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![關於九年級語文課題強項令的教案設計]()
教學目標積累文言常用實詞，藉助課下注釋疏通文義。教學重點了解塑造人物形象過程中應用的正面描寫和側面烘托的手法。教學難點學習用人物的語言、動作來塑造人物形象的手法。課時安排1課時教學過程一、作者簡介。范曄（3......
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![中學課文《強項令》教案設計大綱]()
教學目標知識與能力1、熟練朗讀課文，掌握重點詞語含義，疏通文意。2、瞭解董宣人物性格，學習正面和側面相結合的描寫方法。過程與方法通過誦讀、討論等方式，培養學生自主、合作、探究的學習方法。情感態度價值觀培養學生公......
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![中學課文《強項令》教案設計]()
教學目標知識與能力1、熟練朗讀課文，掌握重點詞語含義，疏通文意。2、瞭解董宣人物性格，學習正面和側面相結合的描寫方法。過程與方法通過誦讀、討論等方式，培養學生自主、合作、探究的學習方法。情感態度價值觀培養學生公......
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![《強項令》教案（表格式）]()
一、教學目標1、知識與能力目標：積累掌握生字詞;反覆誦讀，積累文言詞句;細讀課文，用簡潔的語言概述情節;感受董宣這一極具魅力的人物形象。2、過程與方法目標：通過誦讀、質疑、交流等，培養自主、合作、探究的學習習慣。3、......
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![范曄《強項令》閱讀答案及文言文翻譯]()
《強項令》是一篇文言文，出自《後漢書·酷吏傳》。下面是小編爲你帶來的范曄《強項令》閱讀答案及文言文翻譯，歡迎閱讀。強項令范曄董宣，字少平，陳留圉人也。…………後特徵爲洛陽令。時湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不......
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![《強項令》ppt課件]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-04-0715:47:31文件大小：881.50KB課件格式：ppt董宣，字少平，陳留圉人也。……後特徵爲洛陽令。時湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣於夏門亭侯之，乃駐車叩馬，......
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![九年級語文上冊《強項令》教學設計範文]()
教學目標積累文言常用實詞，藉助課下注釋疏通文義。教學重點了解塑造人物形象過程中應用的正面描寫和側面烘托的手法。教學難點學習用人物的語言、動作來塑造人物形象的手法。課時安排1課時教學過程一、作者簡介。范曄（3......
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![語文版七年級語文下冊課文《強項令》全解]()
【第一部分：背景知識及相關背景】一、字音及詞義：駐車叩馬：拉住馬車。駐，停留。叩，拉住，勒住。大言數主之失：大聲數說公主的過失。大言，大聲說。數，列舉罪狀或過失。格殺：打死。格，擊打。聖德中興：聖明有德而復興。持之：強拉他。持......
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![強項令教學設計]()
一、學習目標：1、知識與能力：熟讀課文，掌握重點詞彙，疏通文意，揣摩人物性格，學習運用正、側面結合及運用語言、動作塑造人物的方法。2、過程與方法：通過誦讀、質疑、交流及演評故事等，培養自主、合作、探究的學習習慣。3、情......
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![語文版七年級語文下冊課文全解之《強項令》]()
【第一部分：背景知識及相關背景】一、字音及詞義：駐車叩馬：拉住馬車。駐，停留。叩，拉住，勒住。大言數主之失：大聲數說公主的過失。大言，大聲說。數，列舉罪狀或過失。格殺：打死。格，擊打。聖德中興：聖明有德而復興。持之：強拉他。持......
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![語文版七年級語文下冊課文:《強項令》全解]()
【第一部分：背景知識及相關背景】一、字音及詞義：駐車叩馬：拉住馬車。駐，停留。叩，拉住，勒住。大言數主之失：大聲數說公主的過失。大言，大聲說。數，列舉罪狀或過失。格殺：打死。格，擊打。聖德中興：聖明有德而復興。持之：強拉他。持......
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![關於九年級語文課題強項令的教案設計大綱]()
教學目標積累文言常用實詞，藉助課下注釋疏通文義。教學重點了解塑造人物形象過程中應用的正面描寫和側面烘托的手法。教學難點學習用人物的語言、動作來塑造人物形象的手法。課時安排1課時教學過程一、作者簡介。范曄（3......
