人造衛星每天環繞地球飛行。3、這些油脂是人造的的和在自然界中是不存在的。4、但是它是“真正的音樂”，或是不真實的、人造音樂......
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![人，是一個字謎，一個能再簡單的謎面。可是，誰能作出一個最簡單的解釋？上帝？別開玩笑了。上帝也是人造的，它是人的另一個答案]()
人，是一個字謎，一個能再簡單的謎面。可是，誰能作出一個最簡單的解釋？上帝？別開玩笑了。上帝也是人造的，它是人的另一個答案。碰到難受的事情，假如你很想哭，那你就愉快的哭吧。有時候看看前方的路，不知覺的就迷茫了，其實我們一直......
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![越人造車 — 中國寓言故事]()
越國沒有車，越國的人也一直都不懂得該如何造車。越人很希望學會造車的技術，好將車用在戰場上，增強本國的軍事力量。有一次，一個越人到晉國去遊玩。野外空氣新鮮、風景美麗，他一路走一路看，不知不覺到了晉國和楚國交界的郊野......
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![越人造車的寓言故事範例]()
有一次，一個越人到晉國去遊玩。野外空氣新鮮、風景美麗，他一路走一路看，不知不覺到了晉國和楚國交界的郊野。忽然，不遠處的一件東西將他的視線吸引過去。“咦，這不是一輛車嗎?”這個越人馬上聯想起在晉國見到過的車。這東......
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![人生，需要有一些時刻，慢下來，然後告訴自己，活着，真好。世上本無快樂不快樂，快樂是人造出來的。生命很短，請不要悔恨，生命]()
人生，需要有一些時刻，慢下來，然後告訴自己，活着，真好。世上本無快樂不快樂，快樂是人造出來的。生命很短，請不要悔恨，生命很短，請珍惜身邊的所有。生命真的很短，我們每一刻都在逼近那個終點，我們無法停止腳步，面對着稍縱即逝，我們唯......
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![喜羊羊與灰太郎之人造流星雨範例]()
一天早上，喜羊羊和美羊羊一起踢球，另外其他的羊兒們在做自己的事情。“呀！我終於成功了……”從實驗室傳出來的聲音，打破羊兒們的歡聲笑語。喜羊羊.黃羊羊.美羊羊.暖羊羊和懶羊羊一起飛快的跑到實驗室。看見老村長慢羊羊......
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![五年級課外閱讀理解《人造皮膚》]()
人造皮膚①皮膚是人體的第一道保護屏障，它好似一件天然的外衣，每天行使着“守門人”的職責，幫人類抵禦外界侵襲。但是一旦這件“外衣”發生燒傷、燙傷、潰瘍，要想恢復可不是衣服那樣隨便拿針線縫好就行。②過去，對於燒傷與......
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![《人造發光植物》教學設計（人教版四年級語文）]()
教學目標：1、藉助圖例初步理解熒光細菌等一些科技術語的意思，能正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解發光植物的培植過程。2、體會科普小品文的用詞準確性，初步學習課文的說明方法，讓學生感受到科技的神奇，激發學生想象力，培育......
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![人教版課標本四年級上冊《人造發光植物》教學設計]()
教學目標：1、藉助圖例初步理解熒光細菌等一些科技術語的意思，能正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解發光植物的培植過程。2、體會科普小品文的用詞準確性，初步學習課文的說明方法，讓學生感受到科技的神奇，激發學生想象力，培育......
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![人造丘陵 （打一亞洲地名）]()
謎題：人造丘陵（打一亞洲地名）謎底：新加坡......
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![人造七彩虹大綱]()
你們知道嗎，我的課餘生活可真是豐富多彩，其中我對科學小實驗卻情有獨鍾。現在，我就來說一件事情給你們聽聽：有一天中午，我翻開常識書看了起來。看着看着我看到了書中在講人造七彩虹的方法。我覺得好玩極了，就迫不及待地動手......
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![《人造發光植物》教學設計]()
教學目標：1、藉助圖例初步理解“熒光”“細菌”等一些科技術語的意思，能正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解“發光植物”的培植過程。2、體會科普小品文的用詞準確性，初步學習課文的說明方法，讓學生感受到科技的神奇，激發學......
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![不是境況造就人，而是人造就境況。]()
不是境況造就人，而是人造就境況。......
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![人造太陽 （打一常用詞）]()
謎題：人造太陽（打一常用詞）謎底：假日......
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![人造神?神造人? 繞口令大全]()
寧寧和成成，去看觀音神。寧寧說是“人造神”，成成說是“神造人”，寧寧說不服成成，成成說不服寧寧。一道去請教高嬸嬸，到底是神造人，還是人造神？......
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![越人造車示例]()
寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。下面小編爲大家推薦兩則富含哲理的寓言故事，歡迎大家進行閱讀欣賞，更多精彩......
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![《人造發光植物》課文原文]()
人造發光植物作者：王一川妙的夜景。夜幕降臨後，您會看見一片片紫藍色的熒光。難道是熒光燈在田間閃爍?不，這是因爲那兒有一些能發出熒光的植物。這源於加利福尼亞大學生物系的研究人員在1983年提出的一個大膽的設想。他......
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![“人造睡蓮”的故事範例]()
在一個水族館裏，有許多睡蓮和水草，還有一條小魚。它們在慢慢綻放，綻放……小魚怎麼會綻放呢？水族館怎麼只有一條小魚呢？哈哈！這不是個真正的水族館，而是個水盆，還是讓我把“水族館”的故事告訴你吧。作文課上，王老師帶我們做一......
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![製作人造彩虹大綱]()
今天在上綜合實踐課上，老師佈置我們回家去做一個實驗——光線遊戲的實驗。下午放學，我回到家裏就看那本綜合實踐課本。我看了好久，才決定其中的一個實驗來做，那就是製作彩虹的遊戲。我先按照課本上的批示作好了準備工作。......
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![《人造發光植物》課文（人教版四年級上冊）]()
人造發光植物王一川凡是去美國加利福尼亞大學參觀的人，總要到該校的植物園去領略一番奇妙的夜景。夜幕降臨後，您會看見一片片紫藍色的熒光。難道是熒光燈在田間閃爍?不，這是因爲那兒有一些能發出熒光的植物。這源於加利......
