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![八年級語文《藤野先生》教案（精選10篇）]()
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的八年級語文《藤野先生》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。八年......
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![《藤野先生》語文八年級下冊教案]()
教材分析：魯迅的作品《藤野先生》是一篇回憶性散文，文章以自然、流暢的語言表達了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了藤野先生質樸隨和、正直熱情、治學嚴謹而又毫無狹隘民族偏見的高尚品質。文章篇幅很長，卻脈絡分明，材料很......
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![藤野先生的教案]()
教學設想：這堂課的核心問題是：在“我”心中，藤野先生緣何那麼重、那麼重？從“與藤野相關的事”角度出發，會有一般性的瞭解；而從“與藤野無關的人”角度考慮，卻可以見得更深。其中關涉的語文能力是：關注細節，發現疑問，抓住記述性......
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![八年級下冊《藤野先生》教案]()
《藤野先生》表達了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標：1.學習根據表達的需要選擇和組織材料，學習抓住人物特徵，通......
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![藤野先生教案範文]()
魯迅在《藤野先生》文中回憶了在日本東北大學的留學生活，表達了深切的懷念之情。接下來小編整理了藤野先生教案範文，歡迎大家閱讀。藤野先生教案範文1教學設計思路根據課堂教學設計的基本原理，並根據中學《語文課程標準......
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![《藤野先生》教案]()
《藤野先生》是八年級下冊的一篇回憶性的散文，是魯迅先生寫的一篇感情真摯的憶師範文，文章回憶了先生在日本留學期間和藤野先生相識交往的過程，給我們刻畫了一個認真負責，正直，毫無民族偏見的老師形象。接下來小編整理了《......
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![《藤野先生》八年級語文教學反思]()
魯迅先生的文章，在初中語文課本里面選取的較多，雖然由於時代語言、社會背景等諸多原因大多主題深刻且含蓄難懂，加之本文篇幅較大，約4000字，這樣長且難的課文，應如何短時高效地完成本節課的教學？本人思量了許久，決定以扣住文章......
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![八年級語文藤野先生優秀教案大綱]()
一、導入新課俗話說：一日爲師，終身爲父。古之學者必有師。學必求良師益友。說說你印象最深刻的一位老師，要求：能用比較簡潔的語言概括他（她）的性格特點，並能說出至少一件有關於他（她）的事，來印證你的結論。對於老師，魯迅只寫過三......
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![初二語文《藤野先生》教案]()
《藤野先生》這篇文章有明暗兩條線索：作者與藤野先生的交往爲明線，作者的愛國主義思想是暗線。教學時，可以採用由主到次、由整體到局部的教學思路，首先弄清文章的主要形象藤野先生，然後再突破其他相關的問題。一起來學習一......
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![藤野先生教案大綱]()
這篇散文回憶了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。以下是小編給大家整理的藤野先生教案，喜歡的過來一起分享吧。藤野先生教案1教學目的：一、體會魯迅先生強烈的愛國......
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![八年級語文下冊《藤野先生》教案大綱]()
《藤野先生》記敘了魯迅1902年夏末至1906年初春在日本留學的生活片段。接下來小編整理了八年級語文下冊《藤野先生》教案，歡迎大家閱讀。八年級語文下冊《藤野先生》教案1教學重點：理解選擇典型事例突出人物品質的寫法......
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![藤野先生獲獎教案]()
本課學習的重點是選取典型事例突出人物品質的方法以及用感情線索組織材料的方法。以下是小編給大家整理的藤野先生獲獎教案，喜歡的過來一起分享吧。【教學目標】1、品析體現先生品質的關鍵語句，體會特殊時期難能可貴的......
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![《藤野先生》教學教案]()
[教學目的]1、學習抓住人物的典型事例和特徵來表現人物思想品質的寫作方法。2、習藤野先生正直、熱情、治學嚴謹的高尚品質和重視中日友情、毫無民族偏見的精神；學習魯迅先生的尊師好學的高尚品德和強烈的愛國主義精神......