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![強項令教學設計大綱]()
一、學習目標：1、知識與能力：熟讀課文，掌握重點詞彙，疏通文意，揣摩人物性格，學習運用正、側面結合及運用語言、動作塑造人物的方法。2、過程與方法：通過誦讀、質疑、交流及演評故事等，培養自主、合作、探究的學習習慣。3、情......
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![《強項令》中的“強”讀什麼音？]()
詞語解釋【詞語】：強項令【注音】：jiàng(qiáng)xiànglìng【釋義】：指東漢光武帝時洛陽令董宣。董宣爲洛陽令時，湖陽公主蒼頭殺人，匿於主家。後公主出行，用他爲驂乘。董宣候之於途，駐車扣馬，以刀畫地，大言數主之失，叱奴下車，......
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![強項令文言文閱讀]()
強項令范曄帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“願乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下聖德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請得自殺。”即以頭擊楹，流血被面。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強使頓之，宣兩手......
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![初三語文《強項令》教案]()
教學目標1.瞭解封建社會的官吏制度，瞭解有關董宣的故事。2.瞭解塑造人物形象過程中應用的正面描寫和側面烘托的手法。3.學習用人物的語言、動作來塑造人物形象的手法。4.瞭解古文中一詞多義的現象。教學重點1.瞭解有關......
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![我的強項大綱]()
在這個世界上，我的強項有很多，比如：畫畫、寫字、做飯、寫作文、說故事……尤其是寫作文，這是我最拿手的了。因爲只要你真實的去寫，無論什麼作文你都可以寫成功。在一次期末考試上，出了幾個作文題目，讓你挑一個去寫，我挑了一個......
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![【強項】 強項是什麼意思]()
詞典名字：強項詞典發音：qiángxiàng成語繁體：彊項......
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![七年級下冊《強項令》教案大綱]()
《強項令》記敘了董宣嚴格執法的故事，突出了他不畏權貴、秉公執法的精神。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標積累文言常用實詞，藉助課下注釋疏通文義。教學重點了解塑造人物形象過程中應用的正面描寫和......
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![家務活是我的絕對強項週記]()
在一般人的眼裏，家務活很煩，所以不愛幹。聽媽媽說，老爸從小就是一個孝順的孩子，總是幫奶奶作家務活，而且又快又好。也許是遺傳的原因，我也很喜歡幫媽媽作家務。我覺得我多作一點，媽媽就可以少作一點，媽媽太辛苦了。臨近中午，我......
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![九年級語文上冊《強項令》教學設計範文大綱]()
教學目標積累文言常用實詞，藉助課下注釋疏通文義。教學重點了解塑造人物形象過程中應用的正面描寫和側面烘托的手法。教學難點學習用人物的語言、動作來塑造人物形象的手法。課時安排1課時教學過程一、作者簡介。范曄（3......
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![文言文《強項令》教學設計大綱]()
教學目標1.瞭解封建社會的官吏制度，瞭解有關董宣的故事。2.瞭解塑造人物形象過程中應用的正面描寫和側面烘托的手法。3.學習用人物的語言、動作來塑造人物形象的手法。4.瞭解古文中一詞多義的現象。教學重點1.瞭解有關......
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![九年級上冊 《強項令》教案]()
教學目標：1、瞭解有關董宣德的故事，及作者范曄的文學常識;利用課文註釋、工具書疏通文意，瞭解古文中一詞多義的現象。[]2、理清人物所經歷事件的過程，學習用人物語言、動作來塑造人物形象的方法。3、熟練朗讀課文，掌握重點......
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![七年級下冊語文《強項令》教學設計]()
教學目標：1、學習董宣秉公執法，不畏權貴的性格和品質。2、培養閱讀文言文的能力，整體把握課文內容。教學重難點：重點：在讀懂課文的基礎上，分析任務性格品質。難點：文言詞句的分析、講解。教學過程：第一課時一、檢查預習，導入：今......
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![初中語文《強項令》教案]()
一、學習目標：1、知識與能力：熟讀課文，掌握重點詞彙，疏通文意，揣摩人物性格，學習運用正、側面結合及運用語言、動作塑造人物的方法。2、過程與方法：通過誦讀、質疑、交流及演評故事等，培養自主、合作、探究的學習習慣。3、情......