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![八年級語文藤野先生優秀教案]()
一、導入新課俗話說：一日爲師，終身爲父。古之學者必有師。學必求良師益友。說說你印象最深刻的一位老師，要求：能用比較簡潔的語言概括他（她）的性格特點，並能說出至少一件有關於他（她）的事，來印證你的結論。對於老師，魯迅只寫過三......
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![初中語文藤野先生教案]()
寫教案不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合本地區的特點，因材施教。接下來小編整理了初中語文藤野先生教案，歡迎大家閱讀。初中語文藤野先生教案1教學目標1、培養學生速讀文章，把握文章......
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![《藤野先生》語文八年級下冊教案大綱]()
教材分析：魯迅的作品《藤野先生》是一篇回憶性散文，文章以自然、流暢的語言表達了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了藤野先生質樸隨和、正直熱情、治學嚴謹而又毫無狹隘民族偏見的高尚品質。文章篇幅很長，卻脈絡分明，材料很......
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![藤野先生教案設計]()
《藤野先生》的教學，是學習藤野先生高尚品格，體會作者的愛國主義情感，培養自己的愛國情操。接下來小編整理了藤野先生教案設計，歡迎大家閱讀。藤野先生教案設計1教學背景分析：教學內容：《藤野先生》學生情況：對文章記述的內......
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![八年級上冊藤野先生教案大綱]()
《藤野先生》中作者巧妙運用反語、引用等修辭方式，並恰當地使用了副詞，通過這些方法，表達了強烈的思想感情。接下來小編整理了八年級上冊藤野先生教案，歡迎大家閱讀。八年級上冊藤野先生教案1學習目標：1、領會語言的感情色......
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![《藤野先生》教案設計]()
《藤野先生》是現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。這篇散文作者通過對留學日本生活時的回憶，以深切懷念之情，熱烈讚頌藤野先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風。學習目標：1、理解、......
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![八年級上冊藤野先生教案]()
《藤野先生》中作者巧妙運用反語、引用等修辭方式，並恰當地使用了副詞，通過這些方法，表達了強烈的思想感情。接下來小編整理了八年級上冊藤野先生教案，歡迎大家閱讀。八年級上冊藤野先生教案1學習目標：1、領會語言的感情色......
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![八年級語文下冊《藤野先生》教案]()
《藤野先生》記敘了魯迅1902年夏末至1906年初春在日本留學的生活片段。接下來小編整理了八年級語文下冊《藤野先生》教案，歡迎大家閱讀。八年級語文下冊《藤野先生》教案1教學重點：理解選擇典型事例突出人物品質的寫法......
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![八年級《藤野先生》教案]()
一.教學目標：1.學習根據表達的需要選擇和組織材料，學習抓住人物特徵，通過具體事例來刻畫人物性格的方法。2.體會、理解文章含義豐富的語言，掌握文章敘事線索。3.體會作者對老師的崇敬之情，強烈的愛國主義情感與民族自尊心......
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![藤野先生教案]()
這篇散文回憶了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。以下是小編給大家整理的藤野先生教案，喜歡的過來一起分享吧。藤野先生教案1教學目的：一、體會魯迅先生強烈的愛國......
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![八年級語文《藤野先生》教學設計]()
《藤野先生》是中學經典名家名篇課文，在教學時應該如何設計教學才能更好的展現內涵呢？這是小編給大家推薦的八年級語文《藤野先生》教學設計，一起來看看吧。教學設想這篇文章有明暗兩條線索：作者與藤野先生的交往爲明線，作......
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![人教版八年級語文下冊《藤野先生》教案]()
《藤野先生》，是現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。接下來小編整理了人教版八年級語文下冊《藤野先生》教案，歡迎大家閱讀。人教版八年級語文下冊《藤野先生》教案1學習目標：1、領會語言的感情色......
